Top PDF 木の学校づくりの意義

帚木・空蝉・夕顔三巻の構成的意義

... 藤式部丞が防れていわゆる雨夜の品定めが行われて、中流の女性たちを中心にした世界であるという意味で、桐壺とは別の世界とは言えようが、頭中将が活動していることは、極めて煎要である。彼は源氏に次いで主要な男性である。父は左大臣であり母は桐壺帝の妹大宮であるから、 ...

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鹿児島県薩摩郡祁答院町で発見された埋もれ木のカーボン14年代とその地質学的意義

... Lignites, called "Kedoin lignites", one of which is gigantic and attains about 45 cm in diameter and about 5.2 m in length, were discovered from sedimentary rocks, composing of t[r] ...

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商業高等学校における商業教育の今日的意義と課題 [ PDF

... 1975 年から 1995 年まで進路指導の責任者および進路指導主事として商業高校生の就職指導を行った久多良木元教諭の語る要点を以下に示す。戦後から昭和 60 年代までは、いわゆる幹部候補生ではない一般職については、大企業も地場産業等も一貫して高卒を採用した。パソコンが実用化される以前において、特に商業高校卒業生を企業が必要とした理 ...

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沖縄における学校づくり

... を演じきった６年生は、２年生の〈かさじぞう〉の時と同様にして当日までの間に細かな構成に変更があり、新しい動きが加わり、細部にこだわるあまりかえって子どもらしさ、すがすがしさが失われてしまったような雰囲気であった。特に序曲の「燃ゆる火」の最初の出だしの音にインパクトがないという感じである。川嶋は、一緒に見てい ...

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地方創生の中における地域づくりの可能性 : 栃木県那須町Ｄ中学校の「学校支援協議会」の事例から

... 13 ５おわりに 2014年に、日本創生会議で「消滅可能性都市」が懸念され 22）、地方創生に向けた施策が急務の課題となった。その一環で学校を活用した策も提起され、地方創生に向けた地域づくりの場に位置づけられた。従来から、学校は地域の拠点性の要素を帯びるとされるが、人口減少社会の中で適正配置計画に伴 ...

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高等学校におけるキャリア教育の意義に関する考察 : 進路多様校のデュアルシステムを事例として

... 焦眉の課題であり，必要な対策であった。また学校には，もう一方にいる生徒たちの「小中学校では，元気になれず，存在感が薄く，自分に自信が持てない」という問題もあり，彼らを輝かすためにも「自尊感情を育てる」様々な取り組みが必要とされたのである 6）。その後，Ａ高校は学校再生に向けての大きな転換をむかえることになるが，それは 2 ...

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よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート事業基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充）　■改善改革しながら継続　□現状のまま継続（改善・改革なし）　□統合・新規事業への展開 □縮小　□休止　□廃止・終了　□予定どおりの要求　□一部改善の上要求　□今回は見送り　□その他の処置 ...

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非連続的な「子どもの時間」の意義 : 「子どもの時間」を保障するためのカリキュラムづくりに向けて

... せる努力をすればおのずと幼児に跳躍力がつく」（田口鉄久「保育所・幼稚園の保育と小学校教育の連携」『皇學館大学教育学部研究報告集第１号』所収 85−86頁 2009年。）という。「それぞれの年齢（発達過程）にふさわしい経験や活動」として本稿では非連続性を内包した遊戯について考 ...

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小規模校における学校行事と児童の意識 : 児童の興味から見た行事の意義

... 分に自信が持てるようになる。（6年生）みんなと一緒に歩けるし、お弁当やおやつを食べれるから（1年生）運動会が終わった後、今まで練習してきたことが全部できてすっきりして気持ちがいいから（5年生）楽奏や劇をするのが好きだから（6年生）自分の記録に挑戦でき、みんなと一緒に協力できるから（6年生）足がはやくなったり、体力がつくから（2年生）おじいちゃん、おばあちゃん[r] ...

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学校におけるストレスマネジメント教育の意義と実践 : 教職大学院の授業における取組報告

... メントの必要性を報告している 6）。しかし、授業の中でストレスマネジメント教育が取り入れられている学校現場はまだ多くはない。筆者の授業の対象者は、小中学校を中心としたミドルリーダーの立場にある現職教員および教員免許を取得したストレートマスターの大学院生である。いずれも、今 ...

