若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状②
第３章 若年期の職業キャリアの概観と正社員への移行 資料シリーズ No144 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状② ―平成24年版「就業構造基本調査」より―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 全体的 年 調 査 分 析結 果 う 再 現 正社員 移行 規 定 要 因 個 人 生活 キ ア 兼 合い 正社 員 移行 希 望 景気 や 産 業構造 地 域 背 景 労 働力 需要 強 選好 挙 加 え 前 職期間 初 職正 社員 自己啓 要因 プ ス 効 果 持 最 後 点 職業 能力 形 成上 イ ント 考 え 入 変 数 あ 非正規 あ 前 職 年以上 け 身 付けう 能 力 新卒 就 職 得 ...
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第４章 過去1 年間の職業能力開発経験 補論 地域間移動 資料シリーズ No144 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状② ―平成24年版「就業構造基本調査」より―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 公共 職業 能力 開発施 設 講座 受 講 7. ％） 講習 会 セ ミナ 傍 聴 . ％ ） 多い こ 就業 状況 差 大 く 勉 強会 研修 会へ 参 加｣ 正社 員 公共 職業能 力開 発施 設 講 座 受 講 求 職者 及 びパ ト アル イ ト 正 社員 以外 就 業 者 多 い 非求 職無 業 者 ...
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付属統計表 付表 都道府県別集計表 資料シリーズ No144 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状② ―平成24年版「就業構造基本調査」より―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 働 者 派 遣 事 業 所 派 遣 社 員 契 約 社 員 嘱 託 そ 他 あ 正 規 職 員 従 業 員 は い 者 。 求 職 者 は ふ 無 業 就 業 を 希 望 し 実 際 に 求 職 活 動 や 開 業 準 備 を し い 者 在 学 中 者 を 除 く 非 求 職 無 業 者 は 無 業 者 う 求 職 活 動 を し い い ...
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資料シリーズNo144 全文 資料シリーズ No144 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状② ―平成24年版「就業構造基本調査」より―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 持つ 者 男性 割以 上 、女 性 割以 上い る 。特 に男性 歳 代 こ 比率は 高い 。し し 男 性 は 7 年 時 同世 代 は減 て いる 。 7 年 時 移行 希望 者 そ を実 現し たた め に比率 下 てい る 可能性 もあ る。 過去 年 非典 型雇 用 正 社員 へ 移行 に 注目す ると 、正社 員へ 移行 率は ...
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若年者の就業状況 キャリア 職業能力開発の現状 - 平成 19 年版 就業構造基本調査 特別集計より - 独立行政法人労働政策研究 研修機構 The Japan Institute for Labour Policy and Training
... 図表５－９ 性・年齢・現職従業先規模別キャリア類型（在学中、および専業主婦（夫）を除く） ............ 73 図表５－１０ 性・年齢・現職従業先産業別キャリア類型（在学中、および専業主婦（夫）を除く） ........ 75 図表５－１１ 性・年齢・現職職業別キャリア類型（在学中、および専業主婦（夫）を除く） ................... 79 図表５－１２ ...
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第１章 集計・分析の課題／ 第２章 若年者の就業にかかわる全体状況 資料シリーズ No61 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状 ―平成19年版「就業構造基本調査」特別集計より―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 中 者 を 除 い 人 口 あ 以 す 表 い 同 学 別 図 表 ２ － さ 年 齢 段 階 別 を 入 者 図 表 ２ － あ こ こ 業 無 業 状 態 あ 性 別 や 学 関 連 し い 女 性 代 中 卒 最 正 社 員 へ 移 行 し く 無 業 や ト ア バ イ ト 状 態 や す い 求 職 者 や 白 書 定 義 無 業 者 中 卒 若 年 層 多 い 加 え ...
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資料シリーズNo61 全文 資料シリーズ No61 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状 ―平成19年版「就業構造基本調査」特別集計より―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 合 の 母 数 、年 齢 5 － 、 在 学 し ら 、 女 性 に い 未 婚 者 に 限 定 し 、 役 員 を 除 く 雇 用 者 あ る 、 ま 、 無 業 何 収 入 の あ る 事 を し い と 思 っ い る 者 あ る 年 に い 、 女 性 配 偶 者 の い 者 あ る 図 表 － を み る と 、 男 ...
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第５章 職業キャリアの展開と労働条件の特徴 資料シリーズ No61 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状 ―平成19年版「就業構造基本調査」特別集計より―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 現職 前 職 図表５−１７には、現在正社員である者の現職への入職年別に、前職の有無と前職がある 場合の前職雇用形態を載せた（以降、詳細な分析ではウエイトバック前のデータの集計を用 い、 これを実測値を示す） 。 ここから、 例えば 2007 年に新規に正社員として入職した者の内、 ...
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第６章 若年者の過去1 年間の職業能力開発経験 資料シリーズ No61 若年者の就業状況・キャリア・職業能力開発の現状 ―平成19年版「就業構造基本調査」特別集計より―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... し 者 一 貫 し 非 正 規 あ 者 を 比 較 し み 大 く 異 自 己 啓 発 し 公 共 職 業 能 力 開 発 施 設 講 座 を 受 講 し 者 比 率 あ 正 社 員 移 行 者 同 講 座 受 講 者 多 い 図 表 ６ － ０ 最 近 」 カ 月 の 非 典 型 か 正 社 員 へ の 移 行 状 況 と 勤 務 先 企 ...
