社会的スキルとしてのコミュニケーション
![[ 目次 ] 要旨 2 問題と目的 1. 大学の授業のなかでの協同学習 3 2. 対人的コミュニケーションと社会的スキル 4 3. 本研究の構成 6 方法 9 結果 1. 各変数の記述統計 調査時期における各変数の時系列変化 初回調査時の社会的スキル高群における各変数の時系列](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==)
[ 目次 ] 要旨 2 問題と目的 1. 大学の授業のなかでの協同学習 3 2. 対人的コミュニケーションと社会的スキル 4 3. 本研究の構成 6 方法 9 結果 1. 各変数の記述統計 調査時期における各変数の時系列変化 初回調査時の社会的スキル高群における各変数の時系列
... 3.社会的スキルが協同学習にもたらす影響について スキル低群においては協同学習場面で社会的スキルが上がり拒否不安・シャイネスが低 下するという結果が得られている。また、社会的スキルの向上・シャイネスの低下により、 ...
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看護学生の社会的スキルと職業的アイデンティティの形成に関する研究 - 専門領域別実習前後および学年別の比較 - 小沢久美子久保宣子切明美保子日當ひとみ古舘美喜子蛭田由美 要旨本研究は, 看護学生の社会的スキルと職業的アイデンティティにおける専門領域別実習前後および学年別による違いを明らかにすることを
... 文部科学省 ２） は，看護を提供するためには看 護の対象との信頼関係の形成が第一歩であり， 看護職として求められる基本的な資質・能力に はコミュニケーションと支援における相互の関 係性があり，コミュニケーションが人々との相 互の関係に影響することを理解し，より良い支 ...
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アクティブ・ラーニングが学生の自尊感情・自己効力感・社会的スキルに及ぼす影響 ―「おやこエンジョイフェスティバルとうがく」の実践から―
... 一端を示しているように思える。すなわち修業年限が長く内容が増えることで，より多くの専門 的知識および技術の習得はできても， 「教えられる」あるいは「伝授される」といった受動的な学 びの方法が中心であったり，保育実践の機会が不十分であったりする可能性が考えられるという ...
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パーソナリティおよび社会スキルがダブルスゲームのペア関係に及ぼす影響 [ PDF
... ることであった。この目的を達成するため、水野（2007） のモデルに基づき、まず、主要５因子性格検査尺度と成 人用ソーシャルスキル自己評定尺度を用いてパーソナ リティと社会スキルとの関係を検討し、それを踏まえて、 社会スキルとダブルスゲームにおけるペア間のコミュ ニケーションとコンビーションとの関連についての検 ...
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TheJournaloftheJapanAcademyofNursingAdministrationandPoliciesVol.19,No.1,PP9-19,2015 原著 看護師の共感性および社会的スキルが感情労働に及ぼす影響 TheEfectofNurse sempathyandsocials
... 【情報収集・提供 スキル】は患者の問題を解決するうえで必要な一連 の看護過程（Al f ar o- LeFevr e, ２００６ , ２００８）に必要な スキルである．つまり，看護過程を進めるためには， 患者を尊重する言動がとれること，その前提として 相手の立場に立った見方ができる必要あると解釈で ...
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CMCの社会的ネットワークを介した社会的スキルと孤独感との関連性
... CMC の社会的ネットワークのβ係数が小さいという、本研究の重回帰分析の 結果からも裏付けられよう。 一方、 Levinger & Snoek （ 1972 ）は、未知の者同士が何らかのきっかけで出会い、親密 になっていく過程を、大きく３つの関係レベルに分け、そのコミュニケーションの特徴に ...
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看護学生の社会的スキルと共感性の学年間比較に関する検討
... 今回，看護学生のコミュニケーション能力向上 に向けた教育的示唆を得ることを目的とし，社会 的スキルと共感性について，学年間で変化するか どうか調査し社会的スキルと共感性との関係に ついても検討した.また，学生が自覚するコミュ ニケーションの取り方や難しさと社会的スキル及 ぴ共感性との関係についても検討したので報告す る. 対象および方法 1.対象 対象は， T大学保健学[r] ...
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健康事象以外の相談目的で保健室に来室する児童生徒のコミュニケーション・スキル特性について
... ENDCOREs の前に多様なスキルを，階層性を持ったものとする ENDCORE モデルを作成している（図 1）。ENDCORE モデルでは，スキルを文化・社会への適応において必要 な能力である「ストラテジー」，対人関係に主眼がおか れた社会性に関わる能力である「ソーシャル・スキル」， ...
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HOKUGA: 日本語教育におけるコミュニケーションに関する思索的転写 : ニクラス ルーマンの社会システム理論をもとに
... めのものである。生成、消滅を繰り返す〈コミュニケーション〉が一つ の事象として「情報」、「伝達」、「理解」の各要素を満たしていたとして も、それだけで全てのものごとが後続するとは限らない。眼前の出来事 がどのような性質を帯びた〈コミュニケーション〉であるかを分化し、 ...
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被虐待児への個別対応を組み合わせた全校規模の社会的スキル訓練の効果の検討-香川大学学術情報リポジトリ
... 専門家のコンサルテーションといった実践にあ わせて多数回の尺度を実施して，社会的スキ ル，学級満足度の変容をグラフ化することで視 覚的に検討することもできていない。単一事例 実験計画法にのっとって研究をすることは考え られたが，実践校の負担を考えてしなかった。 そのため，個々の実践がどのように従属変数に ...
