特別支援学校金堀校舎
船橋市立船橋特別支援学校金堀校舎増築電気設備工事 図面番号 図面名称 図面番号 図面名称 E-01 表紙 図面リスト E-24 情報通信網設備 系統図 構内通信線路図 E-02 E-03 E-04 特記仕様書工事区分表案内図 配置図 E-25 E-26 E-27 弱電設備 ( 電話 情報 トイレ呼出
... ● 誘導支援設備（トイレ呼出設備） （１） 本工事に使用する機材は、設計図書に定める品質及び性能を有するもの又は同等以上のも のとする。ただし、同等以上のものとする場合は、監督職員の承諾を受ける。 （２） 本工事に使用する機材のうち、外部機関（（一社）公共建築協会 他 ）が下記１）～６）の 品質及び性能等を評価している機材は、その機関が発行する品質及び性能等が評価されたこ ...
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都立特別支援学校 教諭 都立城北特別支援学校 教諭 都立調布特別支援学校 小澤りお 転任 都立特別支援学校 教諭 都立城北特別支援学校 教諭 都立小平特別支援学校 逆瀬川千夏 転任 都立特別支援学校 教諭 都立水元特別支援学校 教諭 都立町田の丘学園 黄金井利恵 転任 都立特別支援学校 教諭 都立水
... 都立特別支援学校 教諭 都立志村学園 教諭 都立練馬特別支援学校 岡本 真由子 転任 都立特別支援学校 教諭 都立志村学園 教諭 都立練馬特別支援学校 宮城 慧史 転任 都立特別支援学校 教諭 ...
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通常学級における身体虚弱の子どもと特別なニーズ : 病弱特別支援学校における実践を通して
... に委ねられてしまう。今日なお、 「病気が治ったら学校」 という感覚が学校現場に根強く、明らかに病弱教育の対 象とみなすことができる子ども以外、さまざまな健康問 題から生じている困難は見落とされがちである。身体虚 弱の子どもについて、特別支援学校の場を活用するとと もに、通常学級においても特別なニーズとして明確に位 ...
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県立 芦屋 特別支援学校 ( 1 ) < 県立特別支援学校用 > 県立芦屋特別支援学校の教科用図書 ( 一般図書 ) 令和 2 年度採択理由書 No 発行者コード発行者名図書コード図書名採択理由 岩崎書店 C 偕成社 T 偕成社 T06 かいかたそだ
... No 発行者名 図書名 採 択 理 由 身近な野菜が写実的に書かれていて、子どもの興味をひきやすい。 育てる方法が理解しやすく書かれているので、子どもたちが理解しやすい。 苗の植え方からの成長過程が書かれているため、成長の見通しを持たせることができる。 なじみのある、いろいろな色の動物が登場するため、興味を引きやすい。 分かりやすい文章表現が繰り返し出てくるため、読みや[r] ...
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特別支援学校生徒作品展示会「すまいる・ぎゃらりー」の開催について 出展校：福島県立聴覚支援学校（本校・分校）
... アート制作を応援する活動として、全国の特別支援学校生徒の美術作品を展示 する企画「すまいる・ぎゃらりー」を、平成２４年度より当社内幸町本社ビル 地下２階で継続して開催しております。 今回、下記の日程で展示会を開催いたします。 ...
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31 採用 十日町市 吉田中学校 教諭 坂本莉沙 県立 東新潟特別支援学校 教諭 32 採用 南魚沼市 塩沢中学校 教諭 堀真由実 県立 小出特別支援学校 教諭 33 採用 南魚沼市 八海中学校 教諭 田原美紀 県立 小出特別支援学校 教諭 34 採用 燕市 燕中学校 教諭 中山靖子 新潟市 黒埼中
... 13 採用 長岡市 東中学校（中越教育事務所） 教諭（充て指導主事） 結城 義則 聖籠町 亀代小学校 校長 14 採用 長岡市 南中学校 教諭 岸 崇 新潟大学 附属長岡中学校 教諭 15 採用 長岡市 宮内中学校 教諭 高橋 嘉久 県立 小出特別支援学校川西分校 教諭 16 採用 長岡市 宮内中学校 教諭 佐藤 一也 新潟市 藤見中学校 教諭 ...
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特別支援学校卒業後の成人障がい者に対する運動支援と支援体制の確立
... 参加支援施設 299 360 --- 「社会福祉施設は、老人、児童、心身障害者、生活困窮者等社会 生活を営む上で、様々なサービスを必要としている者を援護、育成 し、または更生のための各種治療訓練等を行い、これら要援護者 の福祉増進を図ることを目的としている。 」（厚生労働省） ...
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（資料3）高等学校における特別支援教育の現状と課題について
... 【平成５年１月２８日文部省告示第７号】 学校教育法施行規則第１４０条の規定に基づき、同項の規定による特別の教育課程について次のように定め、平成 ５年４月１日から施行する。 小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程において、学校教育法施行規則（以下「規則」という。）第１４０ ...
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全ての子どもが輝くために 奈良県の 特別支援教育 特別支援教育を一層推進するためのキーワードは 地域に根ざした教育 です 1 特別支援教育とは 2 特別支援学校 学級の在籍者数の推移 3 特別支援学校 学級 通級指導教室の設置状況 本人 保護者 園 学校 地域の各機関が 様々な情報を共有するために
... 進路指導では、学校卒業後の行き先をただ決めるということではなく、興味・関心を尊重しながら、自分らし い生き方をするための進路決定になるように指導・支援をします。自分らしい生き方を考えるには、発達段階に 応じた自己理解が必要です。また、体験や実習を通して、ライフスタイルのイメージをもつことも大切です。 就労に向けては、 「産 ...
