1 節 学校における保健教育の意義
第1節キャリア教育の必要性と意義
... 平成８年から２年間にわたり，文部省の委託をうけ「職業教育及び進路指導に関する基礎的研究」 が行われた。本研究の中の進路指導部会は，本来求められる進路指導を実践に移すために，キャリア 発達能力を育成することを目標とした進路指導の構造化モデルの開発に取り掛かった。 ...
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第1節 キャリア教育の必要性と意義（その1）
... キャリア教育の必要性や意義の理解は，学校教育の中で高まってきており，実際の成果も 徐々に上がっている。 しかしながら，「新しい教育活動を指すものではない」としてきたことにより，従来の教育 ...
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商業高等学校における商業教育の今日的意義と課題 [ PDF
... 第 1 節 本研究のまとめ 中学校を卒業した生徒の約 98％が高等学校に入学す ることから、その資質、能力、適性、興味関心、学習意 欲、進路の希望等はまさに様々である。少子化や経済社 会の深化から、統廃合により商業高校の学校数は随分と 少なくなった。しかし、商業高校の重要性は依然として ...
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目次 序章 第 1 章テロの定義の意義第 1 節防衛省 自衛隊の状況第 2 節政策的な観点第 3 節法律的な観点 第 2 章テロ対策における自衛隊の任務第 1 節テロ対策と軍隊第 2 節テロ対策における自衛隊の役割第 3 節自衛隊によるテロ対策のモデル 第 3 章定義の必要性第 1 節法律上の問題第
... テロは戦争ではなく犯罪であり、テロ対策は、一義的には警察機関が実施すべきものと される。 『防衛白書』においても、「テロリスト」という言葉は使っていないものの「武装 工作員などによる不法行為には、警察機関が第一義的に対処する」 １ とされており、同様の 姿勢がうかがえる。しかし実際には、自衛隊の出動が求められる場面も想定される。オウ ...
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「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―
... （第５回、第１ ４回） 。そして特筆すべきは、自分なりの問題意識（特別活動で は生徒に最初から教科指導のように「めあて」をよく理解させてから活動をさ せるべきか否か）を持ち、その追究を粘り強く行っている点である（第４回、 第９回、第１ １回、第１ ３回、第１ ５回） 。最初は、めあてをはっきりさせる、活 動の意義をわからせてから取り組ませる、という意見であったようだが、次第 ...
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諸外国における能力評価制度 第 1 節能力評価制度の概要 1. フランスにおける職業教育訓練の特性フランスの職業能力評価制度を理解するうえで まずその背景にある職業教育訓練の主な特性を把握する必要がある フランスにおける職業教育訓練制度は 学校教育と見習訓練から成る 若年者 を対象とする 初期教育訓
... 上記の職業資格・学位免状別の失業率をみると、フランスではより上位の職業資格・学位 を取得することが、その人のキャリア上、重要な意味をもつことがうかがえる。そのため、 初期教育訓練を無資格、または低資格で終えた者に対し、失業対策の一環として、資格の取 ...
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在宅学習 15 のポイント 回数テーマ学習内容 キーワード学びのポイント 1 保健医療サービスの変化と社会福祉専門職の役割 ( 第 1 章第 1 節 2 節 ) 2 保健医療サービスの変化と社会福祉専門職の役割 ( 第 1 章第 3 節 4 節 ) 3 保健医療サービスを提供する施設とシステム (
... MSW の業務領域のキーワードについて学習してください。教科書の中に は、「保健医療サービス」に関連する多くの専門用語が掲載されています。特に医療福祉制度改変によ り、在宅支援の重要性が増し、ネットワークや地域連携のキーワード共有化は日常の業務においても ...
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1. 基本的な考え方 学校における道徳教育は 道徳の時間 を要に学校の教育活動全体を通じて実施 小学校学習指導要領 ( 平成 20 年 3 月告示 )( 抄 ) 第 1 章総則第 1 教育課程編成の一般方針 2 学校における道徳教育は, 道徳の時間を要として学校の教育活動全体を通じて行うものであり,
... 道徳教育は，教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき， 人間尊重の精神と生命に対する畏（い）敬の念を家庭，学校，その他社会における具体 的な生活の中に生かし，豊かな心をもち，伝統と文化を尊重し，それらをはぐくんできた ...
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地域学部における地域実践教育の意義と課題 : キャリア成熟の観点から
... 授業以外での学外活動や研修等に関する５つの項目―①授業等の発展として実施された任意参加 の活動（地域学入門での海士町や南部町での研修等），②ゼミを核とした地域活動（倉敷淀屋サミッ ト，地域づくりインターン等），③教員や住民の企画による地域活動（因幡の手づくりまつり，山里 ...
