日本語を学習する
情報処理学会研究報告 IPSJ SIG Technical Report 日本語を学習する外国人を対象とした日本語テキスト難易度推定手法 劉志宇 内田理 本研究では, 語彙の難易度と構文の複雑さからテキストの難易度を推定し, 日本語能力試験の受験級の形で提示する手法を提案する. 本手法では, 読解学
... 日本語を学習する外国人を対象とした 日本語テキスト難易度推定手法 劉 志宇 † 内田 理 †† 本研究では，語彙の難易度と構文の複雑さからテキストの難易度を推定し，日本 語能力試験の受験級の形で提示する手法を提案する．本手法では，読解学習支援 ...
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中国語を母語とする日本語学習者の複合語形式の和製 Title 英語の意味推測に関する研究 - 日本語の語彙知識から - Author(s) 呉, 梅 Citation 国際日本学研究論集, 12: URL Rights
... 【論文要旨】 日本語の外来語には，「バナナ」と‘banana’のように，日本語と原語の英語とで意味や用法が ほぼ同じ外来語が少なくないが「モデルルーム」のように日本語でしか使われないいわゆる和製英 語も存在する。小学校で英語学習を開始する中国語母語話者が日本語を学習する場合，原語の英語 ...
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スペイン・マドリードにおける日本語学習者の言語学習観（ビリーフ）
... 36），日本人の友人 を作るため（項目 46），いい就職のチャンスがあるから（項目 46）という三つの内容については 賛成する人が多いことが分かる。また，外国の文化を知るには自分の言語でも知ることができる ので外国語学習は不要という考え（項目 48）には反対の人が多い。また，スペイン人は日本語や ...
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演劇的手法による日本語教育に関する 理論的 実証的研究 中国人日本語学習者の情意要因を中心に 姚瑶
... CD を流す。学習者はそれを聞いて文章の意味を理解する。無論、こ れも重要な練習である。しかし、学習者はいざ日本人と実際に会話する時、相手のスピー ドに付いていけないとか意味が理解できないことがよく起きる。つまり、音声教育と実際 ...
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HOKUGA: 道内外国人技能実習生の日本語学習環境をめぐる課題 : 受け入れ推進地域を事例として
... 20社前後 を管轄している。1999年より受け入れを開始し，2002年頃から毎年 200名前後の研修生／実習 生を受け入れてきた。2015年９月の調査時，３年ほど前から 160∼180名とやや減少傾向にある ということだったが，それにしても多くの実習生を擁しているのは間違いない。調査時点では 中国籍が約 80％，ベトナム国籍が ...
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日本語能力試験1級と上級日本語学習者から見える課題 : 中国人留学生の事例から
... 地名や人名を漢字表記ないし中国語読みでは覚えていても日本語読みでは覚えていないと推測でき る。 ４．１級合格希望者の受験対策による学習内容の偏り 自 の日本語の能力がどうであれ、とにかく「１級合格」だけを獲得しておきたい学生も少なく ないようである。例えば、Ⅰクラス（３級未取得程度）の授業時に、半年後に行われる１級試験の ...
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中国人日本語学習者の漢語同形語習得 : 同形類義語（Overlap 語）を中心に
... OIV（M = 10.2）タイプの漢語は日本語のほうが意味的 には範囲が広く，中国語がその中に含有し，意味使用の 一般性が一致しない漢語である。この分類には「架空」 「愛情」 「遠慮」 「迷惑」 「邪魔」という５つの漢語があり， それらの語に対応して設けた各問における正答者数から 言えば，全体的には，OIV タイプの誤用文判断の平均は 一番高かった。OIV のなかで，全員の平均がもっとも低 かった問 ...
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ポライトネスの視点から見た中上級日本語学習者の発話 依頼と断りの発話行為より 眞鍋 雅子 要旨本稿では 日本語の習熟度が異なる学習者に 依頼 と 断り の発話 タスクを与え 異なるタイプの場面と習熟度が学習者の発話産出に影響 があるかどうかを調査した また 日本語学習者がこれらの発話タスク を産出す
... で、ああの、会いたいんですが、大丈夫ですか」 （タスク４-依頼の発話） 依頼の発話行為に関して、相手に配慮した日本語の言語表現は様々なレパー トリーがあり、FTAの度合いに応じて発話者は言語表現を選択しなければなら ないが、Ｄの（7）（8）の依頼の発話は丁寧度が低く、配慮表現として適切で はない。その理由として、中級レベルの学習者は、知っている依頼表現のレパ ...
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中国の作文授業におけるピア・レスポンスの試み : 中級日本語学習者を対象に
... 与えたといい、海外の大学で外国語として日本語を学ぶ 学習者には効果的な方法であったと述べている。 このように、ピアは作文授業にかなり効果があるのに、 中国の大学ではピアを授業に取り入れることは殆どない。 中国の作文授業の実情から言えば、日本語学習者が作文 を書くときには、語彙や文法にばかり目を奪われ、外国 ...
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JFL日本語学習者のビリーフ研究 －日本語で「書く（打つ）」ことに関しての予備研究－
... profesores 学習者が日本語教師に求めているもの 縫部 (2001)は，日本語学習者が日本語教師に求 めているものについて調査をした結果，学習者 が日本語教師に望んでいるものは，4つに大別 でき，その順序は次のとおりだと述べている。 ...
