次期学習指導要領について
次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ
... ⅱ）教育内容の改善・充実 ア 科目構成の見直し ○ 高等学校の「数学活用」については、開設されている学校が少ないことや、スーパー サイエンスハイスクールなどの取組で成果をあげている課題研究と同様の趣旨の「理数 探究（仮称）」及び「理数探究基礎（仮称） 」が新設されることに伴い廃止する。ただし、 「数学活用」は事象を数理的に考察する能力や数学を積極的に活用する態度などを育て ...
49
小学校学習指導要領解説（理科）
... （カ）環境教育の一層の推進の観点から，地域の特性を生かし，その保全を考え た学習や，環境への負荷に留意した学習の充実を図る。 持続可能な社会の構築のために，各教科等において環境に関する学習の一層の推進 が重視されている。理科においては，例えば，第３学年「身近な自然の観察」の学習 は，「生態系」の学習の初歩と位置付けることにより，環境教育という観点から学習 ...
90
小学校学習指導要領国語編
... れる。推薦する対象としては，事物や人物などを取り上げることになる。それらの対 象について十分調べ，そのよさを整理し，相手の要求や目的も考慮し，推薦したい点 をまとめておくようにする必要がある。推薦は，伝えたいという自分の目的にとどま らず，相手の要求や目的にも合致した事物や人物を取り上げて伝えることが必要とさ れる。話すときには，相手にそのよさが伝わるように，理由を説明したり，エピソー ...
139
中学校学習指導要領解説体育
... 参考；小学校体育科の領域構成と内容 １年 ２年 ３年 ４年 ５年 ６年 【体つくり運動】 体ほぐしの運動 体ほぐしの運動 体ほぐしの運動 体ほぐしの運動 体ほぐしの運動 体ほぐしの運動 多様な動きをつ 多様な動きをつ 多様な動きをつ 多様な動きをつ 体力を高める運 体力を高める運 くる運動遊び くる運動遊び くる運動 くる運動 動 動 【器械・器具を使っての運動遊び】 [r] ...
174
新学習指導要領における文法指導に関する一考察
... ４．オールイングリッシュ 平成 21年度告示の高等学校学習指導要領では「英 語に関する学科の各科⽬については，その特質にか んがみ、生徒が英語に触れる機会を充実するととも に、授業を実際のコミュニケーションの場⾯とするた め、授業は英語で⾏うことを基本とすること。」とさ れ、いわゆるオールイングリッシュと呼ばれる授業形 態が基本と定められた。なお、「グローバル化に対応 ...
4
中学校学習指導要領解説美術編
... 椅子には，丸い形，四角い形，長細い形など様々な形のものがある。そして，形によ い す り受け取る印象は異なり，気持ちが楽しくなったり落ち着いたり，使う人に様々な感 情などを生じさせている。表現や鑑賞の能力を高めるためには，生徒が形の性質や， それらがもたらす感情などを意識してとらえ，発想や構想の能力や，創造的な技能， 鑑賞の能力などを豊かに働かせるようにすることが大切である。そして，例えば，見 ...
107
佐賀県教育センター 平成 24 年 2 月 1 日 新学習指導要領で評価が変わる! 新学習指導要領における学習評価の進め方 ( 中学校特別活動 ) 平成 24 年度から, 中学校では新学習指導要領が全面実施となります 新学習指導要領の趣旨を反映した学習評価の考え方については, 平成 23 年 7 月
... 特活－１ ◆ 新学習指導要領の趣旨を反映した学習評価の基本的な考え方 新学習指導要領の下での学習評価については，児童生徒の「生きる力」の育成をめざし，児童生徒の一人 一人の資質や能力をより確かに育むようにするため，目標に照らしてその実現状況をみる評価（目標に準拠 ...
13
小学校学習指導要領解説 音楽編
... これらのねらいを実現するためには，音楽を聴いて感動する体験などを大切にしな がら，児童が思いや意図をもって進んで聴こうとしたり，音楽を全体にわたって味わ って聴いたりする学習活動を進めていくことが重要である。 中学年では，低学年で身に付けた鑑賞の能力を基にして，曲想とその変化を感じ取 って想像豊かに聴いたり，音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取り，楽 ...
98
高等学校学習指導要領
... ク 「Ｈ体育理論」については，(1)は入学年次，(2)はその次の年次，(3)はそれ以降の年 次で取り上げること。 (3) 内容の「Ｂ器械運動」から「Ｇダンス」までの領域及び運動については，地域や学校の実 態及び生徒の特性や選択履修の状況等を踏まえるとともに，安全を十分に確保した上で，生 徒が自由に選択して履修することができるよう配慮するものとする。指導に当たっては，内 ...
