日本語学習に関する項目について
Microsoft Word - 「ハンドル形電動車椅子安全利用に関する知識・技能についての教育・訓練の基本項目」について.docx
... ハンドル形電動車椅子の使用に係る事故防止に向けては、 「ハンドル形電動車椅子を 使用中の事故防止に向けた対応について（通知） 」 （平成 29 年３月 31 日老高発 0331 第 ３号）でお知らせしたころですが、今般、消費者庁より、添付のとおり、 「ハンドル形 電動車椅子安全利用に関する知識・技能についての教育・訓練の基本項目」について ...
5
論文 カタールにおける日本語学習動機に関する一考察 カタールにおける日本語学習動機に関する一考察 根本愛子 要旨カタール LTI 日本語講座修了者 (QJL) を対象にインタビュー調査を行い その日本語学習動機を M-GTA を用いて分析した その結果 日本への興味と言語学習への興味が並行し 関連し
... LTI 日本語講座修了者（QJL）を対象にインタビュー調査を行い、その日本語学習 動機を M-GTA を用いて分析した。その結果、日本への興味と言語学習への興味が並行し、関連 し合うことで日本語学習開始の決心をした後、カタールにおける日本語の位置づけの低さに諦め ...
13
中国人日本語学習者のライティングの学習状況と学習意識に関する調査
... 中国人日本語学習者のライティングの学習状況と学習意識に関する調査 余 文龍(京都大学大学院生) 1. 研究背景 中国の日本語教育現場におけるライティングの授業は,主に教師が課題文を説明して,注意事項を提示しながら授業中に 学習者に書いてもらい,それらのライティングを回収し,翌週全体に対する口頭のフィードバックと個別対応の筆記による ...
4
ベトナム南部における日本語学習者の就業意識に関する調査報告─大学生及び日本語学校学生の比較から─Hiroshima University of Economics Academic Repository
... 本報告ではホーチミン市を代表とする南部の 日本語学習者を対象に就業意識を考察していく。 2． 先 行 研 究 丹野・原田（2004, 2005）は，2001年にホー チミン市における日系企業，外資系企業および 現地企業でベトナム人従業員の仕事・価値観に 関しての意識調査を実施した。分析の結果，ベ トナム人従業員は技術習得意識や勉学意欲が高 く，独立意識も高いことが判明した。同僚に遅 ...
9
演劇的手法による日本語教育に関する 理論的 実証的研究 中国人日本語学習者の情意要因を中心に 姚瑶
... て、演劇的手法による活動の実践・実証の段階においては、観察法と質問紙法、実験法を 併用し、第二言語不安の軽減、動機づけ、自信・自尊感情の向上ができるように意図され た教育介入を一定期間にわたって行い、その効果を検証する。 一般に、人間の客観的な行動は、観察によってかなりの部分を明らかにすることができ ると言われている（中澤・大野木・南,1997） 。しかしながら、廣森（2006：52）は、人間 ...
179
JFL日本語学習者のビリーフ研究 －日本語で「書く（打つ）」ことに関しての予備研究－
... 外国語教師・学習者のビリーフ研究 Los estudios sobre las creencias de profesores / alumnos de LE Inventario de creencias sobre el aprendizaje del idioma japonés (1) 日本語学習に関するビリーフ・チェック・リスト (1) ...
98
< 評価結果 ( 点数 ) について > 項目評価点 ( 合計 ) ストレスの要因に関する項目心身のストレス反応に関する項目周囲のサポートに関する項目合計 <あなたのストレスの程度について> あなたはストレスが高い状態です ( 高ストレス者に該当します ) セルフケアのためのアドバイス < 面接指導
... 詳しいストレス度や、それに伴うこころの問題については、この結果のみで判断するこ とはできません。ご心配な方は専門家にご相談下さい。 あなたのストレス状況はやや高めな状態にあることがうかがわれます。 ストレスの高い状態が続くと、心や身体がストレスの原因に対して反応し、その結果と して、気分が落ち込む、イライラ感がつのる、疲れる、元気がないといった症状が現れま ...
