日本語学習者
中国人日本語学習者の漢語同形語習得 : 同形類義語（Overlap 語）を中心に
... ２．研究目的 本稿は先行研究を踏まえ，O 語，つまり，日中同形類 義語に焦点を絞って，意味使用の一般性および意味範囲 の広さによって再分類を行い，中国人日本語学習者によ る習得を検討する。具体的には，これまでの意味範囲の 広さによる３分類（三浦，1984）に，陳（2009）の意味 使用の一般性の考えを加え，同じ中国語の漢字語は日本 語の意味使用の一般性と一致するかどうかによって，６ ...
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B C76 日本語学習者の作文自動誤り訂正のための語学学習 SNS の添削ログからの知識獲得
... ∗9 ユーザのプロフィール情報をもとに計算を行なった．ユーザ の中には， 2 つもしくはそれ以上の学習言語を登録している場 合がある． トップ 7 を示す．英語学習者の文が最も多く 1,069,549 文であり，日本語学習者の文は 925,588 文である ∗10 ．本 ...
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ベトナム南部における日本語学習者の就業意識に関する調査報告─大学生及び日本語学校学生の比較から─Hiroshima University of Economics Academic Repository
... ベトナム人による日本語学習者は増加している。 日本語学習者の企業選択等の就業意識につい て，その特徴を明らかにすることが求められる。 ベトナムは地理的条件や歴史的背景，言語， 人々の気質などから北部と南部で違いが生じる と言われている。北部の人は忍耐強く，ジョブ ホッピングが少なくて，勤務態度がまじめで， 労働時間内をきちんと働くとされ，南部の人は ...
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初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... キーターム：学習環境、初級総合日本語、日本語学習支援、学習者の多様化、e ラーニング 1. はじめに APU では毎年、400 人を超える多国籍の留学生を受け入れているが、日英二言語教育システムの下に、初年次には、ほと ...
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早稲田大学大学院日本語教育研究科 修士論文概要書 論文題目 ネパール人日本語学習者による日本語のリズム生成 大熊伊宗 2018 年 3 月
... 第一章では、本研究の問題意識、意義、目的、本論文の構成を記した。 まず、問題意識として以下の 2 点を挙げた。第一に、ネパール語の韻律特徴に関する先 行研究が不足しているため、NPLS の日本語の発音の特徴の分析、NPLS の発音学習支援 の重要性の検討を十分に行うことが出来ないという点である。第二に、リズム教育・リズ ...
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中級日本語学習者の意見文に見られる「しかし」の分析
... が分析対象としたデータには意見文と物語文というタイプの異なるものが含まれ ており、意見文に限った「しかし」の使用実態は明らかにされていない。 工藤・伊集院（2013）および伊集院・工藤（2014）は、意見文における譲歩の現 れ方を調査し、その特徴を明らかにしている。前者は超級日本語学習者の作文を 対象に、後者は日本語母語話者の作文を対象に分析しているが、いずれの研究で ...
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接尾辞「～的」の使用と日本語教育への示唆─ 日本人大学生と日本語学習者の調査に基づいて─
... 国立国語研究所の『分類語彙表』の意味一覧表に基づき、「的」付きナ形容詞と非「的」ナ形 容詞の漢字二字熟語の語基を分類した結果について報告している。 「的」付きナ形容詞の中で高 比率を占める意味分野の語基は、「変化」「関係」「支配」「感覚」の 4 項目で異なり語数の 40.5 ％に及び、その他に「意味」「問題」「趣旨」などが含まれる。一方、非「的」ナ形容詞の中で 高比率を占める意味分野の語基は、「感覚」「性格」「状態」「数量」の 4 ...
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JFL日本語学習者のビリーフ研究 －日本語で「書く（打つ）」ことに関しての予備研究－
... profesores 学習者が日本語教師に求めているもの 縫部 (2001)は，日本語学習者が日本語教師に求 めているものについて調査をした結果，学習者 が日本語教師に望んでいるものは，4つに大別 でき，その順序は次のとおりだと述べている。 ...
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ポライトネスの視点から見た中上級日本語学習者の発話 依頼と断りの発話行為より 眞鍋 雅子 要旨本稿では 日本語の習熟度が異なる学習者に 依頼 と 断り の発話 タスクを与え 異なるタイプの場面と習熟度が学習者の発話産出に影響 があるかどうかを調査した また 日本語学習者がこれらの発話タスク を産出す
... もう１つはP・D・Rの値が大きいPDR-Hタイプ）を設定した。その結果、 学習者の発話産出データは、異なるタイプの場面と学習者の習熟度によ る影響があり、中級学習者にとっては直接的表現によりタスクを遂行で きるPDR-Lタイプのタスクは容易だが、新しい言語形式や間接的表現を 使いこなす必要があるPDR-Hタイプのタスクは難易度が高いこと、断り ...
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論文 台湾人日本語学習者のビジネス会話に見られる特徴 台湾人日本語学習者のビジネス会話に見られる特徴 Features observed in Taiwanese learners spoken Japanese in business settings: An evaluation by nati
... 喬 曉筠 要旨 本研究は、台湾人日本語学習者を対象に、ビジネス会話の発話に見られる特徴を、日本語母 語話者の評価を基に検討を行ったものである。まず、平均評定値から、台湾人日本語学習者の 談話能力、社会言語学的能力および交渉方略的能力に対する評価は比較的高いが、文法と語彙 ...
