職場・授業における困難な点
フィールドオートメーションにおける困難な課題の解決
... 変曲部の検出後，書籍の綴じ目を検出する．θが 正となる変曲部は綴じ目である可能性がある．そこで， θが正となる変曲部の点群を X-Y 平面上に投影した ものに対して Hough 変換による直線検出を行い，綴 じ目を検出する．Hough 変換を用いることで綴じ目以 外の点が検出結果に与える影響を抑えることができ る． ...
6
目次 はじめに... 4 Ⅰ 基礎知識 1 性の三要素 SOGI と LGBT... 6 Ⅱ 教育 1 はじめに 場面ごとの考え方と対応策... 9 (1) 教室における困難... 9 (2) 課外活動等における困難 (3) 学校施設 設備等における困難...
... ②解決策と対応する際に重要な視点 ア 性的指向や性自認に基づく困難を抱える人でも安心して利用可能な体制の 整備、啓発研修 窓口業務に従事するすべての職員が性的指向や性自認に関する適切な知識を 習得している必要があります。その際には相談・窓口対応時の具体的な想定を 行い、どのような言動が不適切であるのかを洗い出す必要があります。例えば、 ...
43
知的障害特別支援学校高等部における聴く力を高める職業教育プログラムの開発―「職場で役立つ聴く力を高めよう」の授業実践から―-香川大学学術情報リポジトリ
... 的な手立てを使わなくても，正確に聴き，理解 し，記憶する力が伸びてきた。 今回開発し試行した職業教育プログラムは， 内容的には，進路学習におけるソーシャルスキ ル・トレーニング（e.g., 石津・井澤，2011）と 類似しているといえよう。しかしながら，われ われのプログラムは，「聴く」という基本的な スキルに焦点を当ててはいるが，単にそのスキ ルの獲得に注目したものではない。ワーキング ...
12
中学校音楽における効果的・効率的な箏の授業の手立て ―教育学部と附属中学校連携授業から見る一考察―
... ト間における演奏技術面や楽譜上に見る難易度の差は 存在するが、その役割の重要性においては対等である と筆者は考える。箏のユニークな特長の一つである。 また、本論で提案した箏教材については「俳句de創作」 「てぃんさぐぬ花」等非常に短い曲にも歴史的・文学 的な要素、特徴ある地域民謡の要素がある。魅力ある 題材をベースに、演奏しやすい楽譜に整理された教材 ...
12
日本語文例理解の困難点 : ベトナム在住ベトナム人学習者の場合
... 文例の理解 を容易 にするための方策 以上､『 用例集』の翻訳作業 に協力するなかで分か った､ベ トナム在住ベ ト ナム人学習者 に とっての 日本語文例理解の困難点 を､社会的状況 の違い に起 因す る もの､ベ トナム語 との関係 に起 因す る もの､ 日本語の一般 的性格 に起 因す る もの､ とい う三つの側面か ら見 て きた｡ 日本での使用 を前提 [r] ...
22
教職科目における「能動的な学習（アクティブ・ラーニング）の視点」を踏まえた授業の取組み
... 一方教員養成においても、「能動的な学習」に基づく授業実践が求められている。今回の学習指導要領 の改訂を巡って、文部科学大臣による中央教育審議会への諮問「初等中等教育における教育課程の基準等 の在り方について」（平成26年11月）の中で、「基礎的な知識・技能を習得するとともに、実社会や実生 ...
10
余計なことからはじめよう －教養教育における「挑戦と創造」を促す授業の提案－
... 最後に，発信面，あるいはより多くの人を巻き込ん でいくという点では，多くの学生が課題として報告し ていた． 各団体素晴らしい演奏を披露してくれて，イベント自 体は少なくとも失敗ではなかったように思える．当日 私は川内で客引きのようにイベントの宣伝をして回っ ていたが，テスト前ということもあって食いついてく れた人はほとんどいなかった．そこは私のコミュニ ケーション能力の問題もあったので，自分の力不足を ...
14
職場研修マニュアル目次 第 1 章 職場における人材育成の考え方 1-1 人材育成の基本方針 人材育成基本方針において求められる職員像 3つの視点 5つの心構え 人材育成の方向性 1-2 職場における人材育成とは何か 職場研修:OJT とは何か 1-2-2
... 1 部下の仕事は、本人の能力からすると比較的やさしい仕事のはず だ。 2 かれこれ３年以上は同じ仕事をさせている。 3 部下の仕事は達成基準が不明確で、評価するのが難しい。 4 仕事を頼んでも、 申し訳なさそうに断ろうとする。 「私には無理です」、 「他の人では駄目ですか」と 5 そういえば、最近失敗続きでしょげているのを見かけた。 6 その日の仕事を指示する時など、不安そうな顔をしている。 7 ...
94
韓国人元留学生社員の職場で働く意味と職場における存在意義の認識
... 3 点である。 インタビューから得られた内容を文字化し、 1 ）∼ 3 ）の質 問項目についての回答をそれぞれ KJ 法（川喜田 , 1967 ）の 手法を援用して分類した。 KJ 法は、自由記述やインタ ビューなどから得たデータを既成概念にとらわれずに分 類し、検討するのに有効な方法であり、少数の意見も全体 の構造の中に位置づけなければならないとされている。 ...
12
解決困難な個人輸入代行に関するトラブル
... （２） 海外商品の通信販売だと思って購入したつもりでも、個人輸入代行手続きをしただ けと言って解約や返品等に応じないという相談等が寄せられているので、広告やカ タログの表示内容をよく確認すること。 （３） 個人輸入代行業者の中には、カタログやホームページに、取り扱っている商品に関 して、虚偽又は誇大な効能・効果、安全性などを表示している場合があるので慎重 にすること。 ...
