看護師の教育・労働環境
（2）がん看護専門看護師養成の取り組み
... CNS の直接的な指 導が得られる環境を整え，役割遂行のための介入計 画を立案し，遂行・評価まで行っている．組織のア セスメント，コンサルティの能力判断，介入タイミ ングのアセスメント，リソースパーソンの活用など は，倫理調整，教育，調整，コンサルテーションな どの役割を実際に遂行する上で重視すべき事項であ ...
6
特別支援学校における看護師の役割と医療的ケア : 特別支援学校看護師調査より
... けにはいかない。 看護師免許の種類に関しても「准看護師免許のみ」 が 9 名みられた。准看護師の養成課程では疾患の理解 にかかる授業時間や子どもの体調の評価であるフィジ カルアセスメントのトレーニング時間など、正看護師 ...
6
HOKUGA: 看護師の感情労働 : コミュニケーションと情報品質の視点から
... 渉などを円滑に進める手段として の意味を持っている。人が集まるところには食物や飲み 物が供され、食物を見るだけでそこで行われる儀式やお 祝い事の意味が かることも多い。食物に関わる行為を 通して、社会的地位を印象付けることにも活用される。 このように、人の食事には複数の意義があり、これら は単独で存在するのではなく、複雑に関連し合っている ...
51
ネガティブな反すう、完全主義、労働価値観と看護師の業務不適応感の関連 ―仮説的因果モデル作成の試み―
... 採択されたモデル（Fig.3）において特徴的なことは，職場ストレッサー「多忙・業務過多」か ら完全主義「ミスへのとらわれ」を通り，さらに「ネガティブな反すう傾向」を経て「多忙・業 務過多」へと戻る経路がループを形成していることである。すなわち，業務量の過多によって高 まったストレス感がミスへの過剰な懸念を誘発し，それが反すう傾向を高める結果， （目下の業務 ...
15
認定看護師教育基準カリキュラム改正（案）の概要
... 3．症状緩和のためのマネジメントを行い、QOL を高めるための療養生活行動を支援 する。 4．慢性心不全患者の対象特性と心不全の病態に応じた生活調整ができる。 5．慢性心不全患者・家族の権利を擁護し、自己決定を尊重した看護を実践できる。 6．より質の高い医療を推進するため、他職種と共働し、チームの一員として役割を ...
12
ホスピス緩和ケア病棟における看護師教育プログラムの
... 日本ホスピス緩和ケア協会教育研修委員会では、各施設が看護職の教育を行うための指 針として、 2004 年に「ホスピス緩和ケア看護職教育カリキュラム」を作成しました。その 後、ホスピス緩和ケア病棟は、総数が 190 施設を越え、また、がん対策推進基本計画の実 ...
29
HOKUGA: 看護師長が行う中途採用看護師の職場定着に向けてのサポート
... 12 の先行研究から抽出された、職場定着に関係す る主要な句を分類する。先行研究については表⚒に示 す。その結果サブカテゴリーとして、〈職務評価〉〈現場 の上司の支援〉〈働きやすい職務体制〉〈教育体制〉〈技術 指導〉 〈支える人間関係〉 〈生活との調整〉 〈組織に慣れる〉 の⚘つに整理できた。以下、⚘つのサブカテゴリー内容 ...
11
資料 2 年目看護師教育に関する文献検討 A Literature Review of Continuing Education Programs for Second Graduated Nurses 西 千秋 Chiaki Nishi キーワード : 卒後 2 年目, 看護師,
... 高野真由美，福永ひとみ，橘 達枝（ 2013 ）：社会人経験を 有する卒後 2 年目看護師の就労継続に関連する要因，川崎 市立看護短期大学紀要， 18 （ 1 ）， 33-42 ． 瀧口祐子，麻植真弓，千郷ひとみ，他（ 2013 ）：卒後 2 年目 看護師の思いや支援ニーズの実態調査 係長としての教 ...
8
HOKUGA: 中堅規模以下の病院における看護師教育の実態と看護師OJTビジネスの可能性に関する考察 : アンケート調査の結果分析を基盤として
... 力協定（EPA）を活用した外国人労働者の受入が現実化している。具体的には，インドネシア の看護師，介護福祉士の受入が決定し，2008年８月にはインドネシア人の介護福祉士候補者ら が来日している（日本経済新聞，2008年８月 22日）。 人材不足の対応策を ...
41
診療看護師の就労環境等の実態調査
... An anonymous self-administered questionnaire survey was conducted via mail on nurse practitioners who have completed a master's course and who are working in a clinical setting.. A quest[r] ...
8
内容 1. 特定行為に係る看護師の研修制度と本会の考え方 2. 新たな認定看護師制度 3. 認定看護師を対象とした特定行為研修の実施 4. 分野に対する基本方針 分野再編の考え方 5. 認定看護師教育機関 個人への移行支援と周知活動 6. 認定看護師制度再構築今後のスケジュール ( 案 ) 2
... ① 研修制度の対象となる医行為について、安全性と効率性を踏ま えながら拡大すること等を提言 厚生労働省「新たな医療の在り方を踏まえた医師・看護師等の働き方ビジョン検討会報告書」 （平成29年４月6日） 出典：厚生労働省ホームページ ...
