社会人の学び直し
国内の経営学系大学院における社会人の学び直し
... 国内経営学系大学院における社会人の学び直しの実態を明らかにするため，大学院の卒業生への調査を実施し た。社会人入学者は処遇よりも能力・知識の習得等を期待し，特に経営専攻者は財務・会計・金融専攻者に比べ ...
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平成 29 年度航空機開発グローバルプロジェクトリーダー養成講座の概要 本講座は平成 26 年度下期以降 文部科学省 高度人材養成のための社会人学び直しプログラム の委託事業として展開され平成 27 年度 5 月中旬から開講しています グローバルな航空機開発事業や高度プログラム管理を必要とする企業の
... 平成 29 年度 航空機開発グローバルプロジェクトリーダー養成講座の概要 本講座は平成26年度下期以降、文部科学省「高度人材養成のための社会人学び直しプログラム」の委託事業 として展開され平成27年度5月中旬から開講しています。 ...
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平成26年度「高度人材養成のための社会人学び直し大学院プログラム」企画提案書等の作成に当たって
... 平成２６年度「高度人材養成のための社会人学び直し大学院プログラム」 企画提案書等の作成に当たって 平成２６年度「高度人材養成のための社会人学び直し大学院プログラム」に係る「企画提案書」 ...
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文部科学省における働き方改革実現に向けた重要施策 1. 社会人の学び直しの推進 高校中退者や女性 非正規で働く方々などに対し 各省や産業界とも連携しながら 学校における学び直しから就職に至るまで一貫した支援を提供 ( 取組例 ) 転職 再就職につながる学び直し情報を一括してわかりやすく提供 高校中退
... これらとあわせて、キャリア教育を推進 （小学校段階から働くことの意義について学ぶ機会を設けることや、中・高等学校段階におい ては、女性が働きやすい環境整備など柔軟な働き方を実践する企業等での職場体験やインターンシップを促進） 1 ・高校中退者の高卒資格取得に向けた支援の充実 ・負担感なく効率的に学び、就職等に役立つ資格等の取得につながる、 ...
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｢社会人の学び直し｣は成長産業への労働移動を促進させるか
... もしれない。また失業を伴わない転職の際においても、自己啓発をしている者ほど生産性 の高まりやシグナルによって転職がしやすくなるのであれば、失職の可能性が高い労働需 要が落ち込んでいる産業・職業からの離脱や、賃金プレミアムが低い産業・職業からより 高い賃金プレミアムを持つ産業・職業への転換が行われているかもしれない。 ...
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プロジェクトのあらまし 平成 年度特別経費 ( プロジェクト分 新規事業 ) 大学の特性を生かした多様な学術研究機能の充実採択プロジェクト : 教授システム学 の研究普及拠点の形成 学び直しを支援する社会人教育専門家養成 [ 短期プログラム ] パッケージの開発と普及 概要 e ラーニング専門家養成
... eラーニング専門家養成のための eラーニングによる大学院である教授シ ステム学での教育研究実績に基づいて、社会人が学びやすい環境を整 備する専門家を育成するため、履修証明制度 （ Certificate）を活用する短 期プログラムを開発し、 ICＴ活用により横展開（全国大学院）から縦展開（ 学部教育への応用）へと繋げて行く。 ...
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28 年 月 BS で学び直しの BS キャン 放送大学はこれまで 単位認定を前提とした授業番組を放送してきました 28 年 月からは これらの授業チャンネルに加え 単位認定を前提としない 様々な学びの機会を提供する新しいチャンネル が登場します 新たなチャンネルでは 人生 年時代における社会人の多
... 放送大学・ベートーヴェン交響曲第九演奏会〜東京藝術大学奏楽堂〜 山本 純ノ介 茂木 一衞 （横浜国立大学名誉教授） （千葉大学教授・作曲家） 自然災害では死なせない 〜ある災害社会工学者の格闘〜 片田 敏孝 （東京大学大学院特任教授） 文人精神の系譜 ―与謝蕪村から吉増剛造まで 林 浩平 （恵泉女学園大学特任教授・詩人） 東日本大震災復興支援と地域福祉 平野 隆之 原田 正樹 ...
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【第1回学生論文コンテストJHPS AWARD受賞論文：最優秀賞】学び直しへの参加・継続とその効果に関する実証分析
... ような要因で学び直しを終了するのかという継続や退出について分析を行った研究は筆者 の知る限り存在しない。文部科学省(2018)が「プログラムを継続的に実施することができ る体制づくり」が重要であると指摘する中、この学び直しの継続を促進する要因と抑制す る要因を明らかにすることは受講者を支援する上で有意義であるといえる。また、いずれ ...
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目 次 1 学びの改革 の基本理念 (1) 学びの改革 の必要性 1 (2) 学びの改革 の目指すべき方向 2 2 学びの改革 の内容 (1) 新たな社会を創造する力 を育む教育の推進 4 1 新たな社会を創造する力 の意義 4 2 本県における 学び の過去 現在 未来 4 3 授業改善から 探究
... 既にある。この長野県教育の強みを最大限に生かして「新たな社会を創造する力」 の育成を図っていきたい。 一方、 全国的に少子化が急激に進行する中、 長野県においても同様の傾向が見ら れ、平成 41 年３月に中学校を卒業する生徒数は平成 28 年の 21,000 人程度から約 5,000 人減少し、16,000 ...