8
特集第 89 号 職場におけるメンタルヘルス対策と対応
... 次に刺激（でき事や人間関係）に気づくことである。というより刺激の受け止め方に気づくことである。 つまり、自分を思い通りにさせない刺激とは何なのかということである、たとえば、仕事で大きなミスをし たこと（刺激）について、「この 3 年間の努力は何だったの？」「私の立場はもはやない」といったネガティ ブな感情を伴った思考に気づくことがあるものだ。だがとるべき思考はそれだけなのか、それにそういう自 ...
34
アメーバ経営の導入・実践における困難性に関するレビュー
... 修正・設計や、アメーバ経営の導入の意義の見直し、アメーバ経営に整合した組織風土の構築に工 夫していることが見られた。この文化的環境との不整合に対して従業員が感じた違和感もまた組織 的障害として考えられる。 制度的環境との不整合について、アメーバ経営が導入先の社内制度、つまり、会計制度および雇 用慣行との不整合を整理した。会計制度との不整合とは、具体的に時間当り採算制を中心とした管 ...
32
中国の職場におけるストレスマネジメント教育の実践的研究 [ PDF
... 妥当性の検証：質問項目の内容的妥当性について，専 門家により評定してもらった。基準関連妥当性について は，曽（2003）の既存調査による結果に基づき，データ を一要因（企業形態）分散分析した。 「抑うつ」を除く， 各下位尺度において，私有企業の従業員は，国有、合弁 企業の従業員よりも有意に強いストレス反応を示してお り，既存調査の結果と一致した。 「抑うつ」については， ...
4
職場におけるセクシュアルハラスメントとは 男女雇用機会均等法では 職場において 労働者の意に反する性的な言動が行われ それを拒否したことで解雇 降格 減給などの不利益を受けること 職場の環境が不快なものとなったため 労働者が就業する上で見過ごすことができない程度の支障が生じること を 職場におけるセ
... ●どのような制度を利用したいのか、明確に伝えましょう。 特に、妊娠中の体調不良などは個人差がありますので、自分の状況を伝えないまま、上司等に一 方的な配慮を求めても、うまく伝わりません。「医師から○○という指導が出ている」、「妊娠中は△ △を持ち上げる仕事が難しい」などと具体的に伝え、制度や措置の利用を求めるようにしましょう。 ...
8
音楽科授業における達人教師のワザ― 効果的な説明にみる動的な特徴 ―
... 音楽科授業における達人教師のワザ ― 効果的な説明にみる動的な特徴 ― 早川 倫子 ・ 小川 容子 ・ 古山 典子* ・ 井本 美穂** 本研究では，音楽科授業において，達人教師たちが子どもたちに効果的に説明しているさ まざまな指導場面を切り出し，「即座に反応する応答力」と「音楽に関連する専門的知識」 ...
9
事業者・職場における新型インフルエンザ対策
... 業者における業務縮小等による接触機会の抑制など、薬剤を用いない措置と､ワク チンや抗インフルエンザウイルス薬等の薬剤を用いた措置を組みあわせて総合的 に行うことが必要である。 特に、薬剤を用いない措置については、社会全体で取り組むことにより効果を発 揮するものであり、全ての事業者が職場における感染予防に取り組むとともに、感 ...
38
職場における災害対策マニュアル
... 地震の警戒宣言発令時の対応をあらかじめ定めておきます。必要な措置は<別紙７>「地震の警戒宣 言発令時の対応」を参照してください。 10． 帰宅困難者対策 災害が発生すると、交通機関が停止し、帰宅できない従業員が多数発生する可能性があります。道 路や交通機関の状況の把握方法や、食料・寝具等の非常用物品の準備など、帰宅困難者に対する 支援策を定めます。 ...
18
第5節効果的な職場体験活動の在り方
... 例えば，教職員による受入先への訪問・巡回は，緊急時の対応をより円滑に進める観点から必要で あるだけでなく，地域や地元の事業所の方々とのコミュニケーションを広げる機会としても重要であ る。また，積極的に受入先を訪問して生徒の様子を確認することは，仕事や職場への慣れによる気の ゆるみや注意力の低下による事故を未然に防ぐことにもつながり，一人一人の活動の様子を観察し評 ...
11
方言多用地域における理解困難点の整理と、その理解促進を目指した聴解教材の開発
... 方言多用地域における理解困難点の整理と，その理解促進を目指した聴解教材の開発 吉里 さち子(熊本大学) 馬場 良二(熊本県立大学) 島本 智美(熊本県立大学) 和田 礼子(鹿児島大学) 大庭 理恵子(熊本県立大学大学院) 田川 恭識(神奈川大学) 大山 浩美(アップル・ジャパン) 嵐 洋子(杏林大学) 1. はじめに ...
2
再チャレンジ可能な仕組みの構築 ( ポイント ) ( 再チャレンジの試み ) 事業に失敗したが 再起したい 健康を害したが また働きたい 一度社会人になったが また勉強したい ( 再チャレンジの問題点 ) 資金調達が困難職場復帰が困難学び直す機会や情報の入手が困難 再チャレンジ支援策 再チャレンジが
... ・団塊世代向けの簡易な資格制度の創 高齢者・団塊世代の再チャレ 設・拡充 ンジ支援 厳密な要件を必要としない「教育サポーター」「介護サ 定年後に能力を活かせる場が少ない ポーター」「育児サポーター」「観光サポーター」等の簡易 な資格制度を創設・拡充 ...
13