活用の感想（学校での実施）
特定保健指導における情報通信技術を活用した面接による指導の実施の手引き 新旧対照表 改正後 特定保健指導における情報通信技術を活用した面接による指導の実施の手引き 現行 ICT を活用した特定保健指導の実施の手引き 最終改正平成 30 年 2 月 9 日 1.ICTを活用した特定保健指導の実施者保険
... １０．実施計画書及び実績報告書の提出等 遠隔面接を実施する保険者は、年度毎に特定保健指導を行う医療保険者の 概要、遠隔面接の導入理由、想定される対象人数、使用するシステムの仕様、 遠隔面接対象者へ実施する特定保健指導の概要等を記載した実施計画書を ...
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MID NETの利活用における予備的調査の実施要綱について
... 本格的調査を実施 い場合 利活用期間 限 利活用契約 締結 間 期間 利活用 終了 手続を完了 こ 本格的調査を実施 い旨 申出 あ 以降 利活用期間 い 追 加 抽出 集計条件を設定 集計表を得 こ そ 時点 既 得 ...
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旧大町小学校の施設利活用に向けたサウンディング型市場調査 実施要領 統合後の小学校施設の利活用に向けて 民間事業者との 対話 を実施します 魚津市では 学校規模適正化計画に伴う統合により閉校となった旧大町小学校について その校舎 校舎敷地の利活用を検討しています 今回 民間事業者との 対話 を通じて
... 今回、民間事業者との「対話」を通じて、施設の利活用方法に関して、幅広く、実現可 能なアイディアを調査する「サウンディング型市場調査」を実施して、そのポテンシャル・ 市場性の有無を把握し、今後の施設利活用の実施可能性を検討する際の参考としたいと考 ...
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県立高校改革実施計画 (Ⅰ 期 ) 神奈川県立城山高等学校 ICT 利活用授業研究推進校報告書 神奈川県立城山高等学校特色研究チーム
... ・ロイロノートの活用・アクセス数の増加 初年度は、ICT 利活用授業を研究する体制を作り、ICT 利活用授業をテーマとした研究授業を実施した。 ２年目は、ハードウェアやそれに関わる ICT 機器を増加し、ICT 利活用がしやすい環境の整備に努めた。その 結果、多くの職員が ICT ...
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資料7 学校施設の複合化の事例 モデル事業2「学校施設の更なる活用」に関する検討協議会について（平成27年度実施） 東京都府中市ホームページ h27 daiai siryou7
... 委員の意見より ・ 0 〜 2 歳までの少人数の認証保育所は、余裕教室の空間を活用するタイプであり、元々の中学校敷地に余裕があったため、認証保育 所としては比較的十分な園庭を確保できている。 ...
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目次 1. 本調査の目的と実施方法 背景と目的 調査の実施方法 国内の ICT 活用教育における著作物等の利用実態について 諸外国の ICT 活用教育に関する権利制限規程及び運用実態等について 実施
... アンケート調査において、ICT 活用教育に取り組んでいる学部・学科に対して、ICT 活用教育 において利用されている著作物等の著作権者について尋ねたところ、図表 2－6 にあるように、 「本 人が著作権者であるもののみを利用」と回答した学部・学科が ...
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目 次 1. 自転車活用推進計画の構成等について 2. 自転車の活用推進に関する目標 3. 自転車の活用推進に関して実施すべき施策 4. 今後のスケジュール
... 自転車を楽しむ、あるいは自転車で楽しむ体験型・交流型旅行の促進や、市民参加型サイクリングイベント、魅せる自転車競技の誘致・開催等を通じた観光地域づくりを推進し、自転 車を活用した地域の活性化を目指す。 ...
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これからの学校図書館の活用の在り方等について
... 国においては、これまでも、学校図書館の条件整備について、情報化や図書資料 の共有化等の観点から、実践的な調査研究を実施してきている。 特に、平成１８～２０年度にかけては、地域における資源共有の推進等の中核と なる「学校図書館支援センター」の運営に関するモデル事業が実施されており、今 ...
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学校再開後の支援のポイントⅢ 章学校再開後の支援のポイント 1 応急教育の実施について (1) 応急教育の実施について 学校の早期再開は児童生徒の心のケアに有効である 学習形態の工夫 指導形態の工夫 交流の場の設定が必要である 章58 1 応急教育の形態 ( 廊下やテント等を使っての教育 ) ⑴ 短
... ⑴ 災害時幼児だった子どもが小学生になった２年後から始める。 例 ドラえもんを活用した担任とカウンセラーによる心の授業 （着ぐるみを着た担任が眠れない・怖がるドラえもんを演じる。 ドラえもんは“ネズミ”がトラウマ。「“ネズミ”という言葉 がドラえもんの耳をかじりますか？」⇒“津波・地震”とい う言葉を落ち着いて使えるようになると防災教育に安心して 取り組める。） ...
