末広小の生き物つながり体験学習
車椅子体験学習による学習効果の検討
... r 安全・安楽」の視点からみたハード(道路、 施設・設備)についての検討 1)道路における車椅子への配慮 ほとんどの学生が、車椅子に乗って体験した様動の 強さを「想録以上」であったと述べていた。歩行して いる時には、気にもとめていなかった何気ない道路上 の段差や傾斜、凸凹、小石等が車椅子で移動しようと すると障害となり、転倒の危険性さえも感じていた。 また、歩行時には便[r] ...
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北九州市修学旅行体験学習プログラムガイドブック
... 城下町・小倉や、国際貿易港として華やかな時代を担った門司港など、数々の歴史的・文化的 遺産を残しつつ、製鉄業を中心とする重化学工業を育て、国内有数の工業都市として発展してき ました。しかしその一方で、昭和30年代には公害問題が深刻化したため市民・企業・行政が一 体となって公害問題に取り組み、自然あふれる生活環境を再び取り戻した経験もあります。 現在は、環境モデル都市 （2008年7月22日政府認定） ...
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HOKUGA: 体験学習による集団意思決定の向上効果
... 来 の Ｔ グ ループでは，集団活動の目標，やるべき仕事 や役割などは決められておらず，個々のメン バーは他のメンバーとの相互作用の中で，集 団における自己のあり方に気づき，積極的に 他者に働きかけ，自ら行動を始めることの重 要性を学ぶことが期待される。その教育効果 を える際は，個々の 気づき や 学び ...
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『高校生のための生き物調査体験ツアーin台湾』活動報告 共生のひろば 12号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 共生のひろば 12 号（２０１７） 25 いました。 コウモリの捕獲方法ですが、夜間にコウモリの通り道に楽器のハープによく似たトラップを仕掛 け、そこに引っかかり、落下して捕獲袋に収まったコウモリを翌朝に回収するというものでした。 普段見ることのできないコウモリの顔を観察できた他、 DNA 調査のためのサンプル採取 （コウモ ...
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加害者を体験することによるいじめ防止学習支援システムの研究
... その意図について記述する． 3.1 システムの概要 本システムでは，ユーザである児童生徒は物語上の架空の学校への転校生として参加す る．その際に，本システムの操作を一人称視点にすることで，ゲームへの没入感を高め， 加害者をよりリアルに感じ体験できるのではないかと考えた．本システムでは自分の性別 ...
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大学教育における海外体験学習の可能性と課題
... g予防接種：昨年度は、渡航先で感染するリスク がある感染症の名称や感染経路・感染予防の方 法を事前学習での説明や「しおり」の記述を通 して参加学生に伝えるとともに、不安がある者 には予防接種の摂取を勧めた。結果として、実 際に何らかの予防接種を摂取した学生は12名中 ２名であった。カンボジアの場合、外務省は短 ...
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写真 : 田植え体験をする児童たち 写真 : レタスの植え付け体験をする児童たち 小学校における体験学習の実施率の推移 実施率 (%) 平成 4 年度 平成 8 年度 平成 12 年度 平成 16 年度 平成 17 年度
... ３）子ども農山漁村交流プロジェクトにおける現況の取り組み 上記を踏まえ、学ぶ意欲や自立心、思いやりの心、規範意識などを育み、力強い子どもの成長を支え る教育活動として、小学校における農山漁村での長期宿泊体験活動は、既に各地域で取り組みがなされ ています。このような社会的な背景を受けて、本年度から農林水産省、文部科学省、総務省では三省連 ...
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平成25年度相模原市農業体験学習
... 平成 25 年度相模原市農業体験学習 ∼みんなでお米をつくってみよう∼ ★第２回「草取り・生物観察」 ・第３回「農業めぐり」が行われます★ ○ ７月２１日（日） 「草取り・生き物観察」＠望地河原水田 ...
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小学校経済体験学習の実践と改善課題
... 「③原因を追及していく姿勢が大切」と「④作用と 反作用を含む因果の連鎖を示す」は，経済教育の肝要 である。小学校では「リフレクションで考える授業」 を成立させることである。自らの体験学習の振り返る 思考や表現の授業が必要である。体験だけでは理解に つながらない。小学校の経済教育では，インセンティ ...
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農業体験学習が大学生の自己意識に与える影響: 効果測定のための尺度作成の試み
... 次に 27 項目に対して主因子法による因子分析を行った。固有値の変化は 7.31, 3.33, 2.00, 1.37, 1.20, 1.15…であり、3 因子構造が妥当であると考えられた。そこで、再度 3 因子を仮定し た主因子法・Promax 回転による因子分析を行い、因子パタンおよび解釈可能性の検討を行った ところ、因子構造及び解釈が明快であったため、3 因子構造を採用した。ただし、 ...
