英語による自己表現学習に関する授業比較
英語による自己表現学習に関する授業比較 IRF 構造に着目した教室談話分析 教育内容開発コース 藤 森 千 尋 A Comparative Study on the Learning of Self-Expression in English Classrooms : A Classroom Dis
... 把握し，学究的な教室談話へと生徒を導くことによっ て，学習を促進することができると言われている（e. g., Barns, 2008 ; Cazden, 2001 ; Mercer, 2001 ; Hardman, 2008 ; Hellerman, 2008 ; Wells, 1999 ） 。つまり，教室で の指導形態が一斉授業の IRF 構造か否かという問題 ...
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比較表現に係る場面・文脈・状況の把握と英語教育 : 文法上の誤用からの示唆
... 英語の文法に関する誤用の考察を手掛かりとして、英語力向上をめざす英語の学習者がつまず きやすい点が確認できれば、それを何らかの形で指導上に活かす方法が模索できる。考察の対象 が英語の文法であるのは、それが英語の理解と表現の両面で、語彙とともに必要な道具であり、 ...
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2017年度授業実践報告と英語習得に関する一考察
... b. That apple, Taro ate （it）. （5a）では、「そのりんご」が「は」表示されており、意味上は目的語だが文頭に移動し ている。対応する英文である（5b）では、トピックである that apple が文頭に移動してい る。元々 that apple があった位置には、代名詞の it が選択的に現れる。このような文は 実際のコミュニケーションでは一般的に観察されるものであり、いつかは習得しなければ ...
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英語授業におけるコミュニケーション能力養成に関する一考察
... また、日本語のスピーチには意味のない形式的挨拶や前置き表現が多い。日本語として は十分に理解可能であっても、これに機能的に対応する英語表現がない場合は、原文をそ のまま通訳しても「意味」をなさないことに気付くべきである。 このような「語り手の文化背景が違えば、内容だけでは無く、語る分量や語り方そのも のも違う」という現実は、果たして外国語教育で本当に認識されているだろうか。英語学 ...
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DSpace at My University: マリン＆レクリエーション実習のプログラム評価に関する研究 : 自己概念の変化と横断比較による評価
... また、授業の一環として展開されていることから、マリンの教育的意義の側面から考察 した場合でも、例年のマリンに比べてもより良い効果を生み出したのではないだろうか。 その差異について言及するならば、やはり、例年と異なった 1）1 日の延泊、2）新規プロ グラムの導入が影響していると考えられる。影山ら（1988）・橘ら（2003）がキャンプ期 間やプログラム内容の差異が対象者に与える効果に影響を及ぼすと報告していることから ...
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タブレット端末の持ち帰りによる家庭学習と授業の循環に関する分析
... を用いて分析した結果，５％水準で有意差が見られた( χ 2 (1)= 4.81, p<.05)。表 14 は，展開図の条件 の記述を分析した結果である。持ち帰りの有無で，１％水準で有意差が見られた( χ 2 (1)= 7.53, p<.01)。 3.3. 教師向けインタビュー調査の結果 検証授業を実施した教員に対して，意識調査と学習シートの記述内容の結果を伝え，その結果に ...
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英語表現
... このクラスは、英語科に在籍している偶数番号の生徒２０名であり、授業中の発言も多く積極的に 英語学習に取り組んでいる。コミュニケーション能力を高めていくために、１学期の英語授業では生 徒同士でサポートし合えるようなペアやグループでの活動をできるだけ多く取り入れてきた 。英語科 ...
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英語科学習指導案（2年授業参観）
... 学習課題に前向きに取り組めている。４月当初はクラス替え直後の人間関係のぎこちなさが見ら れたが、一ヶ月が経過した現在、学習姿勢にまとまりが感じられるようになってきた。ペアワーク の基本形態は男女ペアであるが、協力して学習する姿勢もある。 授業においては、入学当初から自ら挙手して発言する姿勢を求めている。まだまだ消極的な生徒 ...
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学習者の口頭によるオンラインと訳出によるオフラインのパフォーマンス比較
... 日本人英語学習者は英語レベルに関係なく，L2S で は自分の保持する英語能力を十分に発揮できていな いのに対し，L2W では，自分の意図することをかな りの確率で表出できることがわかった。これは，学 習者の保持している英語の知識がまだ完全に自動化 されておらず，意識的な処理を必要としていること を示唆している。オフライン処理の記述による訳出 ...
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DSpace at My University: 学習方略自己評価・自己診断調査に基づく英文法授業の一考察
... 全体平均では、４． ０以上の結果となったものはない。 「文法力がしっかりしていると、理 解しやすく、 応用が利く」の項目だけが、 両上位グループで４． ０以上の数値となっている。 両グループともこの項目に関する意識はやや高い。文法の重要性は認識していると考えら れる。また、４年制学生の上位グループで「理解できるまで何度もテキストを読み返す」 ...