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兵庫県立Ａ商業高等学校学校改善プラン－KOBEの未来を切り拓く人づくり－

... ームとしての学校」像は、校長のリーダーシップ下、カリキュラム、日々の教育活動、学校の資源が一体的にマネジメントされ、教職員や学校内の多様な人材が、それぞれの専門性を生かして能力を発揮し、子どもたちに必要な資質・能力を確実に身に付けさせることができる学校である。さらに、 ...

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「義務教育学校9年間の一貫教育で人づくり・地域づくり」 : 鳥取市立湖南学園のミッション

... （２）柔軟な教育課程の編成と教員の連携協力による指導義務教育学校では、９年間の教科等の系統性・連続性をふまえた学習指導を行うことが可能である。そのためには、教職員全員で各学年の児童生徒の実態を学習指導要領の各学年の目標との関係で再確認することや、 ...

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学校における防災マップづくりと地域への展開

... 　Ai.Trackerを利用することで防災マップ作成時には軌跡の確認や写真の位置情報確認が容易となることが考えられ、また、まち歩き時におけるリアルタイムの位置情報確認に活用できると考えられる。 6．結論と今後の課題本研究では、岡崎市立常磐東小学校と豊田市立藤岡南中学校、および中津川市立坂本中学校を対象にまちあるきやWeb ...

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「学校-地域間関係」の現代的再編の動向と課題 : 和歌山県における「開かれた学校」づくりの事例から

... 択的に再編して、そのコミュニティと学校とを結びつけるという意味を持つものと考えられる。こう捉えるならば、「なぜ教育を行うのか」「なぜ学習するのか」ということを見失いがちな今日の地域社会や子どもの現実に対して、教育目的の再確認、創出、自覚化、共有等を求める点で同提案は重要な一石を投じうる。しかしながら、こうした再編が成立し有効に機能す ...

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子どもたちの学力づくりを通した学校づくりに関する研究 : 久保齋と京都市立新林小学校の取り組みを中心に

... 再度行っていた。NHKスペシャルでは、Ｔ教諭の算数の授業参観をし、授業の改善を促し、次に久保がＴ教諭のクラスで授業をし、再度Ｔ教諭の授業を参観するという映像が流れた。「させてみる」「やってみせる」「説明する」そして「させてみる」というサイクルである。２回目の授業で「Ｔ先生は進め方を変えること ...

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日本の学校経済教育の改革(I) : 経済学概念志向の2005年会議の意義(投稿原稿(査読付))

... 　次に，教材の構成に関しては，日常生活を事例に，経済学の基本的概念が理解できる基本教材を中心に生徒の学年や能力に合わせて，もしくは教師の選択によって，政策課題などの応用事例にまで到達できる拡張可能性がある構成を原理にしている。その具体的事例が「牛丼屋シミュレーション」であり，脱サラした夫婦が，牛丼屋を開店し，価格と費用を考慮しつつ， ...

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保健体育科へのアンガーマネジメントの導入意義を探る ── わが国の学校教育におけるアンガーマネジメントに関する研究動向から ──

... 中学生を対象に、言語表現力（言葉を用いて自分の気持ちや考えを表現できる力）と自己愛（自分自身への関心の集中と、自信や優越感などの自分自身に対する肯定的感覚、さらにその感覚を維持したいという強い欲求）といった個人内要因、および規範意識など怒り表出行動抑制要因に関する検討を行った。結果、自己愛は怒り・抑うつの感情と、 ...

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《卒論報告》学校教育における「ノート」作成の意義と効果的な利用に関する研究

... かになった。また、これを手書きで行うことに一定の効果があることから、ノートを「書く」必要性を確かめることもできた。第二章においては、「学び」は「模倣＝真似び」から始まり、その元となる「型」はなくてはならないもの、しかし徐々に「型」を破り、離れていくようにしていくことも重要だということが示された。 ...

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学校で多文化共生教育協働プログラムを実施することの意義 : 協働体制づくりを通した教育成果の考察

... 丁寧に行った結果、子どもたちが自分のことと他者のことを何度も行き来しながら考えられるようになった。ゆっくり時間をかけて自分のことをふりかえりながら、重層的に学習していくことが重要であることがわかる。このような感想の中でも、特に「③今後の自分の考え方や行動に対する決意」が一番多かったこと ...

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生涯学習としての地域学習と学校の教育思想における史的意義

... と把捉することが、生涯学習としての地域学習と学校の接続を持続させる活動の要点である。児童生徒が学校外の地域活動を介して、学校のカリキュラムでは習得できない技や知恵を会得し、その技や知恵を働かせて地域社会に貢献する、あるいは、その地域でしかできない活動を地域社会と学校カリキュラム(生活科 ...

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