法、模擬授業、教材開発等
「教職実践演習」の質保証に向けた模擬授業の意義と課題 : 高等学校の教育実習前の「教科教育法」を中心に
... また、教職実践演習において、教師の役割に関して、 模擬授業を行った学生と行わなかった学生の授業観・生 徒観・教師観の相違を見た。今後は、対象を広げ、３つ の観点以外のものでも分析していきたい。例えば、普通 高校と工業高校など出身高校の違いや学習支援ボランテ ィアなどの経験の違いなどである。また、 「工業科」や「情 報科」と異なり、 「理科」はその教科としての特徴がある ...
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電子黒板とデジタル教科書をベースとした数学ソフトウエア等の授業教材の開発 (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)
... 3.1 電子黒板上へのデジタル教科書と数学ソフトウエア等の投影の方法 本開発では,デジタル教科書と数学ソフトウエア等を電子黒板に投影することを行う. 数学ソフトウエアを複数使用する際,切り えて提示する方法と同時に提示する方法が あるが,デジタル教科書に対してよく指摘される内容の共有化を目指して,同時に投影 することを検討した.その結果,ほとんどのソフトの基本ウィンドウが同時投影には大 ...
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HOKUGA: オリジナルｅラーニング教材を利用したドイツ語授業
... は じ め に 2010年の第２学期に CALL 教室１室が本学に整備されて２年が経過した。本学では CALL 教 室と同時に語学用の LMS（Learning Management System）として WebTubeが導入され，そ れぞれの授業で工夫を凝らして 用されてきた。また，ドイツ語も含めて市販のｅラーニング教 材も購入され，授業での活用が図られたり，学生の自習に供されたりしてきた。そうした中，筆 ...
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保健体育教員養成課程における学習指導案作成と模擬授業の実践－「保健体育科教育法（陸上）」の取り組み－
... 6．おわりに 本稿の目的は、2018 年度開講の「保健体育科教育法（陸上）」の授業内容について報告するとともに、 学習指導案作成時の学生たちのつまずきと本授業の学習効果について検討することであった。 今年度は学習プロセスのひとつに模擬授業前後の対面指導を取り入れ、授業を展開した。1 人ひとり ...
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対話的で質の高い学びを実現する授業設計力の育成 教職志望者の模擬授業演習等におけるFAMアプローチの活用
... 2015 年の中教審第 184 号「これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について ∼学び合い、 高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて∼」（答申）＜要約版＞では、我が国の教員養成の状況 を次のように述べている。 「新たな知識や技術の活用により社会の進歩や変化のスピードが速まる中、教員の資質能力向上は我 が国の最重要課題であり、世界の潮流でもある。一方、近年の教員の大量退職、大量採用等の影響により、 ...
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観光英語教材の開発
... しかしながら，English for Tourism（以下，観光英語と表記）の分野の教育研究は立ち遅れて いる。これまで観光英語といえば，通訳案内士検定試験や観光英語検定試験のような資格試験対 策の問題集や，旅行英語などのテキストの開発が主に行われてきた。また，日本の文化や歴史を 紹介する英語の本はかなり出回っている。観光地に行けば，その土地の観光紹介の本やパンフレ ...
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模擬案件と実案件を組み合わせたシステム構築PBLカリキュラムの開発
... 月までに要求開発とシステム 開発の本開発フェーズを行う．原則として短期集中 PBL と同じ受講生を対象とするが，一部受講メンバ が変わる可能性があるため，短期集中 PBL とはチー ム編成を変える予定である．こちらは通常の授業科 目と同様に週 1 回程度の授業時間に集まって PBL を 進めていく．具体的な内容はまだ十分に計画できてい ないが， 10 ...
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DSpace at My University: 中国語授業におけるポッドキャスト・音声教材開発の試み ： 大阪女学院の一年生への実践から
... 5 ．今後の課題 筆者は一年生のカリキュラムの到達目標を“正確にピンインを発音できる”という点に 置いている。ポッドキャストを補助教材として使用し、一学期が過ぎ、各クラスの学生に 確実に一定の成果があがっていることを実感している。ピンインの体系は中国語初学時の 大きな障害となっていることは事実である。しかし、上述のように朱川が、初級段階では ピンイン表記の規則に厳格に沿わず、実際の音声に合わせた拡大したものを使用するとい ...
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2020 年度文学部特別公開講座 今年度はで実施します 内容 1 学部 専攻 プログラム紹介 2 13 専攻 1 プログラムの模擬授業 3 オンライン相談会 < 学部 専攻 プログラム紹介 模擬授業 > 文学部紹介 13 専攻 1 プログラム紹介 模擬授業動画をご覧いただけます! * 動画は視聴申込
... みなさん、学校でなぜ「古典」の授業があるのか考えたこと がありますか。古典文法や古語の意味を覚えるのが厄介で、 読んでいてもすぐに眠たくなる。 「何で何百年も前に書かれ た文章を、現代の我々が読まなければならないのか」こう思 っている人は、少なくないと思います。ただ現代人が「古 典」に接する「意義」はちゃんとあるのです。現代作品を理 解する上でも、また生活する上でも。そのことをこっそり暗 ...
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文部科学省認可通信教育慶應義塾大学補助教材 慶應義塾大学通信教育課程 2017 年度 メディア授業 (E- スクーリング ) 放送授業案内 正科生 / 教職課程科目等履修生
... その福澤諭吉の人と思想を、本講義では多面的に考察する。近代において人間はいかな る存在であるべきか。この点は、福澤の家庭教育観や教育思想に強く現れている。近代精 神の根本に自然科学的な知性を見ていたことも、福澤の近代人観を考える上で無視できな い。また、社会を形成する原点として、新たな男女や家族の在り方を主張した。旧体制の 身分にこだわる者達に対しては近代社会における人間の在るべき姿を説き続けた。 ...
