自然と共生する社会・文化のかたちとは」
いる この中で 自然と共生した持続可能な循環型社会の推進 に向けては 地球温暖化をはじめとした環境問題は年々深刻さを増す中 東日本大震災で改めて 自然 がかけがえのない大切なものであること 私たちも生態系の一部として 共生 していることを痛感したところであり これを教訓として 豊かな水と緑が育む自然
... いる。 この中で、「自然と共生した持続可能な循環型社会の推進」に向けては、地球温暖化 をはじめとした環境問題は年々深刻さを増す中、東日本大震災で改めて「自然」がかけ がえのない大切なものであること、私たちも生態系の一部として「共生」していること ...
5
まちづくりの基本目標 基本理念 ~ 豊かな自然 かがやく文化 みんなで築く安心のまち ~ 自然と共生するまち ( ゆとり 潤い ) 活力ある産業のまち ( 連携 発展 ) 目標とする将来像 4 つの将来像の実現に向け 総合的に施策を推進する 文化があふれるまち ( 希望 活気 ) やすら
... このたび、第１次阿賀町総合計画の基本理念を継承しながら、今後 10 年間の町づくりの指針として、第 ２次阿賀町総合計画を策定いたしました。本町にあっては喫緊の課題であります人口減対策はもとより、基 幹産業である農林業の担い手育成にも全力を傾注しなければなりません。また、子どもを産み育てやすい環 ...
8
北摂里山大学 共生のひろば 11号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 185 共生のひろば 2016 年３月 受 講 料：18,000 円(税込） 開催場所：北摂の里山、里山関連施設など 対 象：里山に関心を持ち、フィールドでの実習に参加可能な 18 歳以上の健康な方で、森林ボラン ティアや環境活動団体のメンバーとして里山に関わる活動をされている方、若しくは、今 後、活動をしようとする方 ...
3
一括 PDF 共生のひろば 第9号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 日）で発表し、ポスター発表部門審査員特別賞を頂きました。①②ともにギリシャ発表の 2 名 が 3 年で受験のため、後輩の和田莉那（ 2 年） ・井上夕綺（ 1 年）の 2 名が参加しました。 コスタリカでの発表本番（英語） ： 幸運にも、行きのヒューストンで乗り継ぎの際、昨年、先 輩方が助けて頂いたサウジアラビアの H ...
127
自然素材で作った「歩くワニ」 共生のひろば 12号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 今まで自然工作は各地の サークルで子供たちを集め て指導してきましたが、 もう 少し高度なものを作ってみ たいと思っていた処、 堺ふれ あいの里に松ぼっくりで作 った恐竜やワニの置物があ りそれを参考によりリアル で動く工作に挑戦しました。 ...
1
自然との共生 年次報告書「朝霞の環境」 朝霞市
... ② 地盤沈下対策 地盤沈下は、私たちの生活の基盤である大地が継続的に沈下していく現象で、主に地下水 を過剰に汲み上げることによって発生します。地盤沈下は他の公害問題と異なり、人の健康 等に直接影響を及ぼすものではありませんが、建築物・工作物や地下埋設物の物的被害を生 ...
6
オリジナル紙芝居「ペネとロペ」 共生のひろば 12号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 方、食事も十分にとれず、衰弱したペネ。ロペは、飛ぶことも適わない母を残し、一人南へ旅立ち、 心新たにするところで、物語は終わります。 子どもたちが自然と触れ合う環境も機会も少なくなってきている現代日本。社会全体が、生き物を ...
1
魅力あふれる伊川を求めて－呼びもどそう人と自然－ 共生のひろば 12号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 生きもの調査は底生生物、魚類、昆虫、鳥類を観察 しました。使用した道具は玉網や手製網、捕虫網、スコ ップや金ざるなどです。記録係や写真撮影者を除き、4,5 人で 30 分ほど川の中に入り、大きな石をひっくり返した り、スコップや金ざるで川底の砂利をすくったりして底 生生物を採取し、網に魚を追い込んだり、玉網で葦の根 ...
6
８回目の共生のひろば 共生のひろば 第8号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 「共生のひろば」 は、 しかし、 その第１回からいい成果をあげ続けています。 その成果は、 毎回きっちりまとめてきた報告書からも読み取れると自負します。 継続は力なり、 といいな がら、外からはそうと見えていない無理な操作が入ったことだってなきにしもあらずでし た。そんな歴史を考えながら、 ...
3
製作地域社会とのコミュニケーション 群馬製作所では 地域社会との共生を通じて 豊かな社会づくりに貢献していくことを目指して ふれあい行事 交流会 工場見学受け入れ 地域の清掃活動 地域イベントへの協力など さまざまなかたちで地域の皆さまとのコミュニケーションを図っています 4 月株主様工場見学会が矢
... 2010年度の環境関連測定結果 地域社会との共生や緑豊かな自然環境を維持していくため、排出ガスや排水の管理、環境リスク低減などに取り組み、 環境事故や公害の発生を防止するための活動を推進しています。 ...
