自分に関する情報を活用して
周辺視野の視覚特性を活用した複数の運転支援情報の提示方法に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... 交通事故の発生件数は減少傾向にあるものの、2013 年の交通事故における死者数は 4、 373 人に上る（2014 年度事故統計）。発生場所別にみると、49％の死亡事故は交差点付近 で発生していることから、交差点における事故を削減するための路車間協調システムの導 入に向けて様々な実証実験が行われている。路車間協調システムは、交差点付近の状況を ...
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7 児童の実態 書くこと に関わる活動では これまでに 読書生活について考えよう の単元において アンケートを作成して自分が知りたい情報を集め それを整理して表やグラフにして表すとともに 自分の考えや感想を交えて報告書の形に表す活動を行った また 新聞を作ろう の単元では 社会科の学習と関連して ご
... 中学年-P2 ７ 児童の実態 「書くこと」に関わる活動では、これまでに「読書生活について考えよう」の単元において、アンケ ートを作成して自分が知りたい情報を集め、それを整理して表やグラフにして表すとともに、自分の考 ...
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観光地に関する風評被害を軽減するためのSNSを活用したデマ情報判別システムの提案
... 1 情報の収集 本研究では Twitter を用いて観光情報の収集を行 う．なぜ SNS の中でも Twitter を用いるのかという と， Twitter は提案システムに適している特徴が 3 つ あるからである． 1 つ目は， Twitter が多くの他人に 共有するために用いられる SNS であるという点であ る． SNS の中でも ...
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3次元海洋情報を活用した沿岸漁業支援システムに関する研究
... そこで，本研究では，水面下の海洋情報を可視化するこ とで，水産業に必要な複数の海洋情報を持つ沿岸図を作成 する．このとき，公立はこだて未来大学で研究が行われて いるユビキタスブイ[1]，データロガー[2]，マリンブロー ドバンド[3]を活用することで海洋情報を取得する．ここ ...
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をゆさぶる 視点の切り替え を授業に仕組むことであり その際 タブレット PC や書画カメラ 電子黒板などを活用する しかしながら 教育の情報化に関する実態等の調査 ( 守山市 2015) によると 1 教材研究 指導の準備 評価などに ICT を活用する能力 2 授業中に ICT を活用して指導す
... をゆさぶる「視点の切り替え」を授業に仕組むことであり、その際、タブレット PC や書画カメラ、電子黒 板などを活用する。 しかしながら、「教育の情報化に関する実態等の調査」（守山市、2015）によると、①教材研究・指導の 準備・評価などに ICT を活用する能力、②授業中に ICT ...
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象への関態度(3) 指導観因果関係を問う発問を設定し, 仮説 - 検証の過程を通して 説明的知識や概念的知識を獲得していく学習として単元を構成した 様々な資料を目的に応じて活用し 効果的に読み解く子どもの育成を目指したい 資料から自分の考えをまとめる 班活動により深めていく 初めの段階で自分の考えを
... 因果関係を問う発問を設定し，仮説−検証の過程を通して、説明的知識や概念的知識を獲得し ていく学習として単元を構成した。 様々な資料を目的に応じて活用し、効果的に読み解く子どもの育成を目指したい。資料から自 ...
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「人間関係づくりプログラム」を活用した学校適応感を高める効果的な支援の在り方に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... であったと思われる。コミュニケーションの場 が増えるにつれて，教師と児童，児童相互の関 係も広がり深まっていったと推察される。 Ｂ組の「アセス」調査結果をレーダーチャー トから見ると，チャート内の六角形が小さくな り，バランスの悪い形に変化した（Figure 3）。 学校適応感に低下が見られ，各領域のバランス が偏ってきている。事前の結果から明らかに ...
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漁港水域の環境特性を活用した持続的な水産資源生産力の強化に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... これらは，今後の漁港水域の環境特性を活用した持続的な水産資源生産力の強化に資す るところが多いことから，本学位論文は博士論文に十分値するものと判断した。 本論文は 7 章により構成され，その概要は以下の通りである。 第 1 章は，序論として，研究背景，研究目的および既往の研究の整理を行っている。 第 2 ...
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ＩＴを活用した金融の高度化に関するワークショップ 第3回「商流情報と金融の融合」の模様
... 上の店舗にレジは持ち込めない。しか し売上を管理しなくてはならないため、ソフトウエアのレジを提供しているの が当社である」と考えてもらいたい。 EC ショップは、極めて小さな規模から始まる。このため、最初は、カード決 ...
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漁港水域の環境特性を活用した持続的な水産資源生産力の強化に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... れ て い た ． 主 な 施 設 と し て は ， 魚 類 ・ 甲 殻 類 ・ 棘 皮 類 で は ， 小 割 生 簀 や 籠 が ， 貝 類 や 藻 類 で は ， 垂 下 式 （ 延 縄 式 や 筏 式 ） が 行 わ れ て い た ． 主 な 種 と し て ， 魚 類 養 殖 で は ， ク ロ マ グ ロ や ブ リ 類 が 南 日 本 ...