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知的障害特別支援学校での柔道授業の試み
... ントロールに変化がみられた、④自閉傾向生徒に「気遣い」行動が見られるようになった、⑤柔道を楽 しみに授業に参加するようになった、⑥着替え、帯がうまく結べるようになった、などいくつかの効果 が示されている。 柔道の指導は少し経験したぐらいでは指導しにくいスポーツである。柔道高段者でも十分な安全管理 と配慮をしないと、内田 12） の指摘する大きな柔道事故が起こる可能性がある。特別支援学校の生徒であ ...
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特別支援学校における自己領域化空間に関する研究 [ PDF
... 29-2 重複障害児が多く在籍する学校とし、知的障害の学校を 中心に、知的障害と肢体不自由の併設校２校、肢体不自 由の学校１校を対象とした。本調査として、①各校の小・ 中学部の全学級担任に自己領域化空間の設置状況に関す るアンケート調査、②各校 2 〜 3 学級を対象に実測調査 及び教室空間構成の考え方についての担任教諭に対する ヒアリング調査、③②の中から３校 5 例について児童生 ...
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特別支援学校（病弱）における実践と教材・教具の開発
... Ⅰ はじめに 病弱とは慢性疾患等のために継続して医療や生活規 制を必要とする状態であり、身体虚弱とは病気に罹り やすいため継続して生活規制を必要とする状態をいう （文部科学省 HP）。特別支援学校（病弱）には主たる 障害が病弱・身体虚弱である児童生徒が在籍してい る。児童生徒の中には病弱・虚弱だけではなく他の障 害を併せ持つ者もいる。筆者が2008年から2016年まで ...
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特別支援学校生徒作品展示会「すまいる・ぎゃらりー」の開催について 出展校：福島県立石川支援学校
... アート制作を応援する活動として、全国の特別支援学校生徒の美術作品を展示 する企画「すまいる・ぎゃらりー」を、平成２４年度より当社内幸町本社ビル 地下２階で継続して開催しております。 今回、下記の日程で展示会を開催いたします。 ...
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函館市の特別支援教育 ～「自立する学校」を目指して～ H283
... 資料５ 函館市特別支援教育巡回指導員配置事業実施要綱 （趣旨） 第１条 この要綱は，本市における特別支援教育の充実を図るため，市立小中学校に在籍する発達障がい 等の教育的支援が必要な児童生徒に対して，就学相談や就学後のフォローアップ訪問，巡回相談を ...
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特別支援学校における医療的ケア実施体制の課題 : 学校看護師の意識を中心に
... ・重症児を制限なく受け入れるのなら、経験・知識が豊富な常勤看護師や医師が常駐する環境が必要。 ・病院とのつながりがないので新しい器具や治療の様子を知る機会があるとうれしい。 ・県内に小児専門の病院がないため、医療機関も無関心である。 共通理解の難しさを指摘している記載が多かった。 「担 任教師と協働することで忙しさは今のところ解消されて いる」という連携を評価する記載は一件のみであり「情 報や連絡不足」 ...
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研究課題 学校名 所在地 ホームページアドレス 病弱者の学習上 生活上の諸課題におけるタブレット端末の活用法について 栃木県立足利特別支援学校 栃木県足利市大沼田町 栃木県立足利特別支援学校
... ・本人は自分の声で話したいという強い気持ちはあるが、話がスムーズに伝わらないことが多く、自分の中 では久々に会う友人等には、５回話して伝わらない場合は iPhone で伝えるということだった。今後の進路 を含めた生活を考え、支援ツールの使用で自分の生活がしやすくなることを納得した上で使用した。主に、 授業初めの今日の一言で題目に合った自分の思いや考えを表現する活動と会話の中で使用する練習をした。 ...
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特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より
... は今年度より新入生全員を対象に策定会議を実施する方向となった。このことにより，個別の教育 支援計画やその活用に関する保護者の意識にどのように違いが見られるかなどを見ていくこともそ の一つであろうが，教育現場としては実践の中から発信していくことが求められているのではない だろうか。そして，教育現場からの取り組みや発信と福祉現場や行政等からの取り組み，発信・整 ...
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県立特別支援学校の整備に関する計画 （平成２０年１月）
... り一層進 る 特 配慮 必要 実態 ある地域 い 特 支援学校群 仮 称 を活用した相談支援を特 充実させる 上記整備策を踏まえ実施の必要性及び時期を 断す もの 整備を進 る中 幼児児童生徒 動態や関連福祉施設 動向 地域 ニヴゲ等を踏 え 適時 課題を把握し 次 よう 整備等 必要性及び時期を 断する ...
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学校保健・特別支援教育分野における理学療法の現状と展望
... る 7）8） 。課題として，挙げられているのは，1）運動器 検診の必要性を学校現場が十分に理解できていないこ と，2）学校医の多くが内科，小児科の医師であり整形 外科医の関与が少なく専門的な対応ができないこと，3） 専門的知識を有さない養護教員が中心となって対応する ため，児童生徒の対応が困難であること，4）実施にあ たり運動器検診に十分に時間を割くことができないこ ...
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聴覚障害特別支援学校（聾学校）で取り扱われる特徴的な自立活動の内容に関する調査
... 回答用紙に記載のなかった幼稚部２校，小学部２校， ğřªȃ þƋǨ õèǨ 幼稚部の使用割合が37.3％であった時点からさらに使 èǨ ȅƔǨ Ɵ Ƽ 用が進んでいることが示された。 中学部３校，高等部４校を除いたものを有効回答とし ğǁƢ... れたかを尋ねたところ72校中37校（51.4％）で変更さ なお，表中の「手段分類」に関して，「手話群」は， 手話のみ，または[r] ...
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