12
モジホコリの変形体の生きていく戦略とは 共生のひろば 第8号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 変形菌は菌類と動物の中間の性質を持った生物で、一 見すると小さなキノコのように見えるが、えさを求めて 動き回る変形体と呼ばれる時期がある。この変形体の食 性に興味を持ち、2005 年からモジホコリ（Physarum ...
1
生きものガイドブック制作と自然講座による教育普及 共生のひろば 11号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... これらの生きもの は、夏休みの自由研究や海岸への漂着物、海水浴での捕獲などによって、多く の人の興味の対象になってきました。 生きものに対する理解を深める手段の１ つに、図鑑等で種名や生活史などを調べる方法があります。しかし、図鑑や専 門書を使って調べることは、 ...
3
茅葺きの今と、これから 共生のひろば 11号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 85 共生のひろば 2016 年３月 茅葺きの未来は明るく広がる 日本でも、今は古民家の活性化など茅葺きを取り巻く環境が大きく変化しつつあります。私た ちは縄文時代から続くこの素晴らしい屋根をきちんと受け継ぎ、次に繋げていきます。 ...
3
自然が創作活動に与えるインスピレーションとその還元 共生のひろば 12号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 自然科学の分野だけを見ていては、 モノとしての認識にとどまり、 人間の心の ヒダの奥深くに滑りこんでいきにくい事象であっても、 ヒトの思考をいったん通 り、それをモチーフにして、ヒトの手による創作活動から生み出された作品は、 ...
4
「共生のひろば」と市民研究 共生のひろば 第8号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 今回の発表も子どもからシニアまで幅広く、市民活動の広がりが感じられます。特に、紙芝居 をつかった「あかねちゃんとその仲間を知ろう」は幼児にも分かり易くミヤマアカネの生態を知 ってもらおうという取り組みは印象的でした。さらに、高校生の黒大豆に関する研究とかヤマイ ...
2
六甲に生育するササが節足動物ハビタットに及ぼす影響 共生のひろば 12号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... はじめに ササはイネ目イネ科タケ亜科の単子葉植物であり、匍匐茎にて密集した群落を形成する。 日本の林内を優占する代表的な林床植物であり、その分布は、日本の森林面積の約 ％にあたる 約 万 と言われている。また、食文化としては縄文時代より取り入れられており、イネが不作 ...
3
大好きなビオトープとカワバタモロコ 共生のひろば 第8号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 体育館の南側に私たちの自まんのビオトープがあります。この池はみんなの大好きな場所です。水 の中に入ってメダカやヤゴをつかまえられるからです。メダカは水辺に集まるので手ですくうのがお もしろいです。６月にはモリアオガルがタマゴを見つけました。夏にはトンボやバッタをつかまえま ...
2
環境省の抱えるミッション ~ 環境 を軸に社会システムを創造 ~ 気候変動と生態系 低炭素社会 気候変動とエネルギー 資源 自然共生社会 持続可能な社会 循環型社会 生態系と環境負荷 2
... 自分たち担当者の手腕・知識量・努力しだいで、世のルールが決ま るという、非常にやりがいのある仕事です（ただし、現場視察や関係 者へのヒアリングがたくさんできるので、入省前の知識は不要です）。 世の中よりも早く ...
35
一括ＰＤＦ 共生のひろば 12号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... たいで軽快にハイハイをする。ちょっと離れて名前を呼ぶ と、途中ちくちくする手を確認しながら親にたどり着く。 オオイヌフグリが満開のところで、親がつんでみせると、 ゆっくりと青い花のところに指がいく。他にヒメオドリコ ソウやタンポポがある中で、オオイヌフグリをつまんでい るところを見ると、ちゃんと識別してることがわかる。赤 ...
198
アメリカ合衆国の生活 文化 アメリカ合衆国とその周辺の自然環境にはどのような特徴があるのか 地形や気候の東西について注目し理解する アメリカの歴史と社会に対する関心と課題意識を高めて それを意欲的に追求し捉えようとする オーストラリア生活 文化 期末考査 オーストラリアとアジア太平洋との結びつきが強
... 教科書・副教材 ・版籍奉還・廃藩置県によって封建的体制が改革され，統一的国家が形 成されたことの意味に注目できたか。 ・岩倉使節団の派遣から西南戦争までの政治過程を考察できたか。 ・日清修好条規と日朝修好条規の性格の相違に注目できたか。 ・「文明開化」の諸相から，性急な西欧模倣に注目できたか。 ...
18