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演劇的手法による日本語教育に関する 理論的 実証的研究 中国人日本語学習者の情意要因を中心に 姚瑶
... て、演劇的手法による活動の実践・実証の段階においては、観察法と質問紙法、実験法を 併用し、第二言語不安の軽減、動機づけ、自信・自尊感情の向上ができるように意図され た教育介入を一定期間にわたって行い、その効果を検証する。 一般に、人間の客観的な行動は、観察によってかなりの部分を明らかにすることができ ると言われている（中澤・大野木・南,1997） 。しかしながら、廣森（2006：52）は、人間 ...
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中国の作文授業におけるピア・レスポンスの試み : 中級日本語学習者を対象に
... らかにすることを目的とする。研究課題①中級の中国人 日本語学習者にとって、ピア・レスポンスは有効な活動 であるか。研究課題②ピア・レスポンスを有効な活動に するために取るべき方法は何であるか。以上の課題を明 らかにしつつ、中国の日本語学習における作文授業のあ り方についても考えていきたい。 ...
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中級の日本語学習者の作文における「だから」の指導 ―「だから」の際立たせの機能―
... 日本語学習者の「書く」ことの指導では、初級の後半ぐらいからは、接続詞を用いて文 と文をつないだ、まとまった文章を書かせる。そこでは理由述べや帰結を表わす「だから」 が使われることが多い。 「だから」は、母語話者での会話にも多く現われ、耳に親しみや すいことばであるが、論文では使われない。それは「だから」の機能に論文とは合わない 面があるからである。木下（１ ９ ８ ...
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インタビュー形式の自由会話における終助詞「ね」の使用状況 ―韓国人日本語学習者を中心に―
... 3. 使用データの概要 データは，国立国語研究所の「多言語母語の日本語学習者横断コーパス」から採取した．このうち，自由会話 を対象とする．自由会話は，ある程度統一させた話題(15 項目)で，調査実施者(日本語母語話者)と日本語学習者 および日本語母語話者が会話 (約 30 ...
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日本語教師が日本語学習者に訂正を求める技術−経験のある日本語教師の場合−
... 業では，クラス全体の誰もが質問に答える権利を持っていることが観察された。先に発話した 者の答えに滞りや誤りがあれば（教師が誤りの存在を認め開始することが多いが，時にはそれ がなくとも）他の学習者が訂正を加えることが可能であった。また，これは，クラス全体に向 けられた質問ばかりでなく，指名質問の場合のトラブルにも適用され，指名を受けた学習者の ...
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日本語学習者の発話における補助動詞「～てしまう」の使用特徴―談話の構造を中心に―
... 「～てしまう」の習得過程，及び日本語学習 者の母語との関わりなどに関しては，まだ明らかにされていないところが多い．また， 「～てしまう」は話し言葉的な文脈の 中で多く用いられており，話し言葉的表現のベースとなる会話の考察が重要であると指摘されている（中山 2015；丸谷他 1998） ...
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中国人日本語学習者のライティングの学習状況と学習意識に関する調査
... 中国人日本語学習者のライティングの学習状況と学習意識に関する調査 余 文龍(京都大学大学院生) 1. 研究背景 中国の日本語教育現場におけるライティングの授業は,主に教師が課題文を説明して,注意事項を提示しながら授業中に ...
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修士論文 ( 要旨 ) 2012 年 1 月 中国人日本語学習者の語彙学習ストラテジーの考察 上海の大学生を対象に 指導堀口純子教授 言語教育研究科日本語教育専攻 210J3007 章志翔
... 調査は上海のある私立大学の日本語専攻の大学生を対象に実施した。本調査はアンケー ト調査と半構造化インタビューから構成される。半構造化インタビューの調査対象はアン ケート調査で「日本のテレビ番組、映画、ドラマ、アニメーションなどを見る」という項 目を選んだ人である。分析では調査協力者の答えから、協力者の語彙学習ストラテジー及 びマルチメディアの具体的な使用方法を考察する。 ...
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日本語学習者に対する音声教育についての考え方--教師への質問紙調査より-香川大学学術情報リポジトリ
... 3．4 音声教育の項目の重要度について 先の各項目について，日本語教育で指導す べき優先順位をつけてもらった。58名中30名 （51．7％）の回答があった。各項目間の比較を おこなうため，回答者が項目につけた順位に 点数を与え，各回答者の合計が30点となるよ う係数をかけた。たとえば，a，b，C，d， e，fに1，2，3，4，5，6と順位[r] ...
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日本語学習者にとって、日本語の丁寧体と普通体の使い分け、すなわちスピーチレベルシフトの習得は難しいと言われている
... 6.1.2 普通体の unmarked use/marked use と相手の印象の関連 ··········································· 41 6.1.3 接触場面におけるアイデンティティ「共同作業者」について ······························· 42 6.2 母語場面と接触場面における規範の相違について ...
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