日本語教育科目マップ
大学の教養科目として日本語教育を学ぶ「共修日本語」の授業デザイン
... 「共修日本語」においても，「日本語教育は研究者や日本語教師（志望者）だけのものでは ない」という問題意識をもち，「学問のすそ野を広げ，様々な角度から物事をみることがで きる能力や，自主的・総合的に考え，的確に判断する能力，豊かな人間性を養い，自分の知 識や人生を社会との関係で位置付けることのできる人材を育てること」が教養教育の目的で あるという平成 14 ...
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マレーシアの教育制度と中等教育機関における日本語教育
... 生徒は 4 年制大学課程に進むにあたり、12 年目の教育を実施する課程（Form6、Matriculation、 Foundation 等）で 1〜2 年間学ぶ。中等教育の各段階（Form3、Form5、Form6）においても、それぞれ 全国共通試験（PMR：Penilaian Menengah Rendah、SPM：Sijil Pelajaran Malaysia、STPM：Sijil Tinggi ...
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日本語 日本事情学習科目 Japanese Studies Program 授業概要 Curriculum Framework 平成 31 年度 ( 令和元年 ) 2019 宮崎大学語学教育センター 国際連携センター Language Education Center & Center for In
... （ 授業のねらい） 中級以上の日本語力のある学生を対象とした、ビジネス日本語コース。日本企業でのビジネスマナー、メールの書き方、読み方、 敬語表現、コミュニケーション方法、討論、ロールプレイなども取り入れながら、様々なビジネス場面を想定した基本的なビジネス日本語を学びま す。 Th i s i s a Bu s i n e s s Ja p a n e s e c ou r s e d e s ...
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02岐阜大学全学共通教育科目に関する規程
... 第二外国語（ドイツ語，フランス語，中国語，ポルトガル語，朝鮮・韓国語） ヘ 日本語科目及び日本事情に関する科目 ３ 前２項に規定する授業科目の最低修得単位数は，学則第３２条の規定に基づき本学及 び学部の教育課程に関する編成及び実施の方針（カリキュラム・ポリシー）により定め る。 ...
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国際学校における日本語教育
... 調査を実施した S 校は、東京周辺に在住する外国人子弟のための学校であり、 日 本 人の国際化をめざしているわけではない。よって、バイリンガル教育やイマ ージョン教育 1) を施してはいないが、中島（1999）によるバイリンガルを育成す る た めの四つ要因（①日本語と英語の言語の使い分け、②日本語と英語の接触量 と 質 ...
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Microsoft Word 日本語教育2011
... 日本語教育学研究室では、開設以来一貫して教育・研究環境の整備に力を入れて いる。約 20 台のパーソナルコンピュータを設置し、学生の研究・教育用に開放し ている。各コンピュータには最新の統計・ワープロ・表計算・プレゼンテーション （プロジェクター使用）・データベース・データ解析などのソフトがインストール され、調査・実験データの分析、論文執筆や発表練習に十分な環境が整備されてい ...
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海外における日本語教育 Japanese-Language Education Overseas 海外日本語教育の促進 国際交流基金が日本語教育事業を行うなかで その使命の重要な部分をなすのは日本語教育の基礎基盤をつくることです 日本語教育のノウハウの共有 教育機関の調査や情報交流の場の提供など 目
... Up 日本語教材開発 ［日本語国際センター、関西国際センター］ 長年にわたって開発してきたオリジナル教材を さらに拡充、多国語版へ展開 学び始めるとも言われています。国際交流基金ではこの点 に着目し、日本語学習者のさらなる拡大をめざし、楽しみ ながら日本語や日本文化が学べるEラーニングサイト「アニ メ・マンガの日本語」を2010年2月に公開しました。 ...