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業能力の獲得 発揮の状況とキャリア形成との関係を検討する 以下の各節では まず 対象者の離学 (= 学校卒業または中途退学 ) 時点の状況について就業を中心に確認し さらにその後の離転職等の就業行動および 2008 年初めの調査時点における就業状況を整理して これまでの職業キャリアを類型化する つい
... に応じたものであった。「強み」の獲得経路としては、全体に「職場での経験」によるとする 者が６割と多い。「非典型一貫」キャリアでも、最も多いのは「職場での経験」であり、現在 の職場以外、すなわち「学校時代の経験」や「職場外での能力開発」は少なかった。学校時 ...
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第７章 若年労働者の職業満足度の構造と規定要因 資料シリーズNo171「若年者のキャリアと企業による雇用管理の現状：『平成25年若年者雇用実態調査』より｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 間以上 の 影響 力 偏 回帰係 数 １ 週間 の 法定労 働時 間が 含ま る 35 ～ 40 時 間を 頂点 る正 規分 布を く 育成方 針に つい て 、若年労 働者 を 短 期的 に研修 等 育成 した 、 社員 自身 に任 る 事業所 働 く人 長 期的な 教育 を 志向 る事業 所 働く 人よ 満 足度が 低い 育成 方法 に ついて 、 OJT によ る 育成を ...
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【参考資料２】 職業能力開発の現状について①
... さらに、ユニバーサル社会の実現に向け、障害者については、職場定着などの就労支援を始めとした社会参加支援の 充実、障害者の文化芸術活動の振興など活躍できる環境整備を推進する。 （生涯を通じて能力発揮できる人材育成、労働市場インフラ整備と人材不足への対応等） ...
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職業能力開発大学校学生の主要スキル・職業観の形成に関する研究（PDF）
... 註 ［註１］ 2013 年度から 2016 年度までの基盤研究・B（一般） 「大 学生の職業的資質形成の構造変容に関する比較縦断的研究」 （代表・寺田盛紀：前名古屋大学教授・現岡山理科大学教 授）で，日本，アメリカ，ドイツ，韓国の大学生の職業能 力と職業観の形成構造やその教育的要因を国際比較および ...
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第１セッション職業能力開発政策の展開 資料シリーズ No98 第９回北東アジア労働フォーラム 労働者の能力開発とキャリア形成支援の現状と政策課題｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 3. 非労働力人口のうち希望する仕事の形態が「パート・アルバイト」で、家事・通学等してい ない者の合計。 （平成 14 年より前は若干内容が異なり、単純な比較はできない） ・ニートの問題 このほか、学卒者未就職者やフリーターの問題の背後に、さらに就職や進学への希望を 喪失した 60 ...
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これからの職業能力開発とキャリア教育の体系化に向けた考察 －教育制度と職業教育の連携をめざして－（PDF）
... いて考察するため，まずは厚生労働省の提言，中央職業 能力開発協会のまとめたデータベースをはじめとする日 本の職業能力開発にむけた取り組みの現状を概観し，そ こから導きだされる課題を集約していきたい．現在，内 ...
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Ⅱ 職場でのキャリア開発―就業者を支援するキャリアガイダンスのレビュー（日本語訳）
... 5.4. 定 提 供 現状 ····················································································· 129 5.5. 定 就 業者 を対 象 し た イ ン 提 供 傾 向 ············································ 131 5.6. 定 教 訓 ...
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「職業観」育成の壁――「職業観」育成から見たキャリア教育の現状
... 「職業観」は「価値観」であるため，個人 の経験や環境で，ある程度の差が出るのは当然ではあるが，義務教育の段階でこのような 差ができることで，その先の生き方にもその差が影響するのではないだろうか．この期間 に「生きる力」の基本としてのキャリア観を身につけることで， 「やりたいことがわからな ...
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職業能力開発講習のカリキュラム構成
... ⑦ キャリア・プランを踏まえた就職活動の進め方 就職活動の全体、キャリア形成と就職対策の関連、就職活動を進めるにあたっての心構え 3時間 ⑧求人動向 訓練内容に関連した求人動向・産業界の近況とポイント 6時間 ⑨応募書類 応募書類を作成する意義、履歴書・職務経歴書のポイント、志望動機・自己アピールの重要性、送 ...
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職業能力開発講習のカリキュラム等説明
... ⑦ キャリア・プランを踏まえた就職活動の進め方 就職活動の全体、キャリア形成と就職対策の関連、就職活動を進めるにあたっての心構え 3時間 ⑧求人動向 訓練内容に関連した求人動向・産業界の近況とポイント 6時間 ⑨応募書類 応募書類を作成する意義、履歴書・職務経歴書のポイント、志望動機・自己アピールの重要性、送 ...
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若年労働者のキャリア意識、職業性ストレスが離職に及ぼす影響に関する縦断的研究（種市 康太郎）
... (2) 若年労働者のキャリア意識形成に関す る予備調査 就職活動の開始から内定取得までのプロ セスについて、好景気時の内定者のデータと 比較した。インタビューによる調査の結果か ら、不景気時の内定者は、好景気時の内定者 ...
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