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周辺視野の視覚特性を活用した複数の運転支援情報の提示方法に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... のみを用いた 情報提示の場合には，情報の優先度を考慮して主情報を副情報よりも大きく表示したため， 主情報を迅速に認知し，反応することができたと考える．これより， HUD の限られた表示 ...
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視覚情報を活用した筋活動状態の評価に関する基礎的研究
... 測定実験２では，視覚情報によるバイオフィードバック を行った場合の筋の意識に対する効果を検証するため，バ イフィードバックを行わない場合 no BioFeedBack：以下 nBFB と ， バ イ オ フ ィ ー ド バ ッ ク を 行 う 場 合 BioFeedBack：以下 BFB の筋活動状態を測定した．ここ ...
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津波情報に活用する観測地点の追加について 別紙 津波情報への活用を開始する海底津波計の分布図 活用を開始する海底津波計沿岸の津波観測点 GPS 波浪計海底津波計 活用を開始する海底津波計の地点名称は 沖 を省略して記載しています ( 宮城牡鹿沖 及び 茨城神栖沖 を除く)
... 地震・津波観測監視システム（DONET）は、国立研究開発法人海洋研究開発機構による整備が終了 し、平成 28 年 4 月 1 日に国立研究開発法人防災科学技術研究所に移管されました。 本件に関する問い合わせ先： 地震火山部地震津波監視課 03-3212-8341（内線 4839） S-net 及び DONET に関しては ...
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次世代無線通信センサネットワークを活用したＩｏＴ支援に関する研究
... Twitter をプログ ラムから利用するには、 Twitter の開発者向け Web サイトで事前にアカウントを作成し、利 用するアプリケーションの情報を登録する。ア プ リ ケ ー シ ョ ン を 登 録 す る と 「 Consumer Key」、 「Consumer Secret」、 「Access Token」、 「Access Token ...
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SNSを活用した観光経営情報の形態素解析
... や掲示板（BBS）など異なるプラットフォームが存在 している。近年では、スマートフォンのような携帯型 情報端末の急速な普及に伴い、Twitterに代表される マイクロブログによる情報発信が盛んに行われてきて いる。Twitterは、HPやブログとは異なり、発信者が ほぼリアルタイムで情報を発信できるという特徴があ ...
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学ぶ意欲をはぐくむ－「学習に関するアンケート」を活用して－
... また、目標を明確にし、学習のゴールを意識させることで、「自分にもできそう だ」という見通しをもつことができるようになります。 小学校の高学年の頃から、子どもは徐々に客観的な自己評価ができるようになり ...
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情報端末を活用した図形課題の探究-香川大学学術情報リポジトリ
... （２）結果の考察 質問①では直角三角形と二等辺三角形と回答している生徒が多かった。これは直角三角形と二 等辺三角形が比較的見つけやすい図形で，だいたい初めの方に発見され，生徒の印象に残りやす かったためだと考えられる。また，この２つの図形は黒板で本当にこの図形になるのかを証明し ...
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発達障害児を対象とし感情のコントロールに焦点を当てた小集団SSTの効果―iPadゲームアプリを活用して―-香川大学学術情報リポジトリ
... ２点から０点に減少し，不安度は０点で変化な しであった。「友だちトラブル」「友だち不疎通」 はイライラ度，不安度ともに２点から０点に減 少した。「関係過敏」は，イライラ度が２点から １点に，不安度は２点から０点に減少した。 「あきらくんの家での出来事」による評価で は，指導前には「考えない，集中する」といっ た具体性に欠ける記述内容であった。指導後に ...
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「物語り」を活用した授業づくり（２）-香川大学学術情報リポジトリ
... 49） をしている限り，この成立要件を満たすことは 難しい。入力型授業観は，授業を入力するため の場，つまり知識や思考力を身につけさせる場 と考える。それ故，入力型授業観がもたらす入 力型授業は，より多くの情報を持っている人 （教師）とより少ない情報しか持っていない人 ...
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たりすることで 生徒に自分なりの考えをもちやすくさせる そして 話合いを行わせ 話合い の途中においても 必要に応じて ICT を活用して生徒の活動を支援することで 数学的コミュ ニケーションを活性化させていく さらに まとめの段階でも ICT を活用することで 授業内 容の定着を図ることにした 数
... 表８ 授業実践後に、生徒に行ったアンケートの集計結果 ４（大変そう思う） ３（少しそう思う） ２（あまり思わない） １（全く思わない） ４ ３ ２ １ ＩＣＴを使ったことで、興味・関心が高まったと思いますか 36.0％ 60.0％ 4.0％ 0％ ＩＣＴを使ったことで、授業の内容が理解しやすくなったと思いますか 68.0％ 24.0％ 8.0％ 0％ ...
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