特色ある学校設定科目と取り組み
探究と表現類型とは--- (1) 基本方針 科学技術や国際社会に広く関心をもち 将来それらの分野で活躍することを志す生徒を対象に 探究的な活動を通してコミュニケーション能力や自己表現力を磨き 地域や社会のリーダーとして貢献できる人材の育成を目指す (2) 特色ある学校設定科目と取り組みア第 1 学年
... イニシアティブゲーム 2013_04_22 （イニシアティブとは「自発力」・「先導力」の意で、様々な制約の中から、創造的なアイデアを出し合って行うゲーム） 僕たち男子チームは日頃の仲の良さがチームワークとして発揮された部分がいくつかあったと同時に、 それぞれが意見を出しすぎてうまくまとまらずに、結果を出せない場面が何度かありました。決して運動 ...
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目 次 1 学校の概要ページ (1) 学校の特色 1 (2) 学校規模 2 (3) 学校評価システムに関するこれまでの取り組み 3 (4) 学校の教育課題 3 2 研究の内容 (1) 研究の概要 4 (2) 研究の組織 4 (3) 研究の経過 5 < 平成 19 年度 > 5 < 平成 20 年度
... （１） 研究の概要………………………………………………………………………４ （２） 研究の組織………………………………………………………………………４ （３） 研究の経過………………………………………………………………………５ ＜平成１９年度＞……………………………………………………………５ ＜平成２０年度＞……………………………………………………………７ （４） ...
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< 図表 1> 五日市高校の具体的な取り組み例 1 基礎学力の向上を目指した授業研究 学ぶ主体を育てる授業研究今年度は 生徒の言語活動を促す指導 がテーマの中心 2 キーワード社会 ( 学校設定科目 ) 3 総合的な学習の時間 における研究レポートおよびプレゼンテーション 1 2 年生で小論文演習ノ
... 章の書き方を学んだあと、３年生では自分の進路に関係の あるテーマを設定して、小論文を書く。３年生では、商学、 工学、看護など志望別に生徒を 20 クラスに分け、１〜３ 学年の副担任を中心に分担して小論文を指導している。 また、今年度からは、小論文を書く前にテーマに関連し た新聞記事のスクラップブック作成を導入した。「新聞を 読まない生徒が増加しているのが現状ですが、読む習慣を ...
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eラーニングと全カリ : その可能性を考える (特色ある大学教育支援プログラム採択記念シンポジウムIII)
... それでは、教育を担当する教員の側 は、どのくらい使用しているのでしょ うか。これは 2006 年に行った調査です。 PowerPoint を授業で利用されている先 生は 72 パーセントにものぼっています。 PowerPoint の利用はかなり一般化して います。授業においてインターネット で検索した情報を配布している先生も 75.1 パーセントとかなり多いですね。 ただ、次に教材や資料の Web での掲 ...
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桑名北高等学校 学校の特色本校では 次の二つの特色を生かして生徒が輝く学校づくりに挑戦し続けています 一つ目は 生徒一人ひとりの進路実現を目指す学校 であることです 外部テストも利用した学習実態調査や補習の実施により 中学校までの学習でつまずいた所やわからない所の学び直しなど 基礎 基本の定着を図り
... 《桑名北高等学校》 学 校 の 特 色 本校では、次の二つの特色を生かして生徒が輝く学校づくりに挑戦し続けています。 一つ目は、「生徒一人ひとりの進路実現を目指す学校」であることです。外部テストも利用した学習実態調 査や補習の実施により、中学校までの学習でつまずいた所やわからない所の学び直しなど、基礎・基本の定着 ...
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大正大学研究紀要105号(202003) 005高野 篤子「高等学校におけるコミュニティ・スクールの現状と課題 ―神奈川県の公立学校の取り組み―」
... 協議会の内容は、各校が毎年作成する学校評価報告書の各項目「１．教育 課程・学習指導」、「２．生徒指導・支援」、「３．進路指導・支援」、「４．地 域等との協働」、「５．学校管理・学校運営」の目標と実施状況に関すること を扱う。「対象学校の校長は、当該対象学校の運営に関して、教育課程の編 ...
