県立あわじ特別支援学校
都立特別支援学校 教諭 都立城北特別支援学校 教諭 都立調布特別支援学校 小澤りお 転任 都立特別支援学校 教諭 都立城北特別支援学校 教諭 都立小平特別支援学校 逆瀬川千夏 転任 都立特別支援学校 教諭 都立水元特別支援学校 教諭 都立町田の丘学園 黄金井利恵 転任 都立特別支援学校 教諭 都立水
... 都立特別支援学校 教諭 都立志村学園 教諭 都立練馬特別支援学校 岡本 真由子 転任 都立特別支援学校 教諭 都立志村学園 教諭 都立練馬特別支援学校 宮城 慧史 転任 都立特別支援学校 教諭 ...
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知的障害特別支援学校での柔道授業の試み
... それに伴って、特別支援学校においても、武道を保健体育授業の一環として行うことができるようになっ た。特別支援学習指導要領解説総則等編 2） では、武道に関しては「生徒の実態に応じて、相撲等適宜 取り扱うこと」とされており、相撲が例示されている。その結果、愛知県内の知的障害特別支援学校中 ...
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31 採用 十日町市 吉田中学校 教諭 坂本莉沙 県立 東新潟特別支援学校 教諭 32 採用 南魚沼市 塩沢中学校 教諭 堀真由実 県立 小出特別支援学校 教諭 33 採用 南魚沼市 八海中学校 教諭 田原美紀 県立 小出特別支援学校 教諭 34 採用 燕市 燕中学校 教諭 中山靖子 新潟市 黒埼中
... 13 採用 長岡市 東中学校（中越教育事務所） 教諭（充て指導主事） 結城 義則 聖籠町 亀代小学校 校長 14 採用 長岡市 南中学校 教諭 岸 崇 新潟大学 附属長岡中学校 教諭 15 採用 長岡市 宮内中学校 教諭 高橋 嘉久 県立 小出特別支援学校川西分校 教諭 16 採用 長岡市 宮内中学校 教諭 佐藤 一也 新潟市 藤見中学校 教諭 ...
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通常学級における身体虚弱の子どもと特別なニーズ : 病弱特別支援学校における実践を通して
... に委ねられてしまう。今日なお、 「病気が治ったら学校」 という感覚が学校現場に根強く、明らかに病弱教育の対 象とみなすことができる子ども以外、さまざまな健康問 題から生じている困難は見落とされがちである。身体虚 弱の子どもについて、特別支援学校の場を活用するとと もに、通常学級においても特別なニーズとして明確に位 ...
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特別支援学校生徒作品展示会「すまいる・ぎゃらりー」の開催について 出展校：福島県立聴覚支援学校（本校・分校）
... アート制作を応援する活動として、全国の特別支援学校生徒の美術作品を展示 する企画「すまいる・ぎゃらりー」を、平成２４年度より当社内幸町本社ビル 地下２階で継続して開催しております。 今回、下記の日程で展示会を開催いたします。 ...
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県立 芦屋 特別支援学校 ( 1 ) < 県立特別支援学校用 > 県立芦屋特別支援学校の教科用図書 ( 一般図書 ) 令和 2 年度採択理由書 No 発行者コード発行者名図書コード図書名採択理由 岩崎書店 C 偕成社 T 偕成社 T06 かいかたそだ
... No 発行者名 図書名 採 択 理 由 身近な野菜が写実的に書かれていて、子どもの興味をひきやすい。 育てる方法が理解しやすく書かれているので、子どもたちが理解しやすい。 苗の植え方からの成長過程が書かれているため、成長の見通しを持たせることができる。 なじみのある、いろいろな色の動物が登場するため、興味を引きやすい。 分かりやすい文章表現が繰り返し出てくるため、読みや[r] ...
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千葉県特別支援学校流山高等学園の企画について依田会員先週お話をさせていただいた千葉県特別支援学校流山高等学園の福田先生と張先生と PR をさせていただきます 福田先生のお子さんは中央学院大を卒業されていて習志野高校の優勝のメンバーだったそうです 特別支援学校の子ども達が台湾に修学旅行に行くということ
... ご挨拶 千葉県特別支援学校 流山高等学園の第２学年の学年主任をさせていただ いている福田と申します。よろしくお願いいたします。特別支援学校というのは 以前で言う養護学校のことです。本校、流山高等学園は創立１９年になります。 軽い知的障害の高校生が通っています。以前はこういう生徒達は福祉の世界へ ...
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特別支援学校（病弱）における実践と教材・教具の開発
... 【 5 月21日】生徒が自分で転がすことができるように 腕の動き、麻痺の具合、視線等をチェックする。動き のパターンは手を揺らす、押す、離すの 3 つであるが、 多くの教師が押すという動きを引き出そうとしてい る。生徒の中には押さえていたボールから手を離す、 ずらすという動きを得意とする者もいる。個々の違い に合わせた支援をしないといけない。また、点数は数 字より○の数で視覚的に量を捉えさせた方が生徒は分 かりやすい。 ...