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( 続紙 1) 京都大学博士 ( 教育学 ) 氏名奥村好美 論文題目 現代オランダにおける学校評価の展開と模索 ( 論文内容の要旨 ) オランダにおける学校評価は オランダの国是とされる 教育の自由 ( 学校設立の自由 各学校の教育理念の自由 各学校におけるカリキュラムの自由 ) のもとで 公立 私
... こ の 子 ど も の 学 習 達 成 度 を 測 定 す る 中 央 最 終 試 験 の 前 身 と さ れ る Cito（ － Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling（ <テ ス ト 開 発 中 央 機 関 の 意 >。 以 下 Cito） テ ス ト を 分 析 し て 、そ こ に は「 現 実 的 な 数 学 教 育 ...
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日本の学校経済教育の改革(I) : 経済学概念志向の2005年会議の意義(投稿原稿(査読付))
... 日本の学校経済教育の実状について報告書は，当時 の学習指導要領に基づいて，経済教育の内容と特徴を 次のようにまとめている。 小学校社会科では，3 年生から経済教育の内容が編 成されており，家庭生活を支える家族の仕事，地域社 ...
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体温測定を通した健康教育の試み―小中学校保健授業を活用した保健指導実践報告―
... た」（以上、原文まま）などの感想があった。以上のような声や感想から、児童・生徒は今回の保健指 導で今まで知らなかった正しい体温の測り方、体温の日内変動や運動、食事など生活習慣との関係につ いて学ぶことができたと推測することができる。故に今回の保健指導は健康教育実践として一定の効果 ...
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新宿区における「日本語教育ボランティア」活動とJSL バンドスケールの意義
... では、実際にどのように日本語の指導を行っているのか。院生の指導形態は、授業時間 中の「取り出し指導」 、放課後に学校で行う「個別指導」 、さらに放課後や週末に家庭で行 う「家庭支援」などがある。その中で、院生は個々の子どもの様子を見ながら、指導を行 ...
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「教職実践演習」の質保証に向けた模擬授業の意義と課題 : 高等学校の教育実習前の「教科教育法」を中心に
... 教えるだけでなく、この教材がこれからの高校での教科 の学びにつながることや、将来の仕事につながることを 生徒に伝えていたものもあった。また、模擬授業実践後 の学生の感想では、 「授業者は教材内容をわかりやくす教 えることが大切だと考えていたが、その授業の目的（ね らい）を考えながら教材研究をしていかなければならな いと思う。」、 ...
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学校保健の各種職務に対する養護教諭，保健主事，学校薬剤師の意識
... 行う立場であり，果たす役割が広く求められるため，回答が特定の職務に集中しなかったと思われ る。このように，三者がその専門性を発揮して職務に当たっている。 一方で，小・中学校の校長および学校保健従事者と学校薬剤師を対象として，学校環境衛生改善 ...
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高等養護学校における性教育に対する教諭の認識
... ＞＜オープンに話す＞方法をとり，その後の生徒 の様子は，パーソナルスペースがとれるなど＜日 常の生活に中での変化が見えた＞や隠さずに＜素 直にオープンに表出できる＞等の行動変容につな がっていた．単元内だけでの教育ではなく，学校 内の＜他の教科，日常生活とも関連して指導する ...
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学校教育における部活動の役割―高等学校教諭へのインタビュー調査を通して― [ PDF
... しかし生徒理解や生徒指導というのは部活動の持つ機能 の一部分に過ぎずない。清水の研究でも指摘されているよう に部活動における「人間形成」の面といった教育的内容が 学校から切り離されていくことに大きな問題があるのではな いだろうか。部活動が学校教育としてどのように行われてい ...
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小・中・高等学校における統計教育の課題
... 高等学校に登場した四分位数についてもう少し述べます。皆さんは，データを大きさ の順番に並べて，下から 25％の値（第１四分位数）, 50％の値（第２四分位数、中央値）, 75％の値（第３四分位数）を求めることは出来ますよね。定義の仕方はただ一通りです が，その求め方は，実際には度数分布表から求める場合も含めて，複数存在することに ...
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「金融教育プログラム」6.中学校における金融教育
... （1）「職場体験」は多くの学校で進路指導の一環として実施しているのが実情である。各自の進路の指針になるも のとして大変有効である。この計画では一般的な目標に加え「仕事と社会とのかかわり」を意識しながら体 験することにより、今までより視野を広げた深まりのある職場体験学習をすることができる。 ...
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「金融教育プログラム」6.中学校における金融教育
... 学習の評価 （1）個人の消費生活や企業の生産活動（一部）などに対する関心が高まっている。また、個人や企業の経済活動 （一部）に関する疑問や諸問題を、自分の現在や将来の生活に引き付けて意欲的に追究している。 （ワークシート） ...
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