生徒指導における共通実践
不登校生徒への不安低減プログラムの試み : 適応指導教室における実践報告
... る日が多い時期であった。第1セッションで行ったプレテストでは、不安得点が39点（中学生 女子の平均21点）と不安が高く、認知の誤り得点は46点（小中学生平均23−27点）で、歪ん だ認知をもつと考えられた。ポジティブ自己陳述が自己陳述全体に占める割合（ポジティブ自己 陳述得点／ポジティブ自己陳述得点＋ネガティブ自己陳述得点）は0。047と非常に低く（031以 下はネガテ[r] ...
11
教育実習による「生徒指導」に対するイメージの変化
... が最も多く回答された。次いで真面目に授業を受けない 生徒に対する注意などの「授業中の態度」、「課題の提出 忘れ」に対する指導があげられた。印象に残った理由も しくは勉強になった理由については、大きく分けると「意 外であったから（ 22 名）」と「納得がいかなかったから （ 1 名）」の 2 つのカテゴリに分けられた。更に、「意外 であったから」に含まれる学生のうち、「想定外の生徒」 ...
6
4-1 集団指導における研修の進め方 職場の中で行われる指導方法に 集団指導 があります 集団指導は 職場のメンバー全員に共通するテーマを 一緒に学ぶ方式です ただ 多くのテーマは 頭で理解しただけでは不十分で 実践に移すことや 継続的な行動や取り組みが求められます ここでは 集団指導の考え方と進め
... 職場におけるセクシュアル・ハラスメントは、「女性労働者の個人の尊厳を傷つけ、就 業環境を悪化させ、能力発揮を阻害するもの」とされ、事業主に対して、職場におけるセ クシュアル・ハラスメント防止のために雇用管理上必要な配慮が、義務づけられました。 この法改正の規定は、地方公務員にも適用されるため、本県でも、 「セクシュアル・ハ ラスメントの防止について」の指針が策定されました。この指針は、セクシュアル・ハラ ...
39
看護実践研究指導センター運営協議会記録... 看護実践研究指導センター運営委員会記録... 平成 5 年度事業報告... 共同研究員 疇 囀... m 資料... - 千葉大学看護学部附属看護実践研究指導センター規程...
... 千葉大学看護学部附属看護実践研究指導センター.. 助産婦外来の創設”．また，草刈はマンパワー計画として， ‘‘看護の質評価".. さらにその時の状況における対象の心理状態などに影響されると考えられる。情報の内容が現実の ものとして認識されるのはオリエン テーション後に開始される種々の前処置による影響も考えられ． 単に情報の伝達が行動の変容に直結するとは断定できな[r] ...
81
平成22年度第1回都道府県・指定都市生徒指導担当指導主事連絡会議
... さいたま市教育委員会 「スクールカウンセラー実践マニュアル」（抄） 2 職務に関するQ＆A （1） スクールカウンセラー活用の基本 ①、スク≒ルカウシセラ尋力曲学枝1亨赴任したら・まず鋤に3クー’励ウンセラー 。ζ鮪『獅騨解で墾．． ． A “ ．」」 、 点 など 会の ゐ ’方やめす生 ∈” @し して、生徒指 上の一 父の 、生 や 曇 の [r] ...
12
○特別支援学校の小学部児童指導要録・中学部生徒指導要録の手引
... 観 運動や健康・安全へ 運動や健康・安全に 運動の技能 運動や健康・安全に 点 の関心・意欲・態度 ついての思考・判断 ついての知識・理解 運動の楽しさや喜びを 生涯にわたって運動に親 運動の合理的な実践を 運動の合理的な実践に 味わうことができるよ しむことを目指して、学 通して、運動の特性に 関する具体的な事項及 う、運動の合理的な実 習課題に応じた運動の取 応じた基本的な技能を び生涯にわたって運動 趣 ...
98
Ⅳ 日本語指導 日本語指導が必要な児童生徒 1 日本語指導が必要な児童生徒 の定義文部科学省の 日本語指導が必要な外国人児童生徒の受入れ状況等に関する調査 の定義によれば 日本語指導が必要な児童生徒 とは 日本語で日常会話が十分にできない児童生徒及び 日常会話ができても 学年相当の学習言語が不足し
... 「小学校編」（http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/003/001.htm） 「中学校編」（http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/clarinet/jsl/1287871.htm） 「JSL カリキュラム」では、認知的発達段階に応じた内容の学習場面において日 本語を運用する活動を通して学ぶ力を育む方法が提示されており、これは「学習文 ...
27
eLearning教材における効果的指導法 ALC Net Academyを用いた実践授業と学生による授業アンケート評価
... 一回生の最初の授業において「英語が話せるよう、聞き取れるよう、書けるよう、読めるよ うになりたい」と、学生はコメントしていた。そう、学生は心から英語が出来るようになりた いと願っているのである。中学、高校時代、次学年に進級するための中間、期末テスト勉強、 そして大学に進学する為に必要な受験勉強が英語の勉強と長く認識してきたため、英語をいか に学ぶか、という視点が欠けているように思われる。そこで、平成16年度大阪電気通信大学 ...
14
生徒指導提要 第1章～第4章
... 図表４－２－１ 生徒指導の学校教育活動における位置付け ２ 生徒指導の校務分掌上の位置付け 校務分掌とは、学校教育の効果を上げるため、学校運営に必要な校務を校長が所属職員 に学校全体を見通して分担し、処理していくことです。法的には、学校教育法施行規則第 43 条において｢小学校においては、調和のとれた学校運営が行われるためにふさわしい校 ...