40
看護師のメンタルヘルス向上のための認知行動療法によるメンター教育プログラムの効果
... 度 の 常 勤 看 護 職 員 離 職 率 は 10.9%で、前年度比0.1ポイント増である。2010年度に 11.0%を記録して以降、ほぼ横ばいの状況が続いてい る。今後、2025年問題を抱えるわが国にとって、この 看護師の離職問題は、現代社会における大きな問題で ...
2
一般病棟における看護師の教育背景と高齢患者への身体拘束に対する認識との関係
... た身体的弊害や（湯野・泉・平松・井上，2009），自己 の存在価値だけでなく，生きる意味をも見失わせると いった精神的弊害があることが報告されている（小楠， 2007，2010）．身体拘束は，指定介護老人福祉施設にお いて「緊急やむを得ない場合」に該当する 3 要件（切迫性・ 非代替性・一時性）以外は原則使用が禁止されている （厚生労働省，2001）．一方で精神科以外の一般病院での ...
8
受入れの流れ受入れの流れ受入れの流れ受入れの流れ 看護看護看護看護 看護師資格及び実務経験 2 年 介護介護介護介護 看護学校卒業 又は 高等教育機関卒業及び介護士認定 看護看護看護看護 看護師資格及び実務経験 3 年 介護介護介護介護 看護学校卒業 又は 4 年制大学卒業及び介護士認定 看護看護看
... ス の 実 施 の 実 施 の 実 施 の 実 施 就労開始前の候補者を対象に、 看護 （介護） 分野の基礎知識等を研修する 「看護 （介護） 導入研修」 、 就労に必要な社会保険・税・労働法等の基礎知識を研修する 「就労ガイダン ...
9
公益財団法人日本訪問看護財団 認定看護師教育課程 1. 沿革日本訪問看護財団は 1994 年 12 月の設立以来 訪問看護の事業に従事する人材の育成や事業に対する助成等を行うことにより 訪問看護の普及および振興に努めてきた 2005 年 1 月に公益社団法人日本看護協会から認定看護師教育課程の機関認
... 3)医療処置及び管理を要する療養者の訪問看護を 5 例以上担当した経験を有する者。 4)現在、在宅ケアに携っていることが望ましい。 5)以下のいずれかの研修を修了していることが望ましい。 ①都道府県看護協会又は都道府県ナースセンターで実施している訪問看護師養成講習会 ...
10
HOKUGA: 看護師の感情労働 : 患者―看護師のコミュニケーションにおいて
... 自身の感情に働きかけて，自 の中に 適切な感情をかきたてようとすることを深層 演技という（Hochschild, 1983）。対人サー ビスを行う職業の中で，フライトアテンダン トやファストフードの販売担当者など，不特 定多数を対象とした短期的・一時的な対人 サービスでは，多様な場面での演技の台本を 用意することで，サービスの標準化・マニュ ...
14
目次 1. 調査の目的と概要 調査の目的 調査の概要 EPA 看護師および教育担当者への調査 書面調査の結果 EPA 看護師書面調査集計結果... 6 質問 1 (1) 看護場面 聞く についての集計結果...
... 調査の結果、EPA 看護師およびその指導者が抱える困難や課題は【日本語】、【看護・ 医療】、【文化・習慣】の３つに分類され、【日本語】に関する困難がもっとも大きく、 【看護・医療】における困難も【日本語】との関連がみられた。指導者は「日本語が分 からないと働いていく上では厳しい」としており、日本語能力の不足によって、現在は ...
187
認定看護師教育基準カリキュラム
... 3. 症状緩和のためのマネジメントを行い、Quality of Life を高めるための療養生活行動を支援することができる。 4. 心不全の病態と慢性心不全患者の身体的・精神的・社会的な対象特性に応じて在宅療養を見据えた生活調整ができる。 5. 慢性心不全患者・家族の権利を擁護し、自己決定を尊重した看護を実践できる。 6. ...
6
認定看護師教育基準カリキュラム
... 7. より質の高い医療と地域連携を推進するため、多職種と協働し、チームの一員として役割を果たすことができる。 8. 脳卒中リハビリテーション看護の役割モデルを示し、看護職者への指導・相談対応を行うことができる。 教 科 目 内 容 時間数 共 通 科 目 ...
9
認定看護師教育機関認定要項
... する受講者及び教職員等の対応に起因して、当該受講者及び教職員等が修学場等において不 利益を受けていないか、またはそのおそれがないか、監督者の言動に十分な注意を払い、勤 務環境等を害する言動を見逃さないようにすること。 （４）ハラスメントに対する苦情の申出、当該苦情等に係る調査への協力その他ハラスメントに対 ...
5