校生徒(特別支援
特別支援学校生徒作品展示会「すまいる・ぎゃらりー」の開催について 出展校：福島県立石川支援学校
... アート制作を応援する活動として、全国の特別支援学校生徒の美術作品を展示 する企画「すまいる・ぎゃらりー」を、平成２４年度より当社内幸町本社ビル 地下２階で継続して開催しております。 今回、下記の日程で展示会を開催いたします。 ...
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1 学校名仙台市立高砂中学校 全生徒数 245 人 223 人 ( うち特別支援 ) 教育活動全体を通して体力向上を図る取組 15 学級 ( 特別支援学級 2 学級 ) (1) 東日本大震災後, 小学校高学年だった児童が現 在中学 3 年生である 中学校入学時点では, 運動する機会が少ない生徒が多か
... ・運動部対象に行われるトレーニング講習会で学んだ内容を，日頃から実践してもらうようにした。 ・保健体育科行事として球技大会，マラソン大会，スキー教室を実施。それぞれの行事を目標とさせな がら，生徒の体力，運動能力の向上を図った。 ・各部毎のスポーツテストの結果を顧問に知らせ，部全体の傾向について把握させるとともに，劣って いる体力要素の強化について補強運動の実施方法を紹介した。 ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... ●「経済財政運営と改革の基本方針 2017～人材への投資を通じた生産性向上～」 平成 29年6月9日閣議決定 ●「未来投資戦略 2017 ―Society 5.0の実現に向けた改革― 」 平成 29年6月9日閣議決定 【教員の指導力向上】 【教員配置の充実】 【指導・支援の実践の集約・普及】 【指導・支援体制整備】 ・就学に課題を抱える外国人の子供 を対象に、公立学校や外国人学校 ...
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特別支援学校高等部生徒を対象とした「不安の感情コントロール」をねらいとしたソーシャルスキルトレーニングの効果-香川大学学術情報リポジトリ
... 生徒Ｅは，自己主張が強く，相手の気持ちを 考えた言動の少ない生徒である。９月の記述で は，自分自身の内容についての記述がほとんど で，日記の中に家族以外の人物が登場すること はなかった。１月頃から先生や友達とのかかわ りの中での記述が徐々に書かれるようになった。 以上のように，自分の感情を前向きに表現し たり相手とのかかわりの中で表現したりするこ ...
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群教セ I01-08 平 集 特 情緒障害 中学校自閉症 情緒障害特別支援学級における人と関わる意識を高める支援の工夫 自己肯定感を高めるための振り返りと ソーシャルスキルトレーニングを通して 特別研修員田子賢一 Ⅰ 研究テーマ設定の理由 自閉症 情緒障害特別支援学級の生徒は 社会生活
... ポイントカードを場面に合わせて選び、活用しようとした生徒の姿から、ソーシャルスキルの定着が図 れてきていることが分かった。しかし、実際の場面での活用は十分でないと考えられるため、今後も計画 的・継続的に SSTを行う必要があると考える。 授業の振り返りの生徒の記述からも、ソーシャルスキルを生かしていこうとする意識の高まりを見るこ ...
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特別支援学校生徒作品展示会「すまいる・ぎゃらりー」の開催について 出展校：福島県立聴覚支援学校（本校・分校）
... アート制作を応援する活動として、全国の特別支援学校生徒の美術作品を展示 する企画「すまいる・ぎゃらりー」を、平成２４年度より当社内幸町本社ビル 地下２階で継続して開催しております。 今回、下記の日程で展示会を開催いたします。 ...
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聴覚特別支援学校における看図アプローチを活用した授業づくり（Ⅰ）: Ｆ校に対する看図アプローチの紹介活動
... 発展的に考え言葉を生み出す実践−看図作文 看図アプローチのルーツは看図作文である。看図作 文はもともと中国の作文指導で採用されていた方法であ る。看図作文は文字通り「図（ビジュアルテキスト） 」を よく「看て」作文を書いていく方法である。看図作文は 中国の国語教育に由来する方法である。しかし，現在の 中国では看図作文の指導法が形骸化してしまっている。 そこで鹿内は，中国の看図作文に認知心理学や物語論の ...
