派遣受入プログラム成果
国際交流における留学生の受入と学生の海外派遣に関する一考察 : 上海海洋大学における中国文化体験プログラムを中心に
... 人材の国際化のため，留学生の受け入れと学生の海外 派遣が求められている．本学においても第２次中期計 画（平成26年度～平成30年度）の中で基本目標の一 つとして「海外協定校との国際交流を促進する」こと を定めた上，具体的な施策として，国際交流支援の強 化，短期留学生の受入促進と海外留学の推進などを掲 げている．つまり，海外研修・文化体験・短期留学な ...
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立命館大学薬学部海外派遣プログラムの開発 －国際社会で活躍できる薬剤師の育成をめざして
... 学部独自で海外派遣プログラムを実施した場合の参加 希望については、回答者全体の 65％が「是非参加した い」・「機会があれば参加したい」（図 3）と学部独自の 海外派遣プログラムへの参加を希望しており、これは回 生別でもほぼ同じ結果（図 4・5）であった。参加希望 の理由として、「世界で活躍したいから」、「日本と海外 の薬学がどのようなものか体験したい」、「薬学に関係あ ...
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2018 年度派遣国際交流基金アジアセンター 日本語パートナーズ 派遣事業大学推薦プログラム募集要項 東京外国語大学 1. 日本語パートナーズ 派遣事業について独立行政法人国際交流基金では 日本語を教える教師やその生徒のパートナーとして 幅広い世代の人材をアジアの教育機関に派遣する 日本語パートナー
... (2) 採否審査のため、提出書類を外部有識者等に提供することがあります。 (3) 提出書類に記入のある連絡先に、他の国際交流基金事業についてご案内をお送りすることが あります。 (4) “日本語パートナーズ”の氏名、性別、所属機関、派遣期間等に関する情報により統計資料 を作成し基金年報、事業実績、ウェブサイト等に掲載するために利用します。 ...
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初任者研修プログラムの授業科目のカリキュラム・デザインとその成果
... 初任者研修プログラムの授業科目の カリキュラム・デザインとその成果 抄録：和歌山大学教職大学院の実施する「教職大学院と連動した初任者研修プログラム」は大学周辺の小・中学校に 勤務する 10 名の初任教員を受け入れている。その研修形態は、校内での実地研修と大学内での講義・演習とをジョ イントさせたものとなっており、特に学内講義のカリキュラム設定に特色がある。教育委員会が実施する研修と比較 ...
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HOKUGA: 北海学園─レスブリッジ大学教員交換プログラムV2（3） : 派遣準備およびレスブリッジでの生活
... ⚑．は じ め に 40 年あまり続くこの教員交換プログラムは⚒大学の交換事業のうちの一つである。現地での 生活も Exchange（交換）の精神を持って臨むとよいだろう。すなわち Give and Take である。 レスブリッジ大学でゲストとしてお世話していただくだけでなく，同僚として対等に接するのが よいと思う。カナダの文化に触れ享受するだけでなく，自分の持っている知識や技術，日本文化 ...
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PERPAMSI MOU PDAM 1. 研修概要 ⑴ 研修期間 ⑵ 研修場所 ⑶ 受入先 PERPAMSI ⑷ プログラム PERPAMSI WOPs JICA UCLG-ASPAC IUWASH
... 日本水道協会研修国際部国際課 本協会の国際研修プログラムの１つであるインドネシア水道事業研修は、本協会とインドネシア水道 協会（PERPAMSI）との覚書（MOU）に基づき、2013年よりインドネシア・ジャカルタにおいて実施さ れている。研修内容はインドネシアの法令・規制システム、料金制度、浄水方法、無収水対策、労務管 理、人材育成、国際連携体制等に至るまで多岐にわたり、講義や視察、ディスカッションを通じて学ぶ ...
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教育機関と連携した鉄道防災教育プログラムの成果と課題
... 鉄道防災教育・地域学習列車「鉃學」は，まさにこの 三つの課題を乗り越えるべく，開発されたプログラムで ある．鉃學は，鉄道の乗車し，紀伊半島にある歴史・文 化・環境・地質・成り立ち・住民の生活・風土を学習し ながら，いざという時の「列車からの避難方法」を体得 し，率先避難者を増やしていくことを目的としている． 開発にあたっては，公益財団法人JR西日本あんしん社会 財団の研究助成「スタディーツーリズムの手法を用いた ...
