略 小学校 外国語活動 中学校 英語 学習 補佐
教授用資料 新しい学習指導要領の方向性小学校英語光村図書 新しい学習指導要領のポイント 東京家政大学教授小泉仁 I. はじめに 2017 年 3 月, 幼稚園 小学校 中学校の新学習指導要領が告示された 小学校では 外国語活動 を3 4 年生で扱い,5 6 年生の英語は 外国語 ( 英語 ) 科 と
... び慣用表現，文及び文構造の 5 点を「言語材料」として示した。「外国語」の「目標」の⑴に 書かれたように，これらの知識については「理解するとともに， （中略）実際のコミュニケーショ ンにおいて活用できる基礎的な技能を身に付けるようにする」ことになる。 「言語材料」で示した具体的な文構造は，基本的には従来の外国語活動でも使われていた ...
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小学校「外国語活動・外国語」の英語を点検する
... 1 ． 第二言語習得研究においては、学習者が産み出す誤りは避けることのできない発達過程 上の現象であると考えられている。小学校の「外国語活動」が第 3 学年に引き下げられ、 第 5 学年からは「外国語」が教科として導入されることが決まったが、今後も児童は誤り ...
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小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック
... 小学校外国語教育（外国語活動・外国語）の基本理念 1 1 小学校における外国語教育の新しい段階への一歩 小学校高学年に外国語活動が導入されてから、今年度で 7 年目を迎える。その間、小学校の先生 ...
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小学校「外国語」および「外国語活動」指導のためのモデルコアカリキュラム
... 東京学芸大学の試案では学習項目の中に英語コミュニケーションが掲げられ ているが、以上の点を考慮することにより、私案では「教科に関する科目」と しての「外国語」から英語コミュニケーションを外し、教科内容に特化するこ とを提案したい。この授業は小学校教員を養成する大学・学部で開講される科 目（2 ...
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小学校外国語活動（英語ノート）と中学校英語（NEW HORIZON）連携カリキュラム
... ☆ 買い物は、海外に滞在したとき必ず直面する場面のひとつである。生活にも直結しているため、ここで学習する内容は児童生徒にとって必要感の高いものとなる。小学校で音声や表現に慣れ親しみ、 体験を伴う活動の中で、相手に思いやりのある態度で接したり、話したりする場面を数多く設定することが大切である。そうすることで、適切な発音や正しい文法などを用いた中学校段階のロールプレ ...
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小学校外国語活動を中学校英語に活かす_念念念念念校.indd
... (2) 小学校で学んだ成果を認めること 外国語活動が始まったことにより小学校で英語の音声に慣れ親しんでいることから，中学校に入学して くる生徒たちの聞く力，会話力，語彙力などは従来の生徒たちよりもはるかに高まっています。その成果 ...
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小学校外国語活動に関する研究―子どもの学習に焦点をあてて― [ PDF
... 問題の所在 小学校外国語活動導入の背景 平成23 年度から小学校に外国語活動が本格的に導入され る現在、移行期に伴って外国語活動が多くの小学校で実施 されている。文部科学省（2007）によると、英語教育の開 始時期についての見直しに伴い、平成 4 ...
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1 静岡県が中学校外国語科 ( 英語 ) で目指すもの (1) 育てたい子どもの姿 静岡県は, 小学校で育てた子どもの姿に加え, 子どもたちが英語の学習を通して, 次のア ~ ウの ように育つことを目指します アコミュニケーションの広がりや深まりを 魅力的 だと感じる子ども中学校の英語の学習では,
... 子どもの言語運用能力を高めるために，本時を通して付けたい力を明確にしましょう。その際 には，学習内容や単元ごとのつながりを考慮し，４技能に軽重を付けて扱ったり，定着させたい 言語材料を繰り返し扱ったりすることが大切です。 コミュニケーションの本質は｢価値のある情報のやり取り｣であり，｢聞く｣｢読む｣という｢受け ...
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高等学校学習指導要領解説・外国語/英語
... 学習習慣・生活習慣に課題， ③ 自分への自信の欠如や自らの将来への不安，体力の低下といった課題， が見られるところである。 このため，平成17年２月には，文部科学大臣から，21世紀を生きる子どもたちの教育の充実を図 るため，教員の資質・能力の向上や教育条件の整備などと併せて，国の教育課程の基準全体の見直 しについて検討するよう，中央教育審議会に対して要請し，同年４月から審議が開始された。この ...
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中学校学習指導要領解説外国語編
... ョン能力の基礎を養う」とされていた。しかし，今回の改訂により，小学校に外国語 活動が導入され，特に音声面を中心として外国語を用いたコミュニケーション能力の 素地が育成されることになった。このため，中学校段階では，「聞くこと」，「話すこ ...
