外国語（英語）科 英語表現 学習指導案
１ 単元名
Unit4 Sakura’s Adventure Episode4 Getting Lost （Hello there! English Conversation 東京書籍）
２ 単元設定の理由 〇単元（題材）観
本単元は、各Unit ごとに設定されている Sakura’s Adventure の一つであり、サクラという高校生 が海外での日常生活に役立つ会話表現や対話相手の言った内容を正しく聞き取り、適切に反応する能 力を身につけることを目標としている。今回はサクラが道に迷い、近くにいた人に道順を尋ねるとい うEpisode である。生徒達が旅先で道に迷った時や、道順を聞かれた時のために、道案内で使う表現 を地図の見方と共に身につけさせたい。 〇生徒観 このクラスは、英語科に在籍している偶数番号の生徒２０名であり、授業中の発言も多く積極的に 英語学習に取り組んでいる。コミュニケーション能力を高めていくために、１学期の英語授業では生 徒同士でサポートし合えるようなペアやグループでの活動をできるだけ多く取り入れてきた 。英語科 夏季宿泊研修もあり、各国の文化に触れ、英語でのプレゼンテーションも活発に行った。授業や研修 を通して段々と英語を用いる喜びや自信を得てきている。しかし中には、英語は好きだが、基本的な 文法力が身についていない生徒もおり、個別に指示内容の詳しい説明を必要とする場合もあるため、 机間指導を徹底して行っている。 〇指導観 JTEやALTの英語に慣れるよう授業は英語で行い、「英語で学ぶ」ことを前提とした授業を展開す る。英語の指示を聞き取る力を高めながら、ペアワークやグループワーク活動を通して、授業を実際 のコミュニケーションの場とし、具体的な言語の使用場面を多く設けることで、即興で話したり伝え たりする力を育てていきたい。現段階においてはCan-Do Listにある「自然な英語の音声的特長を有 する文であっても内容を理解することができる」、「特定の場面で使用される基礎的な表現を用いる ことができる」、「単文レベルで情報や考えを書くことができる」などを達成目標としている。 ３ 単元指導目標（到達目標） ・活動の意図を理解し、ロールプレイに対して積極的に参加できる。 （コミュニケーションへの関心・意欲・態度） ・道案内をする際に必要な表現を理解し、使うことができる。 （外国語表現の能力） ・教師やペアの相手の発話を正しく聞き取って理解し、設問・問いかけに適切に反応することができる。 （外国語理解の能力） ・ニューヨークのブロードウェイの地理を知り、ミュージカルについて関心を深めることができる （言語や文化についての知識・理解） ４ 指導計画（単元の配当時間） 第１次 DVD による導入、ニューヨークやミュージカルについての理解、新出単語/表現の指導、教科 書本文の内容把握 １時間 第２次 新出単語/表現の復習、道案内ロールプレイ １時間（本時） ５ 本時 （１）本時の指導目標（到達目標） ・DVD や英問英答を用いて前時の復習をし、設問・問いかけに適切に反応できる。 （外国語理解の能力） ・道案内に必要な英文を作成し、ロールプレイをペアで行い、積極的に会話し目的地の場所を伝え合 うことができる。 （外国語表現の能力、コミュニケーションへの関心・意欲・態度）
（２）本時の手立て ・JTE と ALT による発音練習と意味確認の後に反復練習を行い、表現の定着を図る。 ・電子黒板を使用し、地図の見方を全体で確認しやすくする。 ・ロールプレイを通して、道案内に必要な表現を使うことができるようにする。 （３）本時の授業仮説 ・ 生徒は、前時の復習や電子黒板を用いた説明によって本時で習得すべき表現を理解 し、JTE と ALT による英問英答や反復練習によって身につけることができるだろう。 ・ 生徒同士のロールプレイでは、地図を用いながら目的地までの道のりを相手に伝えようとする ことで臨機応変に色々な表現を用いることができるようになるだろう。 （４）教材 ○ 教師…①教科書 ②道案内ワークシート ③DVD ④電子黒板 ○ 生徒…①教科書 ②道案内ワークシート ⑤辞書 （５）学習の展開（学習指導過程） 学習内容・活動 教師の支援 指導上の留意点 教 材 時 間 配 当 学 習 形 態 評価 JTE ALT 導 入 ○挨拶 ○道案内の場面把握 ・DVD を観て道案内 の際の様々な表現を 知る ・辞書で意味を確認す る ・どのような状況か、 場所や会話内容を考 えながらDVD を観 るよう指示を出す ・DVD の内容を確認 しながら進める
・get lost, give the directions などの意 味を調べるよう指示 を出す ・前時の道案内の表 現を復習し、使える ことができるように なるという本時の目 標を伝える ・DVD の内容を確認 しながら進める ③ ④ ⑤ １ 分 ５ 分 ５ 分 一 斉
展 開 １ ○ 道 案 内 で 必 要 な 英 文の復習と発音練習 ・JTE/ALT の質問に 答 え な が ら 英 文 の 意 味を理解する ・JTE/ALT と発音練 習をする ○ 地 図 を 見 な が ら 道 順を聞き、目的地の場 所をさがす ・ボランティアの生徒 が目的地の場所を記 入する ・ワークシートのKey Phrases の意味を確 認する ・ワークシートの英 文の発音指導をする ・音声上の留意点を 強調し、発音する ・生徒全員が地図の 見方や目的地の場所 を理解できるよう、 電子黒板上で地図上 の道をたどって行く ・生徒がたどり着い た目的地を電子黒板 上に記入できるよう 促す ・ワークシートの英 文の発音指導をする ・音声上の留意点を 強調し、発音する ・ 目 的 地 ま で の 道 順 を伝える ・目的地までの道順 をゆっくりと伝える ① ② ④ ３ 分 ４ 分 ６ 分 一 斉 一 斉 ○DVD や英問 英答を用いて前 時の復習をし、 設問・問いかけ に適切に反応で きる（外国語理 解の能力） 展 開 ２ ○ロールプレイのデ モンストレーション を見る ・目的地への道案内に 必要な英文を作成す る ○ 道 に 迷 っ た 場 合 を 想 定 し ロ ー ル プ レ イ を行う ・発表 ・ロールプレイを把 握できるようデモン ストレーションを行 う ・Key Phrases や辞 書を参考に作成する よう指示を出す ・作成した英文を用 いてお互いに道案内 をするよう指導する ・道案内が成り立っ ているか確認する ・ペアで発表した内 容を全体が確認でき るよう電子黒板を用 いて確認する ・ロールプレイを把 握できるようデモン ストレーションを行 う ・ 机 間 指 導 を し な が ら ス ペ ル ミ ス や 英 作 文の助言をする ・ペア活動の様子を 確認、助言する ・道案内が成り立っ ているか確認する ・ボランティアのペ アの発表をしっかり と聞くよう促す ② ② ⑤ ④ ２ 分 １ ０ 分 ６ 分 ７ 分 個 人 ペ ア 一 斉 ○道 案 内 に 必 要 な 英 文 を 作 成 し 、 ロ ー ル プ レ イ を ペ ア で 行 い 、 積 極 的 に 会 話 し 目 的 地 の 場 所 を 伝 え 合 う こ と が で き る( 外 国 語 表 現 の 能 力) ( コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン へ の 関 心 ・ 意 欲 ・ 態 度) ま と め ○ 本 時 の 授 業 を 振 り 返る ○ 次 時 の 内 容 を 確 認 する ・本時の内容につい て口頭で評価する ・次時の予告をする ・本時の内容につい て口頭で評価する １ 分 一 斉