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コラージュを用いたキャリア教育プログラムに関する研究［成果報告］
... その研究成果は、2011年度の本学紀要に掲載することにし、現在、投稿中である（伊藤・ 工藤,2012）。そこで、概要について、以下で簡単に述べる。 対象者は、2009年度、2010年度の研究と同一の対象者にし、縦断的研究を実施すること にした。具体的には、高等学校 1年生159名に対し、2010年 4月に入学時オリエンテーショ ンの 1コマとして、SGEを実施することにした。オリエンテーションでは、コラージュ ...
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Ⅱ. プログラム プログラム内容 (1) 出発前オリエンテーション ( 出発日前日又は当日 ) (2) 派遣国の日本国大使館及び派遣国政府等関係機関表敬訪問 (3) 市内視察 (4) 日本紹介プレゼンテーション及び実演 ( 学校交流 ) 派遣国での学校交流時 以下のテーマについて パワーポイントを使
... 問題ないと判断し、本プログラムに参加頂くこととしておりますので、第一義的には安全管理の責任は高 校にあると考えております。万が一事故等が起きてしまった場合、現地へ学校関係者・保護者を派遣する 等の対応については、高校側にお願いを致します（JICEで加入する海外旅行保険には、救援者費用が 含まれておりますが、対象となるかどうかは保険会社の判断となります）。JICEは、現地日本国大使館等の ...
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Ⅱ. プログラム プログラム内容 (1) 出発前オリエンテーション ( 出発日前日又は当日 ) (2) 派遣国の日本国大使館及び派遣国政府等関係機関表敬訪問 (3) 市内視察 (4) 日本紹介プレゼンテーション及び実演派遣国での学校交流時 以下のテーマについて パワーポイントを使ったプレゼンテーショ
... 問題ないと判断し、本プログラムに参加頂くこととしておりますので、第一義的には安全管理の責任は高 校側にあると考えております。万が一事故等が起きてしまった場合、現地へ学校関係者・保護者を派遣す る等の対応については、高校側にお願いを致します（JICEで加入する海外旅行保険には、救援者費用が 含まれておりますが、対象となるかどうかは保険会社の判断となります）。JICEは、現地日本国大使館等の ...
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「海外フィールド演習･インドネシアプログラム」３年間の成果 -インドネシアプログラム参加者たちの経験から-
... 「みんなで賢くなる」はとてもお気に入りの言葉になった。これからもずっと私の目標であり続 けると思う。 4.3 等身大に生きよう インドネシアプログラムでは，一緒に参加した学生から学ぶことも多くあった。ある学生は以前 から知り合いであった。彼女とはインドネシアプログラムに参加して深く関わるようになった。私 には彼女の人となりがとても素敵に見えた。一言で言えば，飾らない人だった。分からないことは ...
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日本語パートナーズ 派遣事業募集要項 ( グループ短期派遣プログラム / 平成 27 年度第 1 回 ( インドネシア )) 1. 趣旨独立行政法人国際交流基金 ( 以下 基金という ) は 平成 26(2014) 年度から平成 3 2(2020) 年度まで 日本語パートナーズ 派遣事業を実施します
... 独立行政法人国際交流基金（以下、基金という）は、平成２６（２０１４）年度から平成３ ２（２０２０）年度まで、 “日本語パートナーズ”派遣事業を実施します。この事業は、幅広 い世代の人材を ASEAN 諸国の主として中等教育機関に派遣し、現地日本語教師と学習者の日 本語学習の「パートナー」として、授業のアシスタントや会話の相手役といった活動をする ...
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北九州市立大学グローバル人材育成推進プログラムにおける1年生向けプログラムの成果と課題 ―平成27年度入学生のプログラム参加状況およびTOEICスコアの分析―
... て調査を実施している。初めて実施する調査であり、今後調査内容を再検討する必 要があるかもしれないが、プログラム参加学生の特徴や現状を明らかにし、プログ ラムの課題や今後の改善点などを議論する出発点にはなるだろう。 ところで、SUP は先述のように任意参加のプログラムであるため、通常の授業 とは異なりプログラムへの参加や修了の定義が曖昧である。そこで、分析に先立っ ...