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在日ブラジル人青年の学び直し－通信教育受講生の生活史分析から－…
... ただ, 今後の研究に向けてつぎの点のみ確認しておきたい。以上見てきたように, 本稿で対象と した在日ブラジル人青年たちは, 新卒一括採用による正規雇用という「標準」からも, 移行過程が 日本国内ないし日本の学校経由のみで完結するとの想定からなる「標準」からもはずれるライフコ ースを歩んでいる。だが, ...
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北米からみる「地域」と大学での学び -海外フィールド演習『グローバル時代における北米の多文化社会』の一考察-
... で日本やアジアを外から考えることができる。また，英語圏であるので，学生が現地の様々な文化的， 社会的背景の人々とのコミュニケーションを英語で直接とることが出来，国際語としての英語での フィールド体験を実践できる場である。こういったことから海外フィールド演習のプログラムの一つ が北米で行われている。 2013 ...
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長く働き続けるための「学び直し」の実態と意識
... ている。しかしながら本調査では、こうした社会情勢を受け、自ら学び直しをしている 人は少数派であり、学び直しをおこなうつもりはないと回答した人が、調査対象である 正社員男女の約半数を占めた。ただし就業意識をみると、学び直しをおこなうつもりは ...
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Society 5.0に向けた人材育成 ～社会が変わる、学びが変わる～
... 学びの内容が変化していく中で、学生一人一人の能力を最大限に伸ばす教育 を真摯に実施する学校のみが、今後、学生及び社会から支持されるだろう。 また、新たな技術の出現は、学びの方法や場所のみならず、内容に関しても、 伝統的な学びの在り方を根本的に問い直す契機となる。MOOCs 18 ...
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1. 学ぶこと を捉え直す ~ 受け身の学び から 主体的 協働的な学び へ~ 2. 教師ができること すべきこと 1) 気づかせ屋 としての教師 ~ 学習者の中にあるものを引き出す~ 2) 仕かけ屋 としての教師 ~ 学習者のやる気に火をつける~ 3) 学び続ける人 としての教師 ~ 学びの共同体
... 「基礎的な知識・技能を習得するとともに、実社会や実 生活の中でそれらを活用しながら、自ら課題を発見し、 その解決に向けて主体的・協働的に探究し、学びの 成果等を表現し、更に実践に生かしていけるようにす ることが重要である」 （中央教育審議会,2014.11.20） ...
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概説 高校生に主体的な学びが求められる背景 北海道大学大学院教育学研究院守屋淳教授 ポスト近代社会への変化の中で児童 生徒の主体的な学びが求められる近年 学習指導要領などで 子どもが自ら学び 自ら考える ことや 主体的な学び が強調されていますが その背景には社会の変化があります 1970 年代頃か
... に見ても、国際化・情報化の進展、科学技術の発展など 社会が急激に変化する「ポスト近代社会」に移行し、人 類は、環境問題、少子高齢化問題など、これまで考えた ことのないような新たな課題に直面するようになりまし た。そうした課題には決まった答えがありませんから、学 校で学んだ知識だけでは対処できず、私たちは自ら問題 ...
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「学び直し」のための教育訓練給付制度の活用状況｜第一生命経済研究所｜的場康子
... （ライフデザイン研究部 まとば やすこ） 【注釈】 *1 教育訓練給付制度には「一般教育訓練給付金」と「専門実践教育訓練給付金」がある。前 者は1998年に創設され、情報処理技術者資格、簿記検定、介護職員初任者研修修了などを 目指す講座など10,165講座（2016年10月１日現在）があり、受講費用の２割（上限年間10 万円）が支給される。後者は中長期的なキャリア形成を支援するために2014年に創設され ...
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3 研究に関わって 研究主題 自ら学び続ける生徒の育成 (1) 社会科の授業に対する意識の実態をもとにした授業の工夫 Q 社会科の授業は楽しいですか 楽しい やや楽しい あまり楽しくない 楽しくない 12 人 15 人 6 人 0 人 班交流で意見を言って 相手の意見を聞くとき 班や全体で意見交流す
... 本単元では、山本五十六を扱う。日露戦争の日本海海戦に参戦した山本五十六は、その後大艦巨砲主義を掲 げる海軍でエリートとして本流を駆け上がる。しかし、アメリカの現地視察でその圧倒的な国力を目のあたり にした山本五十六は、対米戦争は日本を破滅させる暴挙であると確信する。日本は日中戦争が泥沼化し、戦線 を南部に広げつつあった。フィリピンに勢力を広げているアメリカにとって日本の戦線拡大は脅威であった。 ...
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第6期答申「市民協働で生涯学習の充実を～「学び返し」で人がつながり 人を育てる～
... 地域の老 人会と日頃接触するコーディネーター役を担う人材が必要である。 菊づくり名人、盆栽つくり名人、野球のコーチ、自転車のパンク直しの達人、お らが家庭料理の名人、漬物名人、野草の研究家、クルミ取りの名人、野菜つくりの ...
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「物語り」を活用した学びの振り返りを組み込んだ社会科授業の開発-香川大学学術情報リポジトリ
... なものとするだけでなく，自己の学びや気づき の変遷を見つめ，過去・現在の自分と社会的事 象の関わりや未来の社会と自己のつながりを考 えるきっかけとなると考える。このことを積み 重ねていくことが社会科を学ぶ「意味」の実感 ...
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長く働き続けるための「学び直し」の実態と意識｜第一生命経済研究所｜的場康子
... 「自分はどのような仕事をしたいかわかっている」人の割合は、学び 直し経験者には及びませんが、 「学び直しをおこなうつもりはない人」でも男女とも半数以 上おり、 「仕事を通して自分を高めたい」と思っている人も同様に男性は約５割、女性は５ 割弱います。 ...
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