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番号 学校名学科 ( コース ) 特色選抜の趣旨 10 添上スポーツサイエンス科 スポーツサイエンス科の必修科目で設定している下記に示す運動種目についての専門的な理解及び高度な技能の習得を目指すとともに 実践を通してその技能を発揮できるよう 下記の運動種目のいずれかの部活動に 3 年間 積極的 継続
... 歴史文化科 を深めるために、積極的に学習に取り組もうと考えている生徒を募集します。 歴史や文化の分野に興味・関心が強く、中でも日本の歴史・文化についての理解 総合英語科 国際交流や異文化理解に深い関心をもち、ツールとしての英語の習得に取り組み ながら、英語で学び、英語で考え、英語で発信しようとする意欲にあふれる生徒を 募集します。 ...
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DSpace at My University: VI 特別寄稿 学校設定科目 「国際情報Ⅰ ・ Ⅱ」 ースカイプを用いて海外の学校との交流を行うー 兵庫県立川西明峰高等学校 教頭 長澤和弥
... 「国際情報類型」 となる。 「かえっ てややこしい」というのは、特色選抜入試で入学した生徒は、入学後に必ずしも「同名の類型」を選択する必要はないからであるが、 他の多くの県立高校と同様、 平成２５年度現在の本校では、 そのようになっている。 なお、 逆に一般の 「学力検査」 で入学して きた生徒が、 ２・３学年で 「国際情報類型」 ...
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国国語 第 1 高等学校教科担当教員の意見 評価 語国語 1 前文 平成 15 年度から実施の高等学校学習指導要領を受け 平成 18 年度に試験科目が 国語 に一本化され 本年度は 国語 として9 回目の試験である 高等学校学習指導要領では 必履修科目は 国語表現 Ⅰ 及び 国語総合 の2 科目とさ
... 問６ 本試験と同様、表現を取り上げた出題である。 1 は正解として妥当だと思われるが、 3 に述べられているように、接続詞のたたみかけが話題の移行と対応していると言えるかは不 明瞭である。選択肢の表現にもう少し工夫がほしい。 第２問 高 たかみじゅん 見順の小説『午後』からの出題である。本試験と同様に作品全文を用いて、完結した ...
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220 デューイ実験学校 Dewey's Laboratory School における 理科 Science の カリキュラムの特色に関する一考察 8 Laboratory School Work Reports 以下 報告 とする と デューイおよびデュ ーイ実験学校の教師たち
... 4 ）デューイの『学校と社会』の初版は 1899 年に出版されており，そこで述べられている実験学校に関す る内容が 1898 ∼ 99 年度の活動も基にしていると推測される。 5 ）L. N. Tanner, Dewey's Laboratory School: Lessons for Today, New York: Teachers College Press, 1997. 6 ...
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(5) 高大接続およびSSH 研究の推進東北地区 SSH 指定校等教員研修会を実施 その他研修会への職員派遣 先進校への視察 第 2 年次学校設定科目 サイエンス アクセス サイエンス イングリッシュ ベーシック ラボラトリ では第 1 年次の実施状況を踏まえ 問題点を改善して実施する 学校設定科目
... （１）郷土を起点とする学習による行動力・つながり力・俯瞰的視野の育成 学校設定科目「サイエンス・アクセス」では、社会と科学技術の関係、科学技術の用い方、震災からの 復興などにかかわる内容について、グループでの調査研究を実施し、口頭発表やポスター発表を行い、「 レポート集」・「研究のまとめ」を作成した。同時に、郷土に関連した、「ILC（国際リニアコライダー）特別授 ...
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外国語学部に於ける新科目「教職実践演習」の取り組みについて
... 教育実習結果を適切に自己評価し，その反省や課題を整理し，インターンシップに臨むことが大切 である．教壇に立って授業を行うなど，直接生徒の指導に当たることによって，その体験からより， 教師の基礎的な指導力を培うことが期待出来る．しかし，3 日間のインターンシップは，観察・参加・ 実習の期間に於ける段階的，系統的な指導を受け，生徒と徐々に触れ合いを深めていきながら教育活 動に取り組むことが出来る 3 ...
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高等学校家庭科における実践的問題解決学習の実際 －学校での学びと家庭・社会をむすぶ取り組み－
... (2) 実践の流れ［授業-HP-学校家庭クラブ活動の連関］ 授業での学習を実生活で活かす場として HP を設定した。2 年夏季休業中に行った「エコライフの 実践」についてクラス内発表会を行い，それをふまえて 2 年冬季休業中も引き続き家庭で実践活動 を継続させるようにした。その後，授業でしまね環境アドバイザーを講師として招いて「目指せ！ ...