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高等専門学校で実施した社会保障の入門的な授業
... 第 12 回：給与明細の中の社会保障費 この授業は座学中心で，制度論ばかりでは学生が飽 きてくる。そのため，就職した後，給料の明細がどの ような内容となっているか，給与明細書の例を示して 説明した。当初はいくつか項目（健康保険・厚生年 金・雇用保険・所得税など）を空欄にしておき，学生 に金額を記入させたが，約半数の学生が健康保険や厚 ...
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聾学校小学部での看図作文の実践 : 日本手話を活用した日本語指導
... 友達と日本手話で交流し，自分の考えを伝えたり友達 の考えを受け入れたりしながら学習を進めていく。そ して友達の考えと自分の考えを整理しながら，自分で 物語を作り作文にしていく。児童が物語を作るときに は，初めに手話で語る。教師は，それをタブレットで 撮影する。児童はその動画を見ながら作文を書いてい ...
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自分の経験を重ね合わせるという思考は働いていない よって ここでの学習では 自分の知識 経験 読書体験とを結び付けた感想を求めることとする 本を紹介するにあたり 自己体験を伴う感想を加えた 体けん お話れっ車 とし 学ぶべきことをはっきりさせ 学習に取り組みたい 学校生活の入門期の1~2 年生に対し
... 経験、読書体験とを結び付けた感想を求めることとする。本を紹介するにあたり、自己体験を伴う 感想を加えた「♪体けん♪お話れっ車」とし、学ぶべきことをはっきりさせ、学習に取り組みたい。 学校生活の入門期の１～２年生に対しては、学校生活全般において生活体験の不足を補いながら、 ...
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HOKUGA: 北海道における廃校の再活用に関する研究 : 学校統廃合に伴う施設再活用の実態と提案
... 経緯 児童数の減少によって 1998年３月に閉 となったが、 舎棟は北海道でも数少ない木造 舎として歴 的価 値のある 物と位置づけられていた。 町の歴 を物語る 舎を保存または再活用するために、役場、地域、町民の間で数多くの検討がなされた。 ...
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特別支援学校における医療的ケア実施体制の課題 : 学校看護師の意識を中心に
... ２．医療的ケアが必要な子どものニーズという視点 学校看護師は子どものニーズ、保護者のニーズについ て懐疑的意見も記載されていた。ここに記載された懐疑 的意見が全員の意見ではないが、医師の指示によっての み子どものニーズに応えるという発想がみられる。医療 的ケアを安全に安心して受けられるということは子ども ...
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HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への学校教育の課題 : 新学習指導要領実施を前に
... ２ 「教育課程」の理解をめぐって 以上のことを念頭においた上で，「教育課程」をどう理解するかということから始めよう。 「教育課程」は「カリキュラム curriculum」の日本語訳とされている。もともとラテン語の「走 路」，一般に「人生の来歴」という意味で，それは今日でも「履歴書 curriculum vitae」という ...
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3 読書感想文の書き方を教える授業 読書感想文コンクール入選作品には共通点がある そのことにようやく気づいたのは, 今から11 年前の秋 (1991 年 ) だった せめて夏休み直前の授業で読書感想文の書き方をきちんと教えておきたい という思いから, 私は読書感想文コンクール入選作品に片っ端から目を
... 山田加代子氏（当時 新潟市立東曽野木小学校）が開発した指導法は抜群である。内閣 総理大臣賞・文部大臣賞受賞に導いた実績ある実践である。これは『市毛式生活作文＆山 田式感想文の技術』大森修編著（明治図書）の中で詳しく紹介されている。 ここで私が紹介する指導は 「寺崎型分析批評」による文学作品の読み方指導を作文指 ， ...
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学校・施設で活用できる行動コンサルテーション：コンサルテーションのツールと手法
... 加藤哲文・大石幸二編著「学校支援に活かす行動コン サルテーション実践ハンドブック：特別支援教育を踏 まえた生徒指導・教育相談への展開」学苑社 2011年 WS-24 精神科日常臨床での行動分析〜うつ病の 3 症例から ...
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6. 単元の展開 ( 全 6 間 ) 学習活動 単元の見通しを持つ 2. 学習計画を立てる 3. 本文を読み, 感想を書く 内容に関する感想 書き方に関する感想 4. 感想や疑問を交流する 指導上のポイント ( ) 学習活動に即した評価規準 ( 関 読 言 ) 既習事項を振り返らせ,
... ７．学びの本質に迫る指導について ◯批判的思考力 学習者は小学校までの説明的文章の学習において内容面にスポットを当てながら文章をとらえること が多かった。本単元では，前単元と関連付けながら説明的文章の書き方を分析し，その文章の展開につい ...
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学校施設の更なる活用と地域プールの見直しに係る基本方針
... 地域住民 の協働 ･･･････････････････････････････････････････････････････ 地域 ルの跡地の活用 ･････････････････････････････････････････････････ 公共施設 ネ ン の取組全体 の反映 ･････････････････････････････････ ...
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クリティカルシンキングの 授業での活用
... ＜本時の課題＞ 発表するだけでなく、他の人の発表をよく聞き、評価を行い、「よいプレゼンとは何か」 を考える。 評価は、次の５つについて、評価票に良ければ○をつけ、５点満点で点数つける。 ①「声（大きさ）」 ...
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