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3 前項の願い出に基づき 聴講の可否は 当該授業科目を担当する教員が決定する 第 4 章印刷教材等による授業について ( 印刷教材等による授業 ) 第 15 条通信制大学院学則第 12 条第 6 項に定める研究課題の指導を受けるにあたり 課題報告 ( 以下 レポート という ) を行うものとする 2
... ７ 学生は、棄権答案の提出後、直ちに会場から退出しなければならない。 第７章 緊急時の措置について （緊急時の措置） 第２３条 台風・大雪・地震等の各種自然災害、大規模な事故・ストライキ等による交通機関の運行停止及 びその他不測の緊急事態の発生又は発生が予測される場合、学長は試験、面接授業の中止、休講又は短縮 等の措置をとることができる。 ...
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講義ビデオの自己評価を用いた教授能力向上に関する実践 : ―教科教育法Ⅱにおける学生による模擬授業を対象にした取り組み―
... ・ 他の人にも指摘されにくい，自分でも気づいていないところが分かる ・ 自分が授業をしている時には気づくことが出来ないことでもビデオを見ることによって気づかされるので，自分の出来 てないところや直した方がいい点を，他者の評価を通してではなく，自分で気づくことが出来る ・ 授業中に気づけなかった板書計画の誤りや無意識の癖なども分かる ・ 自分に向いている授業のやり方や進め方が分かるようになった ・ ...
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英語科教育法Ⅲでの「話すこと〔やり取り〕」に注目した「帯活動」模擬授業―図書館活用アクティブ・ラーニングとの融合を目指して―
... 授業を行ってきた。具体的には，「投げ込み教材」 ５） （チャンツ，歌，ゲーム，映画を使ったオ リジナル教材）を用いて，数分から長くて 10 分程度で行う「帯活動」の指導案を受講生一人 ひとりが作成し，自らが教員役となって模擬授業を行うよう指導したのである。 過去 8 ...
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オンライン授業で双方向を生かす工夫 －学生によるオンライン模擬授業の事例から－
... 大学とは、非常に大きな意味での「知」の伝達と発展の場である。コロナ禍を経て、その主な伝達の あり方が対面からオンラインに変わってきた。それによって変わる面と変わらない面があるはずであ る。大学教員と学生、学生同士との双方向性（対話）を確保した授業デザインの工夫が急務となったが、 WEB 会議システムとクラウドプラットフォームに代表される ICT 技術によって、私たちがこれまで考 ...
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リアリティーのある模擬授業の実施方法 ─「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告─
... の学校の地域性、また受講者の性別や運動能力などを含んだ学習者の特性などに相違があるため、扱う 教材が同じであっても、同等の学習効果を確認することは難しい。しかしながら、教材研究や受講者の 学習効果を継続的に比較検討し続けることは、既に公示されている新学習指導要領に沿って授業運営を ...
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理科教育法における特別模擬授業の戦略的アプローチ : 学生を教えている教師経験者が，実際の高校生を対象にして特別模擬授業を展開して見せ，学生のリフレクションを促す
... 徒を構う場面など，ＡＴとして参加している学生に見 せる仕掛けを随所に組み込んでおく 教育交流事業でのＡＴ体験実習では，当日，その場で 指導案や教材プリントを渡されるので，学生からは「ど のように解説したら良いのか，という不安感がつきまと う」ということを聞いていた。この漠たる不安感を解消 するには，実務経験者である大学教官が高校生を相手に して，高校生を実際に構う場面，授業に後ろ向きな生徒 ...
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平成16年度 遠隔授業用教材開発プロジェクト報告
... ・昨年度との比較 図１は今回の結果を前回平成 23 年度の自己点検票回収率と比較したグラフである. 回収期間が短かったこと，および事務局では平成 25 年 3 月に事務補佐員の異動が多かったた め，回収率が低くなってしまった．しかし，昨年度回収率の低かった 3 系では，系会議等にお いて， 「自己評価に回答することはネットワーク利用者の責務であること」 ， 「新入生には，情報 ...
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「特別の教科 道徳」道徳教科化への対応（2）－ゼミにおける模擬授業の取組みを中心にして－
... どのような意図で、教材を話し合うために児童生徒に示すのかを明記する。 ② 発問 中心発問とは、主人公の心情や決意を児童生徒自身の考え方を基に語り、それぞれの考え方に気づき 合うための発問である。さらには、それぞれの考え方のうち最も望ましいのはどれなのかについて、児 童生徒が議論を重ねながら発見する。その議論の中で、道徳的価値や自分自身との関わりについて彼ら ...
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教職課程における学生の授業力向上と模擬授業
... することを要求している。また，本番の模擬授業では緊張して授業内容を忘れてしまうこと があるので，またメモを見ずに生徒を見て授業をするためにも，必ず事前練習をして授業内 容を頭の中にいれておくようにと指導している。 本人があまり練習をしなかったという学生は，「教えるべきポイントが多くまとめが上手に ...
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学習者の体系的法意識の形成を図る法教育教材の開発―授業実践・教科専門・教科教育担当者の協働を通して―-香川大学学術情報リポジトリ
... け入れ，それを規範として判断し，行動してい る。もちろん個々の法律や裁判を見れば，それ らが必ずしも全ての場面において適用されてい るとは言い難いが，法が状況の外側にあって， 秩序を形成するための基準となっていることは 確かであろう。しかし，前近代の社会において は，律令国家体制が成立し統制的支配力を持っ た一時期を除き，法は人々にとって普遍的なも のではなく，状況に大きく依存するものであっ ...
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