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Taisei Gakuin University 英語教育法 (5) 日本の英語教育 小学校外国語活動新設に伴う英語テキストの分析と検討 Japanese English Teaching as A Second Language -through the study of the approved
... 授業の中で取り扱う項目も多すぎる。各レッスン において, 副教材の指導に従い, 児童一人一人との 充分なコミュニケーションを図りながら練習を行い , 外国語活動の目標を達成しようとすれば年間 35 単 位時間では不可能であろう。指導内容の三分の一も 行かないのではないだろうか。指導内容の一部分を 取り出し中途半端な授業を行うとすれば小学校英語 ...
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平成28年度 小学校外国語活動 2_研究の実際（１）方向性
... その後、中央教育審議会において、 「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導 要領等の改善及び必要な方策等について（答申）」 （平成 28 年 12 月 21 日）を取りまとめました。 本研究では、教科化を見据え、 「育成すべき思考力・判断力・表現力等」に着目して、外国語活動の ...
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外国語活動（５年）学習指導案
... ● ● ９．教材について Hi, friends! 2 のこの単元は、 「英語ノート」の Lesson6 と同じく、世界の国名をたくさん扱っている。世界の国々を 題材にしていることから、社会科で学習したことを活かし、さらに世界に興味をもたせることができる。それらを使 って、自分たちで言ってみたい国を紹介することを目標としている。今回は「おすすめの五領地域の場所を紹介する」 ...
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01表紙（外国語活動・外国語科）
... 校 小学校の教材や教科書は、冒頭の見開きのページに題材に関する絵や写真が用意されており、それを 見ながら教師と児童が英語でやり取りし、題材の内容をつかめるような構成となっています。中学校の教科 書は本文の題材に関係した単元の課題を設定することで、社会的な話題等、幅広い分野で言語活動がで ...
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外国の小学校とのインターネットでの交流体験を活用した英語活動
... 3.4.4 話題を増やしての会話（4 回目） （11 月 13 日） この日の交流には，ボストンから 5 人の女子児童 が自宅から参加した。これまでの話題に加えて，今 の時刻，日付，曜日，天気，将来なりたい職業の表 現を新しく取り入れることにした。イラストを描い てこれらの話題を中心に会話を進めていった。ま た，質問と答えだけの会話ではなく，英語の言い方 を相手から教えてもらうようにする場面も多くし ...
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209【小学校外国語】.indd
... 単元の内容 本単元では、“ What～do you like?”“I like～．”などの表現に慣れ親しみ、相手に聞きたい ことを英語で尋ねたり答えたりする活動を通して、他者と関わり合い、コミュニケーションを 図ることを「楽しむ」児童を育てることをねらいとした。初めて What の表現が入り、答えが Yes や No だけではないため、コミュニケーションの幅が一気に広がると思われる。そのやり ...
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外国語活動 ・ 英語 学習指導案（記入例）
... 【高 校】Total English 2 p33, Total English 3 p18,19の買い物の定型句を復習し、それらを活用し ながら独自のダイアログ作成へと発展させる。 ③ 学習活動の点から（コミュニケーションの楽しさ、学習意欲を高めるために…） 【中高共通】買い物に関する定型句をペアワークを通じて習得する。 ...
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小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック
... ALT の役割は、主に、正しい英語を話す存在、児童の英語を使ったコミュニケーションの相手で あるという存在、異国の文化や生活について教えてくれる存在であるという特性を生かして授業の 補助を行うことであり、基本的な授業の進行は児童の実態をよく知る学級担任が行うとよい。学級 担任等と ALT の役割をお互いが理解して授業を進めていくことが、ティーム・ティーチングの成功 ...
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小学校の新たな外国語教育における新教材関係資料（学習指導案例・第3・4学年）
... ・また，児童が慣れてきたら，言っていることと違う動 作をするなど，児童が飽きずに取り組み指示を集中し て聞くよう工夫する。 ・最後に体の部位を取り上げ，(Let’s) Touch your head / nose / mouth / chin / arm / leg / foot. と指示を 出し，次の Let’s Sing につなげる。ただし，次の Let’s Sing は英語のリズムに慣れ親しませることがねらいで ...
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「外国語活動」と「小学校英語」をつなぐ，評価のあり方について
... 第 1 に，テストの妥当性という問題である。テス トを通して客観的な評価資料（データ）を得るため には，問題や測定方法の質的向上を図りながら，到 達度テストの妥当性を高めることが必要不可欠であ る。しかし，能力を数量表示することには限界があ る。そして，学習者の行動を評価するのか特質を評 価するのかによって，評価尺度の設定や，評価の妥 当性に対する考え方も違ってくる可能性がある（樋 口他, ...
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