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特別支援学校における自己領域化空間に関する研究 [ PDF
... 特別支援学校においては集団活動になじめない児童生 徒のために、隔離度の高い空間を設置することが多い。 しかし一方で、そのような児童生徒の集団参加を促す事 も重要である。図 6 に廊下に特定の生徒の生活空間を設 置した事例を示す。本学級の生徒 E は重度の自閉症を抱 えており、教室近くの廊下端に生活空間を移動した所落 ち着くようになった。しかし、集団活動に慣れていくため、 ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... １１．特別な配慮が必要な場合 映像講義の視聴や単位認定試験の受験に際して特別な配慮が必要な場合は、受講申込手続きの 際に具体的な内容をお知らせください。必要に応じて事前相談させていただきます。 １２．免許法認定通信教育総合情報サイト ...
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Microsoft Word - ⑤251126【２章：特別支援学校】.docx
... 年４月から特別 支援学校へと名称を変更します。これまで取り組んできた障害種別の専門的な教育を踏 まえつつ、地域の教育的ニーズに応じて特別支援教育のセンター的役割を果たしていく ため、その機能の充実に努めるとともに、他の障害種の児童生徒も受け入れる特別支援 学校の設置を検討します。 ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 令和 3 年度前期 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 ( 認定こども園含む ) 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許
... 特別支援学校、幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校 又は中等教育学校等に勤務している教職員で、視覚障害教育領域の 特別支援学校教諭一種・二種免許状の取得若しくは既に有している 特別支援学校教諭免許状へ視覚障害教育領域の追加を目指すもの ...
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香川県公立小中学校の特別支援教育コーディネーターを対象とした属性と業務意識に関する調査Ⅱ-香川大学学術情報リポジトリ
... 校内研修会企画、実施している 県教委の巡回相談員との連携・ネットワークができている 保健・医療機関との連携・ネットワークができている 福祉機関と連携・ネットワークができている 特別支援学校と連携・ネットワークができている 教育機関と連携・ネットワークができている 他校コーディネーターと連携・ネットワークができている 発達障害に関する一般的な知識がある ...
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高等学校における個々の能力・才能を伸ばす特別支援教育（成果報告書）
... 文部科学省による研究指定事業が終了する来年度以降の校内体制について、今後も 特別な配慮の必要な生徒が多く在籍することが予想される中で、特別支援教育を全職 員で実践していく校内体制が必要となってくる。どの生徒に対しても有効な支援とな るＵＤの視点を取り入れた指導と、最上校スタイルとして確立する体制づくりを、全 ...
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特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より
... ところで，支援会議についての質問紙調査結果を見ると，支援会議の7割は学校が呼びかけて行わ れていたが，どのような状況の時に支援会議を呼びかけるのかについて考えると，筆者の経験上は， 問題行動などの対応が必要な時が多かった。これは，支援会議の内容として「生活や行動」が75. 5% と最も多かったことと一致するものである。しかし，これが問題行動への対応をきっかけに校内連 ...
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函館市の特別支援教育 ～「自立する学校」を目指して～ H283
... は じ め ， 従 来 の 就 学 指 導 委 員 会 の 機 能 を 見 直 し ， 教 育 上 特 別 な 配 慮 を 要 す る 子 ど も の 適 切 な 就 学 先 お よ び 必 要 な 支 援 の 内 容 等 を 協 議 す る 函 館 市 教 育 支 援 委 員 会 を 設 置 す る こ と と い た し ま し た ...
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特別支援学校における医療的ケア実施体制の課題 : 学校看護師の意識を中心に
... ・重症児を制限なく受け入れるのなら、経験・知識が豊富な常勤看護師や医師が常駐する環境が必要。 ・病院とのつながりがないので新しい器具や治療の様子を知る機会があるとうれしい。 ・県内に小児専門の病院がないため、医療機関も無関心である。 共通理解の難しさを指摘している記載が多かった。 「担 任教師と協働することで忙しさは今のところ解消されて いる」という連携を評価する記載は一件のみであり「情 報や連絡不足」 ...
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聴覚障害特別支援学校（聾学校）で取り扱われる特徴的な自立活動の内容に関する調査
... 回答用紙に記載のなかった幼稚部２校，小学部２校， ğřªȃ þƋǨ õèǨ 幼稚部の使用割合が37.3％であった時点からさらに使 èǨ ȅƔǨ Ɵ Ƽ 用が進んでいることが示された。 中学部３校，高等部４校を除いたものを有効回答とし ğǁƢ... れたかを尋ねたところ72校中37校（51.4％）で変更さ なお，表中の「手段分類」に関して，「手話群」は， 手話のみ，または[r] ...
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学校保健・特別支援教育分野における理学療法の現状と展望
... はじめに 平成 24（2012）年，文部科学省「今後の健康診断の 在り方等に関する検討会」は，「保健調査票を活用し， 家庭における観察を踏まえたうえで，学校側がその内容 を学校医に伝え，学校医が診察するということが適当で ある。そこで異常が発見された場合には，保健指導や専 門機関への受診等，適切な事後措置が求められる」と答 申している。その後，省令改正を経て学校保健安全法に ...
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県立特別支援学校の整備に関する計画 （平成２０年１月）
... 県立特別支援学校の整備に関する計画 福岡県教育委員会 本県 ける県立特 支援学校整備 基本的 考え方及び方向性を 示した 今後 県立特 支援学校整備 係る基本的 方針 い 成 ９ 月 日 を策定ン公表した ころ ある ...
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