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言語学論叢オンライン版第 9 号 ( 通号 35 号 2016) セブアノ語を母語とする日本語学習者の 母音知覚に関する予備的考察 丸島歩 要旨セブアノ語は固有語では 3 母音体系を有し フィリピンでタガログ語に次いで母語話者の多い言語である 本稿ではセブアノ語を母語とする日本語学習者を対象に 日本
... 本稿では 3 名のセブアノ日本語学習者を対象に分析を行ったが、その特徴は個々に異な るものだった。母音の誤りというある程度共通した問題はあるものの、誤りの傾向などに は違いが観察された。さらに多くの被験者のデータを解析することで、異なる傾向が見出 される可能性がある。今回はセブアノ語母語話者のみで検証したが、ほかのフィリピン諸 ...
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JFL日本語学習者のビリーフ研究 －日本語で「書く（打つ）」ことに関しての予備研究－
... 今後書きたいテーマ（アンケート16番の結果分析） 57 多種多様なテーマ が挙げられた。 この事実は、図６の結果（日本語学習の中で日本語 で「書く」ことが好きか、嫌いか）を反映している と思われる。本研究の学習者は、 日本語で書くのが 好きではあるが、書く必要性をあまり感じておらず ...
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初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... キーターム：学習環境、初級総合日本語、日本語学習支援、学習者の多様化、e ラーニング 1. はじめに APU では毎年、400 人を超える多国籍の留学生を受け入れているが、日英二言語教育システムの下に、初年次には、ほと ...
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Title Author(s) Citation 対面式タンデム学習における学び : 日本語学習者と日本語話者のやりとりにおける LRE を手がかりに 青木, 直子 ; 栄, 苗苗 ; 郭, 菲 ; 劉, 姝 ; 王, 静斎 ; 丁, 愛美 阪大日本語研究. 29 P.19-P.41 Issue D
... 第四に HR さんが中国語を解することが、 CN さんの作文を、 CN さんの意図により近い形で 訂正することを可能にしていると考えられる。また、中国語に関する LRE も何らかの形で CN さんの日本語学習に役立っている可能性がある。 O Rourke （ 2005 ）は、英語能力の高いドイツ人大学生が、ドイツ語能力がそれほど高くな ...
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トルコ人日本語学習者の音声と課題―「Vます？」型疑問文を例に―
... （総回答数） 65 （総回答数） 37 表の通り、どちらの年も「つ」が苦手だという答えが最も多かった。学習 者の様子を観察してみると、「つ」の発音に苦労している様子をよく目にす る。また、どちらの年にも拗音、ラ行音という回答が見られる。拗音に関し ては、例えば、「百（ひゃく）」を「ひやく」のように発音する学習者が多 ...
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高等教育における日本語学習再考ー言語学習と学習者のアイデンティティー
... 現在 日本 映画 見 日本 ソ ワ 繁 接触 日本語学習 目的 充足感 満 感 い It’s true I really like Miyazaki, , Joe Hisaishi for the music. It’s true I really like this part. But I don’t think that’s any of my motivation. … This is more ...
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日本語教師が日本語学習者に訂正を求める技術−経験のある日本語教師の場合−
... つまり，すべてを教師が引き受け個別に訂正するのではなく，訂正の過程をクラス全体で共有 することも出来るという観点である。また，他の学習者の行う訂正は主に教師に向けられてお りそれを認定する必要があること，それらを含め，各学習者の発話を細かく聞き取り，それぞ ...
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論文 カタールにおける日本語学習動機に関する一考察 カタールにおける日本語学習動機に関する一考察 根本愛子 要旨カタール LTI 日本語講座修了者 (QJL) を対象にインタビュー調査を行い その日本語学習動機を M-GTA を用いて分析した その結果 日本への興味と言語学習への興味が並行し 関連し
... ２．先行研究 2.1 「日本のポップカルチャー」とは まず、本稿において「日本のポップカルチャー」とは、どのようなものか定義する。 国際交流基金による 2003 年度調査では「日本のマンガ、アニメ、ファッション、ゲーム、 映画などのポップカルチャーに対する関心から日本語学習を始める若者が増えている」と されている。2009 ...
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アイデンティティについて語るためのことば― 外国語学習環境の日本語学習者によるディスカッションの考察―
... この Norton（1995, 2000）が注目した学習者の「話す権利」について、三代（2011）は、日 本の大学で学んでいる韓国人留学生のライフストーリーから考察している。三代は、留学生に とって日本語教室はどのような意味を持ち、どのような「場」として位置づけられているかを ...
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3 日本語教室の開催について 1 講座名 : アジアハウス日本語教室 2 開催場所 : アジアハウス付属海風日本語学舎 3 学習目標 : 日本の生活習慣や文化 社会の理解を深め 生活の自立の基礎を作る 学習活動を通して よい人間関係を広げ 相談相手や友人を得る 日本語能力の資格を得られるようにする
... ３ 日本語教室の開催について ① 講座名：アジアハウス日本語教室 ② 開催場所：アジアハウス付属海風日本語学舎 ③ 学習目標：日本の生活習慣や文化・社会の理解を深め、生活の自立の基礎を作る。 学習活動を通して、よい人間関係を広げ、相談相手や友人を得る。 ...
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