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熊本大学教育学部紀要 第65号, , 2016 数を数える学習用アプリケーションの開発 数を数える学習用アプリケーションの開発 特別支援を要する児童生徒を対象とした 特別支援を要する児童生徒を対象とした 数を数える 学習用アプリケーションの開発 数を数える 学習用アプリケーションの開発
... Key words : tablet pc, special needs education, counting, software development 1. はじめに 特別支援学校小学部算数科「数を数える」では，手を触れた り，動かしたり，両手で囲ったりしながら正確に対応させ，１～ 10 の範囲で，１つずつ数詞を獲得していくことを指導する １） ． ...
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1 特別支援教育の推進 (1) 特別支援教育の理念 特別支援教育は 障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援 するという視点に立ち 幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し その持てる力を高 め 生活や学習上の困難を改善又は克服するため 適切な指導及び必要な支援を行うもので
... （１）特別支援教育の理念 特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援 するという視点に立ち、幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高 め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、適切な指導及び必要な支援を行うもので ...
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目 次 Ⅰ 教員補助員配置事業 の概要 P1~2 Ⅱ 特別支援教育 の視点での支援 P3~6 Ⅲ 特別支援教育 に関する活用事例 P7~10 Ⅳ 生徒指導 の視点での支援 P11~12 Ⅴ 生徒指導 に関する活用上の留意点 P12 Ⅵ 教育相談 の視点での支援 P13~14 Ⅶ 教育相談 に関する活
... １ 「教育相談」とは 学校で行われる教育相談は、 「児童生徒一人ひとりのよりよい人格の形成と自己実現のた めに、学校生活を通して出会うさまざまな問題の解決を援助する」ことを、ねらいとして います。児童生徒が自らの力で問題を解決することにより、児童生徒のよりよい成長を促 すことが重要なポイントとなります。また、学校で行われる教育相談は、教育活動のあら ...
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特別支援学校紹介 山形県立ゆきわり養護学校 Q. ゆきわり養護学校はどんな学校ですか? A. 本校は 山形県唯一の肢体不自由児を教育する特別支援学校として 専門性に基づく教育機能を発揮し 幼児児童生徒の生きる力を育成するとともに地域の特別支援教育センター的役割を果たします 学校の教育目標は 伝えるこ
... この研修会は、障がいのあるお子さんとご家族が安心して生活できるよう、障がい児の療育に 携わる関係施設職員（児童発達支援・放課後等デイサービス、市町村担当者及び保健師、保育士 等）の方々に参加いただき、日々の療育の向上・障がい児の福祉向上を目的としたものです。 当日は、６４名の方から参加いただきました。今後の療育のお役に立つことを願っています。 ...
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3 特別支援学級における学習指導案 特別支援学級においても 学習指導案は授業の設計図としての働きに変わりはありません しかし 特別支援学級では 児童生徒の実態から指導の内容や計画を考えることに大きな意味があります 通常の学級の学習指導案では 例えば 単元について は学習指導要領に沿った指導計画に基づ
... 特別支援学級スタート応援ブック 授業づくり編（２０１３） ・東京都教職員研修センターHP 学習指導案書式例（特別支援学校・特別支援学級） http://www.kyoiku-kensyu.metro.tokyo.jp/03hissyu/files/sho_03.doc ・鹿児島大学教育学部 肥後祥治 雲井未歓 ...
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特別支援学校における看護師の役割と医療的ケア : 特別支援学校看護師調査より
... 置する。人工呼吸器を使用している児童生徒がいる学 校には１名以上の看護師を加配する」と提言している が、施設内に看護師が複数いる環境と、医療機関では ない学校で 1 名のみの配置という環境では、看護師の 負担は全く異なり、同列で看護師配置数を検討するわ けにはいかない。 看護師免許の種類に関しても「准看護師免許のみ」 が 9 名みられた。准看護師の養成課程では疾患の理解 ...