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英語授業研究学会授業紹介 ( 中学校 ) Story Retelling から自己表現活動へ ~ What s the most important thing to me? ~ 横山聖 ( 大東市立諸福小学校 ) 1. 授業概要今回ご紹介する授業は 中学 3 年生の授業です この単元では What
... 単元の冒頭、 ”What is the most important thing to you?”の問いに対して、生徒たちにはイラストを 描いてもらいました。描いたイラストの内容を共有すると、多くの生徒が、「友達、家族、学校」など、 身近な人や物を描いていました。 第２時以降、本文の内容に触れていく中で、教科書で取り上げられている２人の子どもにとって大切 ...
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大学教養英語での多聴について ── 授業外学習のためのツール ──
... Readers の付属 CD を 30 分ほど聴いて、内容についてメモをとり、その要約やそれに対する意見を英語で 述べて、スマートフォン等に録音し、録音ファイル（ MP3 ）を教員宛てメールに添付した。同時に、学生は CAN-DO リスト（ CEFR を参考に教員が作成したもの）をもとに、英語技能の向上を自己点検した。教員は、 ...
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コロナ禍における表現とコミュニケーションの学びに関する一考察 「コミュニティ学習ワークショップ」の授業を通じて
... 一方、学生は幼児との関わり合いから徐々にほぐれ つつ、視界がひらける者もさらなる困惑を抱える者も あり、活動後も自身にとっての学びを真摯に受けとめ る姿があった。「離れて触れ合う」ことの課題に加え ワークショップ自体に戸惑いを抱えていた学生Ｓは、 テキスト読後の感想で、事前学習時に自身の提案が すんなり通らなかったことも相まって、学びのキー ワード「考えるな、行動せよ」（即興性）という一文 ...
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小学生の英語学習に関する調査
... しかし、文部科学省が実施した「英語教育改善のための英語力調査」（2014 年）によると、多くの高校 生が「書くこと」「話すこと」といった表現力に大きな課題があることが指摘されています。今回の小学生を 対象とした調査でも、「英語に慣れ親しむ活動」に比べて「自分の考えや気持ちを英語で話す活動」は少 ...
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DSpace at My University: 授業内英語使用に対する日本人英語教師と大学生のビリーフ：混合研究法による比較調査
... EFL 授業 で教師による母語使用の割合を調査し、結果として平均約 70% という数値が示され、なか でも教師による授業内 L2 使用の割合は 10 ～ 100％との幅広い値であった事が着目される。 この調査によれば教師の英語習熟度が授業内英語使用に影響を与えた要因の一つであった ...
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グローバル化時代における現役中学生の英語学習への取り組み : 授業への希望と自己学習アンケート調査を中心として
... 後の職場環境の改善が強く望まれます。孔子が唱える論語には、 「その身正しければ令せずして行われ、その身正 しからざれば、令すとも行われず。」とあります。英語教師にしっかりとした英語力があれば、自然に生徒もつい てくるでしょうし、教師に英語力がなければ、いくら言っても生徒は教師の指導に従わないと思われます。 註 4) ...
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睡眠に関する授業実践と学習指導要領の変遷
... また、健康や安全の視点から自分の生き方・ライフスタイルを見直すべく価値観を確立するこ とは私たちが暮らしていく上でますます重要である。しかしこの領域は、「従来から体験学習は しにくい」という現場からの声もあり、日常生活の改善という意味においても、睡眠という生命 の基本を扱うことは重要である。実習・実験など体験学習が生かされるような学習の枠組みとし ...
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DSpace at My University: Ⅰ 2013年度活動報告 3 授業デザインスキルアップ演習「英語表現活動を考える」
... ・ 自分が学生時代の頃の英語授業、 そして今自分が行っている授業も含めて英作文はすべて “やらせ” の英作文でした。 心に 迫るものを真剣に英作する、 この体験を生徒にさせたいと思います。 教師が見て面白くないものは間違いなく生徒も面白くない と感じると思います。 今日は本当にありがとうございました。 ・ 大阪女学院中学校から参りました。 偶然、 ...
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新・学習指導要領に基づいた英語授業の実践 : 小学校外国語活動と表現力(Speaking)を中心として
... で，十分に活用することができなかったりとい う課題も残った。そこで， 『自ら考え，英語で よりよく理解・表現しようとする生徒』の育成 をめざし，研究実践を進めてきた。 「自ら考え る」姿とは，様々な言語活動の場面でつまずい てしまったときに，すぐに諦めたり他者に頼っ たりするのではなく，まずは自分で理解・表現 できなかった原因に目を向け，その解決方法を ...
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ヴォイス・トレーニングの授業における自己表現の展開 : 呼吸法を用いた活動の有効性
... 気が流れている。また，色の使い方にも共通し て変化が見られた。 第 2 回目のボディーマップからは，未だ身体 という線に囚われはあるものの，内臓などにお いては全く描かれていないことが見て取れる。 また，息の流れにおいても，初回のボディーマッ プに比べると，色の使い方に比例して勢いがあ り，それぞれの息が意思を持って様々な方向へ 流れていくようでもあり，この 4 回の授業で， 「自分の身体」に対するイメージの変化がみら ...
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