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であり 日本の文化的土壌でもあります NLP が日本に定着し 多くの人にとって真に役立つコミュニケーションスキルになるためには 日本語のもつニュアンスや 日本人の感性や感覚 さらには日本的な思考パターンというようなものとのすり合わせが今後必要になり 日本人の感性によりマッチしたスキルとして発展してい
... 精神分析に遡ることができます。フロイトはそれまで原因がわから なかった神経症の症状が、個人の深層の意識に潜む、さまざまな感情 や記憶にあるとし、それらの感情や記憶が個人の意識から抑圧され たり、分離されたりすること。つまり、無かったことにされていると、 その感情や記憶は、どこかで個人の意識の領域に出てこようとする ...
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グローバルコミュニケーション学科カリキュラムポリシー多文化社会において必要とされるグローバルな教養と知識を持ち そうした社会で求められる資質を持つ人材育成のためのカリキュラムと 異文化の人々とのコミュニケーションの手段としての高度な言語運用能力を身につけるためのカリキュラムを用意しています 具体的に
... 多文化社会において必要とされるグローバルな教養と知識を持ち、そうした社会で求められる資質を持つ人材育成のためのカリキュラムと、異文化の人々と のコミュニケーションの手段としての高度な言語運用能力を身につけるためのカリキュラムを用意しています。 ...
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バラエティー、コミュニティー、コミュニケーション : コミュニケーション番組としての『探偵！ナイトスクープ』
... 年代半ばを境にして、専門 的知識に基づいて、出来事を検証・分析する「調査」が重きをなすようになる。この変化は、スタ ジオ空間の肥大化にもつながり、その結果、74 年の ORTF の解体以後、80 年代にかけて、スタジ オの中心を占めるキャスターがスター化することになる。文字通り、各局の＜顔＞となるキャス ...
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学校名 北海道富川高等学校 活動の名称 コミュニケーションスキルの向上 活用した資源 カウンセラークラブ 国立ひだか青少年自然 ( 項目ウ 観点 1 居場所づくり ) の家 対象学年と活動の時期 1 年生通年 活動の概要 地域の方に協力をいただき 定期的にコミュニケーションスキルのトレーニングを行う
... 【いじめの未然防止に関わる本活動のメリット】 ・いじめの実態把握のアンケートに、「いじめは許されないこと」と回答した生徒が増えた。 ・学校行事等において、他の生徒と協力し合いながら積極的に取り組む生徒が増えた。 平成27年度 いじめ根絶標語コンクール 優秀作品 ・お互いに 傷つけない 傷つかない ...
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乳幼児期における社会的コミュニケーション行動の発達構造とその個人差 [ PDF
... また、共同注意の障害がコミュニケーションに難しさを もつ子どもたちにおいて報告されており、特に自閉性障害 児は共同注意の障害が初めて 指摘された対象である (Sigman et al., 1986)。この自閉性障害児において、Sigman ら(1995)は、コミュニケーションへの応答性に比べてコミ ュニケーションを始めようとする傾向が低いという共同注 ...
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コーチング・スキルのトレーニングに関する予備的分析
... 撮影された動画マニュアルには，スキルが用いられている会話場面だけでなく，そのスキルについて の解説も収められている。そのため，スキルの発揮方法だけでなく，スキルを用いる目的についても 理解することが可能になる。最後に，動画マニュアルの撮影前にチームで繰り返し練習が行われた。 ...
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子どもの生活環境としての地域の再生 −子どもの社会的発達を軸として− [ PDF
... 博多部では、百道浜とは逆に、大人は地域に居るが、 子どもの居場所がない。特に、幼児の居場所の無さは 深刻である。集まる場所がないために、他の子どもと 関わるきっかけが得られない。さらに、今回何人か見 かけた幼児は、戸建住宅の周辺ばかりであった。幼児 を抱いた母親に通りかかった人が話しかける場面や、 20 ...
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イニス，マクルーハンのメディア・コミュニケーション理論の位置 (II) : マス・コミュニケーション研究を照射する鏡として
... は「聖書」だとすれば，後の「経験」を形づくるものが， 「世俗的」という形容詞がつく聖書， ロマンスということになる。ガリレオ以降，「神話」の宇宙像が通用しなくなり。「ロマン ス」が新しい「神話」をつくることもあり，双方が交錯して，入り混じるいろいろな情況が 生まれてくることが，述べられる。「ロマンス」の分析で，どんなにある作家が「物語」を。 ...
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本日の発表内容 多様な背景を持つ学生が 大学教育の中で主体的 能動的に学ぶためのコースデザインの一例として 武蔵野大学グローバル コミュニケーション学部の留学生と日本人学生が共に学ぶコンテント ベースド ラーニング科目の一つである日本研究 ( 政治 社会 ) のコースデザインを事例として取り上げる
... らって、レポートの構成に役立ちました。ただ、遠慮がちのメンバーもいるので、素直に意見 を言わない人もいました。（Ｆ） • 自分一人で考えたことは限りがあるので、グループみんながお互いにコメントしたり、足りな いところを指摘したりして、また新しいアイディアや直すところが出てきます。自分の足りな い部分が見つかって、自分の考えを深めることができる。（Ｆ） ...
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