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農業体験学習が大学生の自己意識に与える影響 農業体験学習が大学生の自己意識に与える影響 効果測定のための尺度作成の試み The farmwork' contribution to university student's self consciousness Vol.1 - Trial to dev
... 次に 27 項目に対して主因子法による因子分析を行った。固有値の変化は 7.31, 3.33, 2.00, 1.37, 1.20, 1.15…であり、3 因子構造が妥当であると考えられた。そこで、再度 3 因子を仮定し た主因子法・Promax 回転による因子分析を行い、因子パタンおよび解釈可能性の検討を行った ところ、因子構造及び解釈が明快であったため、3 因子構造を採用した。ただし、 ...
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Microsoft Word - ふるさと環境体験学習実践報告(最新）
... ・ 雑草園ができてくると、夏の太陽の力で生い茂り、虫の棲み処となっていった。 そこで草花遊びだけでなく虫探しなどの活動への展開も見られた。 ６ 環境学習としての保育のポイント ・ ふだん何気なく通っている道や地域にもさまざまな自然があり、身近な自然物が自分たちの遊びや生 ...
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自然体験学習と子どもの成長に関する研究(2) －サケを題材にした自然体験活動とその指導－
... られていることも魅力である． 2. サケのふるさと館での観察 本館には巨大な観察窓があり，この窓から千歳 川そのものの中の様子を見ることができるため， サケが戻ってくる時期になるとたくさんのサケが 泳ぐ様子を見ることができる．人間の手を加え ず，餌やりもしない，自然のままの川やサケの様 ...
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自然体験学習と子どもの成長に関する研究 ? －自然体験学習の意義とその指導の計画について－
... での活用について，学芸員にお話を伺う機会を得 た． 春夏秋冬の四季を通じて，春はサケの放流，夏 から秋にかけては，川の遡上の観察やサケの体表・ 婚姻色，産卵行動の観察，その後，卵や抱卵の様 子の観察や人工孵化の学習など，季節に応じて成 ...
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人権学習における体験的活動の意義について-熊本県山鹿市の実践から-
... ２．小学校課外活動における人権学習の概要 この小学校課外活動における人権学習は、山鹿市内の Y 小学校と K 小学 校で行われており、従来から開かれている子ども学習会の内容を整理し、平 成 22 年度から実施されている。それまでの子ども学習会は、いわゆる同和 ...
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豊かな人間性を育む 一人ひとりの人権が尊重される社会の実現をめざして 考え 行動できる力を育てる 1 生活アンケート ( 年 1 回 ) 社会性測定用尺度 ( 年 3 回 ) の実施 子どもの自己肯定感や自己有用感に関するデータを蓄積し 分析する 2 体験型学習校外学習や職業体験学習などの体験型学習
... にある問題や、いばらきっ子スタディの活用。テスト前の授業がんばろう週間の取組み の一つとして、保護者には携帯メールで、テスト範囲、提出物、宿題のあるなしなどを配信し、家庭での声掛けの 協力を得る。今後も子どもの姿から、子どもに実態に応じた取組みをすすめる。 ...
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第 6 学年 1 組理科学習指導案単元名 : 瀬野川の生き物のつながり 生き物のくらしと環境 男子 18 名女子 21 名計 39 名 単元について 指導者澄川和生 単元観本単元は, 小学校学習指導要領解説理科編第 6 学年 内容 B(3) の 動物や植物の生活を観察したり, 資料を活用したりして調
... く使って調べて記録したり，生き物の「食べる」 「食べられる」などの関係について資料などを基に 調べてまとめたりすることができる。 【観察・実験の技能】 ○ 生き物は酸素を取り入れて二酸化炭素を出しているが，植物は日光に当たると，二酸化炭素を取 り入れて酸素を出すことをや，生き物どうしは，「食べる」「食べられる」という関係や酸素・二酸 ...
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「体験的な学習活動」に関する一考察--体験と経験の可能性
... して次の文が加えられている。「小学校においては、前条第１項の規定による目標 の達成に資するよう、教育指導を行うに当たり、児童の体験的な学習活動、特にボ ランティア活動など社会奉仕体験活動、自然体験活動その他の体験活動の充実 に努めるものとする。」 （１） ...
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自然体験学習カリキュラムの開発と展開
... 写真 1 畝作りのための作業 どんな士でも良いから植えればいいという考え は間違いであると教えている。また，石!火を加 える目的は土の酸性度を和らげて，微生物の活 動を活発にするためである。前年度から製造し ておいた生ごみ堆肥を堆肥として使則している が，場合によっては有機コンポストを購入して 使用しでも良い。化学肥料の使出を最低限にし て栽培活動ができることを学ばせて[r] ...
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2013年度第1回森里海のつながり講座～海洋、大地、大気のつながり～
... このあとスライドで当時の調査の様子をご説明し、そのあと映像をお見せしたい。 ＜文献：藤井昭二・奈須紀幸 編（1988）海底林．東大出版会，163p. ＞ 5.貴重な入善の海底林 ＜質問に答えて＞ 調査で引き上げた根幹の一部は、富山市科学博物館に樹脂加工して展示していると申し 上げたが、保存することを考えれば、崩れないように樹脂で固めてしまうのが一番であろ う。 ...
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