義務教育・学力向上担当
平成２４年度幸手市教育委員会・東部教育事務所教育事務所教育支援担当・学力推進担当学校訪問について
... そこで今年度、研修課題を「未来に向かって主体的に学ぶ生徒の育成」とし、目指す生徒像を、①主体 的に学ぶ生徒、②自分のよさに気づき伸ばす生徒、③望ましい職業観・勤労観を持つ生徒、④将来に希望 を持ち、努力する生徒とした。 これらを実現するために、生徒の意欲向上を目指した取組を重視する。 「八潮スタンダード」 （授業展開 のモデル）を活用した授業改善を進めるなかで、生徒が学んだ内容を自覚するとともに、その学習を楽し ...
5
平成２３年度以降の学力向上対策について
... 教育相談便りで本校の教育相談体制を周知している。また，豪雨災害による心のケアに努めた。教職員研修も， 本校の実態に沿い，継続性のあるものにしている。年度当初にホームページ原稿作成分担を確認した。現在，部活 動報告など更新のないものもあるが，概ね順調に行っている。また，素早い情報発信に心懸けている。 オープンスクール，衛生看護科体験入学に合計約 1,900 名を超える参加者があった。塾主催の説明会では現在 ...
7
子どもの基礎学力向上のための機能的アプローチ
... クラスの A くんについて，「A くんは算数が全然できないなぁ。」と漠然と考 えるのではなく，「計算問題はよくできているな。でも，文章問題になると式 を立てることができないな。」と問題を具体的にしていき，「それなら，足し算 と引き算の文章問題で式を立てて計算し，答えを出すということを集中的に指 導しよう。」というように問題を具体的な行動の問題として捉え直して，指導 方法を検討する。行動を照準化することによって，具体的な指導目標を設定し ...
15
全国学力 学習状況調査について 1. 調査の目的 国が, 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証し, その改善を図るとともに, 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる さらに, その
... 今年度，本校では第３～６学年の算数科において，単元ごとに習熟度別少人数分割授業と単純分割少 人数授業を選択して行っている。学力を高めるために話し合い活動を多く設定したり，教材を工夫した りして，より細やかな指導を行っている。また，単元の学習計画，学習進度については，学年・学級担 任と少人数担当教員とで，綿密な打ち合わせを行いながら指導を進めている。 ...
12
ドイツにおける学力向上政策と学校経営の動向（２）―学力向上政策から生じた学校経営の新たな課題―-香川大学学術情報リポジトリ
... この全日制学校には３つのタイプがある。第一は、少なくとも週３日、７時間目までの授業に全 生徒が参加する義務のある完全義務型（voll gebundene Form）、第二は、少なくとも週３日、７時間目 までの授業に生徒の一部が参加する義務のある部分義務型（teilweise gebundene Form）、第三は、少な ...
11
平成 29 年度全国学力 学習状況調査結果の概要 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証するため,4 月 18 日 ( 火 ) に実施した全国学力 学習状況調査の富谷市立学校の結果の概要がまとまりました 富谷市
... -2.0 規範意識について「当てはまる」 「どちらかといえば、当てはまる」と肯定的に答えた割合は全体的に 高くなっていますが、全国と比べると多少差が見られる項目があります。 規範意識をさらに高めるために、学校の様々な教育活動を通じて、学校全体で組織的に、発達段階に 応じて、重点的かつ具体的な指導を行うことが大切です。さらに、道徳教育と関連させ、児童生徒の実 ...
18
学力向上策としての悉皆学力テストの批判的検討 ―「成績公表」信仰の妥当性を問う―
... ておこう。 まず，調査の目的は， 「国が，全国的な義務教育の機 会均等と水準向上のため，児童生徒の学力・学習状況 を把握・分析し，教育の結果を検証し，改善を図る」 「各教育委員会，学校等が，全国的な状況との関係に おいて自らの教育の結果を把握し，改善を図る」 「各学 ...
9
平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教
... 地域・家庭にご協力いただきたいこと ◈携帯電話・スマートフォンやゲーム機の使用など、家庭におけるルール作りと、そのルールの尊重について、子 どもと話し合っていただきたいと思います。 ◈各学校における「家庭学習のてびき」等を参考にしていただき、子どもたちの宿題の確認や、学校の予習・復習 等の自主的な家庭学習に対する意欲向上へのご協力をお願いします。 ...
23
義務教育を受ける権利と義務教育の無償性
... つ裁判規範をなしているということである。換言すると、国は国民の義務 教育を受ける権利に対応して、義務教育については、無償制を敷く憲法上 の義務を負っているということであり〈憲法上の義務としての国の義務教 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 育無償義務 4 4 4 4 4 ...
15
鹿児島県の学力向上における教員の役割
... 秋田県でも福井県でも、他の都道府県ではやっていない独自な指導方法を多く実践している ということはなく、あくまでもどこでもやっている教育方法を、校内の教員が全員で徹底して やり抜くことで効果を上げているのである。そのことは、両県の教育関係者や教員が、 「当た り前のことをやっているだけ」という表現を常用していることに表れている。 （ p.80） ...