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様式第 2 号の 1-1 ⑴ 実務経験のある教員等による授業科目の配置 大学 短期大学 高等専門学校は この様式を用いること 専門学校は 様式第 2 号の 1-2 を用いること 学校名 設置者名 聖学院大学学校法人聖学院 1. 実務経験のある教員等による授業科目 の数 学部名 学科名 夜間 通信制の
... に他者を尊重する態度を涵養する。 (児童学科) 児童学科は、幼稚園と小学校の教員養成を主たる目的として開設され、あわせて指定保 育士養成施設として認可され、キリスト教的人間理解を基盤とし子どもを一人の人格とす る児童理解をふまえて、乳幼児期から学童期までの全ての子どもたちの育ちに関わる課題 に取り組むことを教育研究の使命としている。とくに、児童英語をふくむ言葉の技能を身 ...
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Freshers’ Englishでの学習者オートノミー育成を目指した取り組み : 英語学習の目標設定と学習計画
... まずＡくんは必修科目に加え、２年次以上に開講されている選択科目の内、２科目（映 画で学ぶ英語と文化、ドラマで学ぶ英語と文化）を履修する計画を立てているが、授業 外学習については何も記入していない。ほぼ毎回の授業でさまざまな英語学習方法を紹 介したが、Ａくん自身がその学習方法を十分に理解し、自分の学習スタイルや英語学習 ...
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日本人学校における学校改善の取り組みに関する一考察 ～校内研修に焦点をあてて～ [ PDF
... 「教師の職能成長にとって極めて重要になる」 と校内 研修について言及している。その校内研修については篠 原（2012）がその特徴について指摘しており、その指摘 を踏まえると校内研修は他の研修に比べ、 “個々の” 教師 にスポットが当てられ、 “実践”や“直接”といった現場 性の高いものでありつつも、学校や教職員“全体”を意 識する場であると言える。 ...
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Ⅱ 都筑区の成り立ちと特色
... 昭和 40 年代には、東京への産業、人口の集中が激しくなるなか、横浜市でも高度経済成長 を背景とした都市化による乱開発の波を抑える目的で、市の 6 大事業の一つとして港北ニュー タウン建設事業 （注） がスタートしました。港北ニュータウンの建設にあたっては、事業の施行 者である日本住宅公団（現独立行政法人都市再生機構）と横浜市と市民が協議して開発の基本 理念を定め、 ...
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教員養成におけるいじめ問題に対する学生への意識づけ－教職科目の取り組みを中心にして－
... 5.おわりに 今回、教育原理の授業が入学間もない 1 年生を対象とした授業であり、しかも学生自体が90分という 大学の授業時間に必ずしも慣れておらず、主体的能動的型授業にも不慣れなことを想定していた。しかし、 実際にはいじめに関する基礎的な知識理解はできており、いざ議論の段階となるとお互いが意見を出し合 ...
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ること を主なねらいとしている また 学習指導要領の内容の取り扱いにもあるように それぞれの地域の自然の特色や産業の特色などの項目を羅列的 並列的に取り扱うことは地域的特色を生徒に理解させることが困難となるため 指導にあたっては 地域の特色ある地域的事象やことがらを中核として それを他の事象として有
... ○ 阪神 淡路 大震 災の 動画 を見 さ せ 、 地震 を 教訓 に した 対 策を説明する。 「 この 地震 を教 訓に して 、同 じ 被 害 を出 さ ない た めに 、 近 畿 地 方で は 活断 層 の調 査 や 住 宅 の耐 震 化、 津 波へ の 対 策 な ど対 策 が進 め られ て い ま す 。い つ 自然 災 害が 起 こ る の か分 か らな い ので 、 み ん な も避 難 訓練 を 真剣 に 取 り ...
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平成 23 年度奈良県立高等学校入学者選抜に関するQ&A 目次 入学者選抜制度全般について Q1 特色選抜とはどういうものですか 1 Q2 Q3 Q4 Q5 特色選抜に合格した場合 入学を辞退す ることはできないのですか 1 特色選抜で不合格となった場合 一般選 抜で再度同じ高等学校の同じ学科 (
... の内容も出題範囲となるのですか。 Ａ 学力検査等の出題範囲は、「平成23年度奈良県公立高等学校入学者選抜の基本方針」 に示しているとおり、現行の中学校学習指導要領に定められた内容と、中学校学習指導 要領の特例（平成20年文部科学省告示第99号）に基づき、平成21年度から先行実施され ている中学校第３学年理科及び平成22年度から先行実施されている中学校第３学年数学 ...
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