298
高等学校学習指導要領
... ク 「Ｈ体育理論」については，(1)は入学年次，(2)はその次の年次，(3)はそれ以降の年 次で取り上げること。 (3) 内容の「Ｂ器械運動」から「Ｇダンス」までの領域及び運動については，地域や学校の実 態及び生徒の特性や選択履修の状況等を踏まえるとともに，安全を十分に確保した上で，生 徒が自由に選択して履修することができるよう配慮するものとする。指導に当たっては，内 ...
315
中学校学習指導要領解説
... 名に注意して書き，また，活用についての意識をもつこと。」の事項及び第１学年の 単語に関する事項を踏まえて指導する。単語の類別と関連付けながら，自立語で活用が あり単独で述語になる単語，自立語で活用がなく主語になる単語，自立語で活用がなく主 語になれない単語，付属語で活用がある単語，付属語で活用がない単語などについて理解 ...
119
「学習指導要領」と「学習指導要領解説」の矛盾点を衝く : 目標に焦点を当てて
... を伝えることを意味している。 上記の説明は「コミュニケーション能力」について重要な点を述べているが、 その内容には立ち入らない。ここで考えたいのは、 「情報や考えなどを的確に理 解したり適切に伝えたりする」という部分は、 「コミュニケーション能力」の定 義なのか、それとも例示なのかという文部科学省側の意図である。まず、 「高等 ...
21
中学校学習指導要領解説外国語編
... 英語の学習において，教材は重要な役割を果たすものであり，教材の選定については十 分な配慮が必要である。ここでは，教材の選定や題材の選択上の配慮について示して いる。 まず，教材は，目標である「聞くこと，話すこと，読むこと，書くことなどのコミ ュニケーション能力の基礎」を総合的に育成するために，適切なものを選定する必要 がある。その際に，言語活動の取扱いに示されている〔言語の使用場面の例〕や〔言 ...
70
学習指導要領 道徳 の内容と解説 1 学習指導要領改訂のポイント 2 2 学習指導要領 道徳 の内容と解説 4 3 道徳の 内容 一覧表 10 光村図書出版株式会社
... ��������と�用��� ��������と�用��� �������と�用��� （参照「第３章 道徳 第３の３の（４）」） 今回の改訂では，「確かな学力」を育成するた めの改善事項として，「言語活動の充実」を全教 育活動において求めている。言語はあらゆる学習 活動，コミュニケーションや感性・情緒などの基 盤となる。国語科で培った言語能力を基本に，そ の他の教育活動においても言語活動を指導計画の ...
10
中学校学習指導要領解説道徳編
... (4) 男女は，互いに異性についての正しい理解を深め，相手の人格を尊重する。 今日，男女が，社会の対等な構成員として，自らの意思によって社会のあらゆる分 野における活動に参画する機会が確保され，もって男女が平等に政治的，経済的，社 会的及び文化的利益を享受することができ，かつ，共に責任を担うべき社会の実現が 求められている。互いに異性についての正しい理解を深めることは，互いに相手のよ ...
139
小学校社会 学習指導要領新旧対照表
... ２ 第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するもの とする。 （1） 各学校においては，地域の実態を生かし，児童が興味・関心 をもって学習に取り組めるようにするとともに，観察や見学， 聞き取りなどの調査活動を含む具体的な体験を伴う学習やそ れに基づく表現活動の一層の充実を図ること。また，社会的 事象の特色や意味，社会に見られる課題などについて，多角 ...
26
小学校学習指導要領解説図画工作編
... (2) 版に表す経験や土を焼成して表す経験ができるようにすることに関する事項 この事項は，学校が児童の実態に応じて，児童に多様な材料を体験させる観点から， 版に表す経験や土を焼成して表す経験について示している。 「児童が工夫して楽しめる程度」とは，児童の発達や実態を考慮した上で，児童一 人一人が自分の関心のある表し方で表現を楽しみ工夫できる程度の内容を選択するこ ...
90
学習指導要領改訂の方向性
... 答申：育成を目指す資質・能力について 育成を目指す資質・能力については， 「高等学校を卒業 する段階で身に付けておくべき力は何か」という観点や， 「義務教育を終える段階で身に付けておくべき力は何か」 という観点を共有しながら，幼児教育，小学校教育，中学 校教育，高等学校教育それぞれの在り方を考えつつ， ...
26
中学校学習指導要領解説数学編
... - 17 - 表現する能力を高めるとともに，数学的活動の楽しさや数学のよさを実感し，そ れらを活用して考えたり判断したりしようとする態度を育てる。 今回の改訂では，目標に｢数学的活動を通して｣と｢表現する能力｣が加えられた。こ れらは，中教審答申における算数・数学の改善の基本方針で示された「算数的活動・ 数学的活動を一層充実させる」こと及び｢数学的な思考力・表現力は，合理的，論理 ...
69
学習指導要領 English Teaching Methodology 2016
... 「実践的コミュニケーション能力」と 「言語活動」 ・今回の学習指導要領の改訂により、中学校では基礎的な言 語活動をバランスよく行うことを大切にしている。 ...
12