6
JFL日本語学習者のビリーフ研究 －日本語で「書く（打つ）」ことに関しての予備研究－
... 今後書きたいテーマ（アンケート16番の結果分析） 57 多種多様なテーマ が挙げられた。 この事実は、図６の結果（日本語学習の中で日本語 で「書く」ことが好きか、嫌いか）を反映している と思われる。本研究の学習者は、 日本語で書くのが 好きではあるが、書く必要性をあまり感じておらず ...
98
健康管理に関する事務 基礎項目評価書 マイナンバーについて 観音寺市ホームページ
... ③システムの名称 健康管理システム ・予防接種法に基づく予防接種の実施に関する事務 ・母子保健法による保健指導、健康診査、妊娠の届出、母子健康手帳の交付、訪問指導等の実施に関 する事務 ...
4
DSpace at My University: 筆記、実技、意識調査から検証する音声学習項目の定着 ：語強勢とイントネーション・パターンについて
... 解答を選択しているかが評価の観点となる。よって 4 月時にどう解答するかを見るために は、対象とする単語は大学入学時点で学生たちが必ず知っており、今までに発音したこと のある単語の必要がある。大塚・上田（2012）の筆記テストでは、語強勢に関しては英単 語に強勢記号を記入することを求めたが、無解答や混乱（様々な解答パターン）が見られ たために、改訂版では選択肢形式に変更した。また改訂前では問題数が 2 つのみであった が、改訂版では ...
18
日本語教科書で扱われる「日本文化」の認識 : 日本語教師と日本語学習者,日本人大学生の相互比較
... 表13 において、因子負荷量の高い項目の内容を参考に各因子を解釈し、以下のよう に命名した。 彰因子1 :自然感覚 第1因子を構成する2項目は、分析Fの第2因子と同じものとなり、同様に自然感覚 と命名した。 ②因子2 :季節感覚 第2因子の2項目は分析Fの第1因子を構成する3項目のうちの2つである。分析F の第1因子と同じ類の因子と考え、同様に季節感覚と命名した。 ③因[r] ...
115
初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... 学習者が教室の外で自主的に学習を続け、社会に参加できるような活動を導入することが重要だと考える。 従来の日本語教育の現場では、狭義の言語を学び習得することに焦点がおかれ、 「その言葉を使って何がしたいのか」 、 「１人の日本語話者としてどんなことができるのか」といったことを学習者が模索できるような環境を作ることにはあ ...
9
日本語学習者に対する音声教育についての考え方--教師への質問紙調査より-香川大学学術情報リポジトリ
... 3．4 音声教育の項目の重要度について 先の各項目について，日本語教育で指導す べき優先順位をつけてもらった。58名中30名 （51．7％）の回答があった。各項目間の比較を おこなうため，回答者が項目につけた順位に 点数を与え，各回答者の合計が30点となるよ う係数をかけた。たとえば，a，b，C，d， e，fに1，2，3，4，5，6と順位[r] ...
7
日本語能力試験1級と上級日本語学習者から見える課題 : 中国人留学生の事例から
... ⑶ 日本語能力試験の出題 １級試験は「文字・語彙」および「聴解」がそれぞれ100点満点、「読解・文法」が200点満点、計 400点満点の試験である。合格基準は70％以上の正答率である。 ところで、試験には、出題および解答の形式に伴う制約があるために、測定できる部 と測定で きない部 がある。１級試験では、解答が全て４択であるために記述による能力が測定できない問 ...
8
スペイン・マドリードにおける日本語学習者の言語学習観（ビリーフ）
... この領域でもまた，三つの教育機関とも平均値が 3 以上と 3 未満になる分かれ目に違いはな いという結果となった。繰り返し練習すること（項目 26），学習者が積極的に教室活動に参加す ることを強く支持し（項目 40），学習者が教師から答えを求められたときだけ答えるべきという ビリーフは支持が少ない（項目 ...
20
アイデンティティについて語るためのことば― 外国語学習環境の日本語学習者によるディスカッションの考察―
... 1 ．はじめに 欧米の第二言語習得の分野では、1990 年代後半以降、言語学習と学習者のアイデンティティ の関連性が注目されるようになり、これまで 30 年近くにわたって、第二言語学習者のアイデン ティティ研究が蓄積されてきた。その背景には、90 年代以前の第二言語習得研究が学習者個人 ...
16