97
三次市立小中学校生徒指導規定（案）
... 第１章 総則 この規程は，三次市立小中学校で学校教育 を受ける生徒の人格の完成を目指すととも に，保護者，教職員が協力して次代を担う生 徒の健やかな成長を図るために定めるもの とする。この規程は，義務教育９年間の見通 しを持った指導について，全市的な共通認識， 共通実践を図るためのものである。 ...
7
指導実践につながる教員養成における「うごきとダンス」の指導
... 80 佐分利育代・松本典子 :指導実践につながる教員養成における 「 うごきとダンス」の指導 集計結果は図 1の ようである。「全 く理解できなかった」 としたものはいなかった。 Fll.新 聞君を真似 しよう』『 10.新 聞でいろいろ動 こう』『 1.2人 組でのからだほぐし 粘土 をこ ねろ !Jは ,60%以 上の学生が「理解 して取 り組めた し ,自 分[r] ...
12
中学校初任者教員向け生徒指導資料
... そこで、本冊子では初任者教員の皆さんに、まず、これだけは押さえ てほしいという三つの行動を選び、実践例とともに提示しました。 下記三つの行動は、あくまでも初任者教員に求められる最低限のこと です。これ以外のことについては、校長先生等へ指導を仰ぐとともに、 先輩教師の良い実践を参考にして、次のステップへ進んでいただきたい と思います。 ...
10
Taro-生徒指導の機能を生かすＳＧ
... ① 実践について 本学級の生徒（男子 17 名、女子 10 名、合計 27 名）は、明るく真面目で、男女とも 協力し合って生活することができる。特に３学年に進級してからは、最高学年の意識が 高まり、部活動にも行事にも学習にも一生懸命に取り組む姿が見られるようになった。 一方で、２学年までは部活動や学習等に本気で取り組めていなかった生徒もおり、３ ...
21
DSpace at My University: 英語教育における翻訳の役割 : 歌詞の翻訳指導の実践から
... もちろん、翻訳のように 2 言語を取り扱う作業を英語教育に取り入れることが、例えば、 英語教育におけるモノリンガルによるコミュニカティブなアプローチを否定するわけでは なく、また、先にふれた不自然な日本語訳を生み出す文法訳読の文法学習における効果を 否定するものでもない。モノリンガルによるコミュニカティブなアプローチも文法訳読の ...
20
学校清掃と生徒指導 : 「福井掃除に学ぶ会」の調査から
... て役割を果たすために必要となることについて主体的に考えて行動すること。」 とされ、「清掃」が位置付けられている 19） 。このように学習指導要領に明確に 位置付けられたのは、平成20（2008）年告示の小学校指導要領からであり、平 成元（1989）年告示小学校指導要領における学級活動の「日常の生活や学習へ の適応及び健康安全」 6 項目に加え、新しく「清掃などの当番活動等の役割と ...
18
体育教員志望学生の実践的指導力 : 教育実習での実践授業の分析から
... 具体的には，マネージメントは20％未満，運動 学習は50％以上がめやすとなる。 個人差は大きいものの，今回の調査において は，マネージメントの割合については初回に比 べて減少していることから，概ね望ましい傾向 といえよう。しかし，運動学習については50％ 以上の授業は全体の30％にとどまり，その意味 では，実践的指導力改善の余地は大きいといえ よう。ただし，先に述べたように，初回と最終 ...
8
2. 調査の対象と方法本研究は 高知県内勤務の英語教員の授業における音声指導 ( ここでは 教師が生徒の発音やイントネーションを意識した上での指導のことを指し 生徒の発音に特別な注意を払わない単なるリーディング指導等と区別する ) ここでは 生徒の発音に対し 何らかの評価や矯正を ) の実態調査であ
... 、海外においても、学校教育における音声 指導項目の優先度、指導法、重要度に対する認識についての現状、及び教師と生徒の発音に 対する考え方の比較を行った研究がある (Moedjito 2005)。また、発音を指導する際の重点項 目やどのように指導することが有効なのか、そして実際の音声指導のあり方などを論じた文 ...
7
高等学校家庭科におけるホームプロジェクト指導に関する課題 : 家庭科研究会松江地区会の実践的調査活動から
... 第２の課題は，HP学習では生徒個々の生活上の問題をテーマとすることから，ほとんどの教員が 個別学習を当然のこととして捉えている点にある。しかし，加藤ら（2011）によれば，テーマ設定 時でのグループ学習が有効であることを報告しており，福田（2010）もまた，問題解決の思考様式 を育てるのに他者の存在が有効にはたらく－①思考様式のモデルとして，②自らの思考を振り返り ...
11
保健体育教員養成課程における学習指導案作成と模擬授業の実践－「保健体育科教育法（陸上）」の取り組み－
... 学生 d は、教員がただ授業をやればいいのではなく生徒に伝わらなければ教えているとは言えない、 と指摘している。学生 e もまた、ただ跳ばせるだけ、走らせるだけの授業にならないためにどのように 理解させるのか、どんな工夫をしたら理解し易いのか、という教授方法の難しさに思考を巡らせている。 ＜学生 d ＞模擬授業を振り返って一番に感じたことは、授業をすることの大変さと難しさである。ただ ...
12
出雲商業高等学校における 学校いじめ防止基本方針 平成 26 年 3 月作成平成 31 年 3 月改訂 生徒指導部
... ２ いじめとは （１）いじめの定義（法第２条参照） 「いじめ」とは、生徒等に対して、当該生徒等と一定の人的関係にある他の生徒等 が行う心理的又は物理的な影響を与える行為（インターネットを通じて行われるも のを含む。）であって、当該行為の対象となった生徒等が心身の苦痛を感じている ものをいう。 ...
7