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特別支援教育関係資料
... 発達障害の可能性のある児童生徒に対する支援に向けた取組の１つとして、教育委員会等が主体となり、新たに各学校段階の移行期における円滑かつ適切な 引継ぎ手法・時期等に関する調査研究事業を行うことで特別支援教育の充実等を図る。 15 箇所 ◆発達障害の可能性のある児童生徒に対する早期支援研究事業 45箇所・発達障害支援アドバイザー 約80人配置 ...
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進捗状況 平成 26 年度 岩手県 全国平均 公立小学校 280 校 (82.8%) 公立中学校 135 校 (81.8%) 公立高等学校 65 校 (100%) 75.4% 公立特別支援学校 13 校 (100%) 今後の取組 学校評議員の積極的な活用を図るため 各校に学校評議員の活用状況等に係る
... ２ 新たな県立高等学校再編計画 (1) 次期県立高等学校再編計画策定に向けた取組及び東日本大震災津波による策定作業の中断 今後の少子化によるさらなる生徒減少や社会情勢の変化に対応するため、教育の原点に立 ち返り、高校教育として子供たちの確かな成長を支える仕組みや取組を強固にすることが重 要であることから、平成 20 年４月から「第二次県立高等学校長期構想検討委員会」を設置 ...
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算数障害生徒への学習支援に関する文献レビュー
... 籍していることが報告されている。 1 海外の報告では、算数障害をもつ子ども の存在率は 3-6％とされる。 2 2007 年に制度として始まった特別支援教育にお いて、従来の障害種に加えて、知的な発達に遅れがない発達障害が含められた ことにより、小中学校では、校内で発達障害についての研修会が多く持たれ、 教師も理解を深め、支援体制も整えられてきた。昨今、行動面で問題を抱えて ...
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不登校児童生徒への支援に関する最終報告
... １ 支援の視点・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９ ２ 学校教育の意義・役割・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１０ （１）学校教育の責務・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１０ （２）児童生徒の可能性を伸ばす取組・・・・・・・・・・・・・・・・１０ （３）個別の児童生徒に応じたきめ細やかな組織的・計画的支援・・・・１１ ３ ...
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特別支援教育における「支援」概念の検討
... つは平成13年月に示された，「21世紀の特殊教育の在り方について〜一人一 人のニーズに応じた特別な支援の在り方について〜（最終報告）」である。ここで は「特殊教育」という用語が使用されているものの，「盲・聾・養護学校や特殊学 級などの特別な場において，障害の種類，程度に応じた」教育という従来の考え方 ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... ○外国人児童生徒等に対する日本語指導の充実のための教員配置 従来、外国人児童生徒等教育を担当するための教員を加配定数により予算の範囲内で措置してきたが、 法律を改正し、特別の教育課程により日本語指導を行う児童生徒 18人に対し1人の割合で教員定数を確実 に措置できるよう、平成 29年度から10年間で段階的に基礎定数化を図ることとした。 ...
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病気の児童生徒への特別支援教育 使用にあたっては 次ページの使用上の注意を必ずお読みください 糖尿病 -( 平成 21 年度刊行 ) 児童生徒の作品など イラスト生徒作品 発行 編集全国特別支援学校病弱教育校長会 編集協力独立行政法人国立特別支援教育総合研究所 < 病弱班 >
... １．病気の児童生徒によりそう 楽しい学校生活を送るために 幼いころや小学生のときに糖尿病と診断された場合には，病気を比較的スムーズ に受け入れることができますが，小学校高学年以降になると受け入れられずに，友 達に隠す児童生徒がふえてきます。インスリン注射をしなければならないという現 実をなかなか受け入れられない児童生徒が少なくありません。隠していると，お菓 ...
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