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日本語 日本事情学習科目 Japanese Studies Program 授業概要 Curriculum Framework 平成 28 年度 2016 宮崎大学語学教育センター 国際連携センター Language Education Center & Center for Internation
... 本単元では、日本語の運用がスムーズにこなせる語彙力の涵養を目指すとともに、誤用をしないための文法・漢 字運用力を錬成する。文法については、上級日本語の他の 3 単元で間違いが見受けられる事柄について、練習 問題を適宜作成のうえ、どのような運用をするのがふさわしいか、弁別能力をつける。漢字については、常用漢 ...
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114 理念 日本語教育 批判 価値 創造 挑戦広瀬和佳子 2 OPI,JSL,3 日本語能力試験 分類 続 第 2 章, 第 3 章,1960 年代 2000 年代 日本語教育学会誌 日本語教育 掲載 論文 内容分析 通, 日本語教育 評価研究 実践研究 歴史的変遷 明 教育評価 1980 年代
... 3．対立軸は何か ― 「教育観不在」 批判の課題 しかし，こうした本書独自の観点は，一方で課 題にもつながる。先行研究に対する教育観不在と いう批判は，問題の所在を日本語教育研究がどう あるべきかという研究観の対立にすり替えてし まう恐れがある。「実践研究」の議論にはそのよ うな対立軸を示すことも必要となるが，より重 要なのは個々の実践者がどのような教育目標のも ...
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日本語版 外国人のための生活ガイドブック・マップ／寝屋川市ホームページ
... 昼間 親 留 家庭 子 を 安全 保護 健や 育成 組 織 市内 各小学校 設置 い 小学校 終わ あ 通い 利用 場合 申 込 必要 問合せ 寝屋川市教育委員会 社会教育課 072-838-5355 HP: http://www.city.neyagawa.osaka.jp/index/ ...
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本語教員養成講座一日本語教員養成講座履修カリキュラムマップ61 日本語教員養成講座履修カリキュラムマップ 日(Ⅰ群)変異3 ) 専修 主専攻を希望地球社会(Ⅲ群)日言1 総論(Ⅰ群)変異卒業時日本語教員教)育)言語の構造と1 総論 2 各論言語学概説日本語の形態と構文 / 形態と構文日本語音声研究の
... 日本語の歴史Ａ,Ｂ 日本語の文体と語法 日本語日本文学プレ専門ゼミ2 日本語日本文学専門ゼミＡ,Ｂ（担当者：田中） 日本語日本文学卒論ゼミＡ,Ｂ（担当者：田中） コミュニケーション学探求5…[非開放] ことばのフィールドワーク 方言研究の方法 日本の漢字と国語辞書 言語と文化 方言と社会言語学 コンピュータと言語学 ...
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科目名教員名 日本語表現講義 <1> 布川純子 科目ナンバー 単位数 2 配当年次 1 開講時期 2018 年度後期 テーマ 概要 日本語表現の諸ルールや文章作成上の留意点を 具体的に解説し かつ実践する科目 半期の講義の中で 大学生が知っておくべき日本語表現上の知識をコンパク
... 1 2018年度 後期 テーマ・概要 社会人の一員として、大学生が求められる文章作法とはどのようなものだろうか。 大学入学前までの日本語表現は、学校社会という限定された範囲内で「共感の文章」（相手に気持ちをわかってもらう文章）を作成する ことが主であった。しかし、社会に出るときに必要なのは、学校社会だけではなく、多様な人々にまで「伝わる」文章を身につけることで ...
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1800 シラバス一覧 シラバスを参照したい科目をクリックしてください タイトル開講所属時間割コード授業科目名 主担当教員 対象年次 学期 曜日 校時 開講期間 2013 年度シラバス ( 教養教育科目 ) 教養教育 - 教養教育全学モジュール Ⅰ 科目 -07 情報社会とコンピューティング 201
... 授業方法（学習指導法） コンピュータの基本的な原理や特性を正しく理解することにより，コンピュータはどのような時に役立ち ，どのようなことが苦手かという見当がつくようになる。今後の専門科目の学習，専門課程の研究にも役 立ち，応用できる基礎概念を身につけるよう講義する。理解を深めるためにインターネット接続されたWi ndows パソコンを一人１台ずつ利用できる教室も活用して適宜，演習を行う。 ...