9
全国学力 学習状況調査について 泉佐野市立第二小学校 1. 調査の目的 国が, 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証し, その改善を図るとともに, 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役
... 今年度，本校では第３～６学年の算数科において，単元ごとに習熟度別少人数分割授業と単純分割少 人数授業を選択して行っている。学力を高めるために話し合い活動を多く設定したり，教材を工夫した りして，より細やかな指導を行っている。また，単元の学習計画，学習進度，児童個々の評価等につい ては，学年・学級担任と少人数担当教員とで，綿密な打ち合わせを行いながら指導を進めている。 ...
11
沖縄の教育隣組 : 具志川市・教育隣組の地域組織活動と「学力向上対策」に焦点をあてて: 沖縄地域学リポジトリ
... 場をあさったり靴みがきに出たり、ガム売りをしたり、 生活のたしを作るために子ども等まで学校へ出さずにい るというのが非常に多い。:::本当に各学校の長欠児の 数の多さというものにびっくりもしますし、周辺の環境 の悪さというものにびっくりしました。だから環境が悪 ければ悪い程、父母やすべての大人の眼が子どもたちに 向けられなければ、子どもたちは救われないということ で地域[r] ...
15
平成 29 年度全国学力 学習状況調査 北見市の結果等の概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析するとともに教育施策の成果と課題を検証し その改善を図り 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等
... 調査の目的 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状 況を把握・分析するとともに教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図り、学校におけ る児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。さらに、そのような取組を 通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。 ...
9
言語能力向上を目指した演習形式の導入教育について : 「スタディ・スキルをみがこう」を担当して
... 高橋節子 受け入れられるようになった時 ・まわりの人が自分を認めてくれる時。回りの人がそれでいいんだよ、と いってくれた時 ・イノセンスを他人にぶつけたとき、他人が受け入れてあげること ・よく分からない。 イノセンスは、他者の全面的で無条件な肯定が得られるときに解体する、 と芹沢は言う。なぜならば、人は受動的に与えられた自分の身体を、第三 者の全面的な承認という行為を[r] ...
24
平成 30 年度全国学力 学習状況調査 北見市の結果等の概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析するとともに教育施策の成果と課題を検証し その改善を図り 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等
... 平成３０年度全国学力・学習状況調査に関する実施要領（平成２９年１２月２１日付文部 科学省決定）に基づき、北見市教育委員会における「全国学力・学習状況調査」の結果公表 の取扱いを次のとおり定める。 （１）北見市の小・中学校全体の結果概要については公表する。 ...
10
協定書 大阪市港区：大阪市塾代助成事業参画事業者への広報協力 （…教育に関する取組学力・体力の向上）
... （事故の報告義務等） 第５条 乙は、事業実施中に事故が発生した場合は、その事故発生の帰責の如何に関わらず、 直ちにその旨を甲に報告する。また、速やかに応急処置を加えた後、遅滞なくその詳細及び その後の具体的な事故防止策についての報告を、甲に提出する。 ...
3
義務教育学校についての一考察～王寺町が目指す義務教育学校の取組を通して～
... め、学識経験者や住民代表、計７名の委員からなる「王寺町義務教育学校設置検討懇話会」を平成 28 年５月に設置 し、今後の児童生徒数の見通しや学校の適正規模も視野に、既に全国の市町村で取り組まれている小中一貫教育の成 果を踏まえ、さらに、学校の約７割が築 40 年を超えている施設の老朽化の現状も考慮しながら、王寺町の今後の義 ...
7
教員同士の「つながり」の深化を通した学力向上の実践
... ２年目の校内研修を推進するにあたり、特に１学期 は、筆者が提案授業を行い、教員それぞれがもつイ メージのすり合わせを図るなど、認識の共有に重点を おいて取り組んできた。そのことが、㋐ 研修の内容 のイメージしやすさの項目における良好な評価につな がってのではないかと考える。また、個々の教員が 研修内容に対する具体的なイメージを持てたことによ り、研修に対する取り組みやすさを感じられたのでは ...
12
平成 28 年度全国学力 学習状況調査宮崎県の調査結果 1 結果の概要 学校政策課 調査の目的 (1) 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る (2) 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習
... 教科区分別では、小学校国語の知識に関するＡ問題は、全国平均を2.1点上回ったが、小・ 中学校のその他の教科区分では、全国平均をやや下回っている。 ※ 過年度の調査結果については、「宮崎県教育研修センター」のトップページにある、「調査・研 究」の「全国学力・学習状況調査」を参照ください。 ...
18
H28全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... • 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点か ら、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析 し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る とともに、学校における児童生徒への教育指導の充実 や学習状況の改善等に役立てる。さらに、そのような 取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイク ...
44