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栄養科学科における初年次教育プログラムの変容とその成果に関する一考察
... の翌日から短期間に次々とプログラムを設定している。 プログラムの内容については、国立教育政策研究所 「大学における初年次教育に関する調査」（2007）で示 された選択肢を参考に、①スタディ ･ スキル系、②ス チューデント・スキル系、③オリエンテーションやガイ ダンス、④専門教育への導入、⑤教養ゼミや総合演習な ど学びへの導入を目的とするもの、⑥情報リテラシー、 ...
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へき地看護の特徴を活かした研修プログラムの開発 －へき地への派遣経験を持つ看護職からの聞き取り－
... へき地看護の特徴を活かした研修プログラムの開発 －へき地への派遣経験を持つ看護職からの聞き取り－ ■ トの難しさ」「個人によって異なる研修テーマ」など の指導体制や個別なサポートに関する内容であった。 【へき地看護の特徴を組み込んだ研修】では、 「総 合力が身につく研修としての位置づけ」「へき地看 護の価値観の創生」「地域の行政機関・福祉施設で の研修を入れた企画」「キャリアアップに繋がる研 ...
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8 月上中旬 ( 約 2 週間 ) 派遣高校生 5 人 引率 1 人 ヒューストン市 ( アメリカ ) 6 月上中旬 ( 約 2 週間 ) 受入中学生 5 人 引率 2 人 モントルー市 ( スイス ) 7 月下旬 ~8 月上旬 ( 約 2 週間 ) 派遣青少年 5 人 引率 1 人 ウ語学講座国際
... イ 国際交流ボランティア・リーダーの育成業務 2020 東京オリンピック・パラリンピックに向けた外国人来葉者の受入体制強化のため、通訳 ボランティア数の増加とより高度な通訳を行える国際交流ボランティア育成を目指す「通訳ボ ランティア・スキルアップ講座」、 「通訳ボランティア・フォローアップ講座」を開催する。さ らに、国際交流ボランティアがより積極的・自立的に活動を展開できるように、中心となるリ ...
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目次 1.21 世紀東アジア青少年大交流計画とは 2 2. ベトナム若手看護師 介護士派遣概要 3 3. 写真で振り返るベトナムでの滞在 4 4. 全体日程 7 5. プログラム詳細 8 6. 派遣団の感想 報告内容 派遣団事後レポート 16
... その後、木田隊員に活動紹介をして頂いた。省病院での業務内容、一日の流れ、勉強会 の開催、他の医療隊員との分科会活動などについて説明を受けるとともに、意見交換を 行った。隊員になったきっかけ、苦労したこと、帰国後の進路等にも話題が及んだ。活 動開始後 1 年半近くたち、ようやく病院側スタッフから「勉強会をやってほしい」とい う言葉が出るようになったこと、ICU 患者のマウスケアなども行うようになったこと等 ...
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「プロジェクト発信型英語プログラム」の実践知 : 立命館大学における成果と課題の共有
... 英語プログラム部会では、主軸となる研究・教育活動の一環として「PEP-R」（Project-based English Program References）策定に取り掛かっている。これは、「プロジェクト発信型英語プロ グラム」によって培われる能力を幅広く蒐集した、Can-do リストに基づく新たな「発信型」英 語 能 力 評 価 モ デ ル で あ る。PEP-R は CEFR（Common European ...
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研究成果最適展開支援 プログラム A-STEP 平成 27 年 5 月 19 日
... e-Radの応募情報入力画面で、修了してい ることを申告してください。 過去にJSTの事業等において、CITI Japan e- learningプログラムを修了していますか？ CITI Japan e-learningプログラムダイジェスト版を受講してください 修了後、e-Radの応募情報入力画面で、修了していることを申告してください。 ...
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インターンシップにおける学習の成果に関する研究 −受入先の人材養成観の影響をめぐって− [ PDF
... 本研究の限界と課題について 5 点述べたい。第１に、 サンプル数の少なさという問題である。第２に、アンケ ート調査対象者が学生のみであるという偏りの問題であ る。吉本(2010)の指摘のとおり、学生と受入側との交互 作用によってインターンシップの効果が認識されるため、 その視点での取り組みが必要であった。第３に、質問内 容に不明確な部分があった。第４に、大学でのカリキュ ...
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