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各部門の活動報告 部門名 キャンパスイノベーション部門 2020 年 4 月 ~ 2020 年 6 月 1. 教育研究活動〇学部 学院教育 共通教育科目 間科学部 研究科科目 外国語学部科目等の担当( メディア授業開始 ) 部門教員会議による今後の教育分担の確認 OUICPにおける講義科目の構築 (
... ・日本語日本文化教育センターと協力し、同センターの講義を同済大学、上海交通大学、大連 理工大学の学生に向けて配信している。 （ 4 月～8 月） ・ 11 月開催予定の上海交通大学との学術交流セミナーに関する打合せを行った。 ・中国向けオンライン留学説明会を実施した。 （ 6 月 13 日） ...
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教養教育として履修する他学科科目( 展開教育科目 ) 教職に関する科目 のうち 教育実習 教職実践演習 各教科の指導法 の区分に含まれるもの キャリア育成プログラム科目のうち キャリアコア科目 課外キャリア科目 の区分に含まれるもの (4) 他の大学での単位修得 1 在学中の単位修得本学部では 在学
... (6) 「認定心理士」資格の取得について 認定心理士の資格は、心理学の専門家として仕事をするために必要な標準的基礎学力と技能 を修得していることを、日本心理学会が認定するものである。 大学において所定の単位を修得し、日本心理学会に申請することで認定が得られる。本学で は下記の科目が該当するが、単位互換、他大学での修得単位、卒業後の修得単位を含めてもよ ...
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渡日困難新入生のための新規開講日本語科目の開発と実践報告「岡山大学留学日本語研修（中上級）1」
... Development of Online Japanese Courses for New Students Overseas. 岡山大学全学教育・学生支援機構 教育研究紀要[r] ...
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Ⅱ 授業科目一覧 学期初めに日本語プレイスメントテストを受験し 総合日本語 1 2 3( ) のいずれ かのレベルから履修を開始する 原則として 1 学期目は 総合日本語 1 科目しか履修できない 1 学期目 必修 JPN290 総合日本語 1 2 学期目 必修 1 学期目 必修
... ・90 分×2 コマ/週 × 15 週/学期 ＝ 2,700 分（45 時間）/学期 JPN312. Business Japanese 2 (2 単位) この科目は上級前半レベルの日本語学習を終えた学生を対象とし、ロールプレイ等により場面や人間関 係に考慮し、様々なビジネスシーンに適した高度な日本語力・コミュニケーション力を身につけること ...
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インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題
... ｂ 日本語学習の目的 ｂ。学習の目的 インドネシアにおける日本語学習目的はさまざまである。しかし、 一般的には日本語によるコミュニケーションができるようにするため、 将来の就職のため、日本語という言語そのものへの興味があるためであ る。最近大きい町ではＪ－POP、Ｊ-ROCK、日本のドラマあるいは日 本のアニメに好きな人が多くなり、またＪ－リーグが有名なため日本の ...
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日本語教育学専修 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育学概論日本語と日本語教育 2 才田いずみ 3 火 3 1 日本語教育学概論日本語教育の基礎 2 才田いずみ 4 火 3 2 現代日本論概論現代日本における家族 2 田中重人 3 火 2 3 現代日本論概論現代日
... １．イントロダクション，オリエンテーションの結果について ２．日本語コース運営の方針について，授業担当について，授業報告と授業の予定１ ３．授業報告と授業の予定２，教室活動のデザインとバリエーション ４．授業報告と授業の予定３，教室活動の評価：その視点 ５．授業報告と授業の予定４，教室活動の評価と改善１ ６．授業報告と授業の予定５，授業分析の方法１ ７．授業報告と授業の予定６，学習者の観察 ...
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