日本手話は自然言語であり、ろう児は
ろう児の書記日本語教育におけるマルチリテラシーズ概念の有用性（佐々木 倫子）
... しで学ぶことの課題は大きい。本研究の調査 で扱った手書き作文の表記の誤用 100 例の分 析からは、形の類似性に起因する文字の混同、 文字の細部にこだわらず、大ざっぱな画像で とらえることに起因する文字の混同と作字 が特に多く見られた。文法の誤用においても、 日本手話の負の転移がかなり見られた。本研 ...
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聾学校小学部での看図作文の実践 : 日本手話を活用した日本語指導
... 物語を作り作文にしていく。児童が物語を作るときに は，初めに手話で語る。教師は，それをタブレットで 撮影する。児童はその動画を見ながら作文を書いてい く。動画を見ながら日本手話から書記日本語に翻訳す ることで，作文に書く内容が減ってしまわないように 授業者は配慮していく。また，3 ・ 4 ...
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越谷市手話言語条例の逐条解説 前文言語は お互いの意思や感情を伝え 理解し合い 知識を蓄え 文化を創造し 継承する上で必要不可欠なものです 日本手話をはじめとする日本の手話 ( 以下 手話 という ) は 手や指の動き 表情を使い視覚的に表現するものであり 音声言語である日本語と同様に一つの言語です
... 日本手話が、日本語とは異なる語彙や文法等の言語体系を有し、母語として獲得さ れる自然言語であることや、日本手話を母語として生活するろう者についての認識・ 理解を持つことなく、手話の普及や人材の養成を行った場合、日本手話を必要とする ...
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手話は聞こえない子どもを持つ聞こえる親を救う
... 16) は「それは違うわ、ヘザー、あなたは聾 学校には行かなくてもいいの。あなたは普通の学校に通 ってお姉ちゃんたちとお父さんとお母さんと一緒に暮ら すのよ。あなたが遠くの聾学校にいってしまうようなこ とになったら、お母さん悲しいわ」と言って、ヘザーが ろう者コミュニティに接触することを拒んでいる。 ...
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日本語自然言語処理のData Augmentation のんびりしているエンジニアの日記
... 7 おわりに 本研究では，感情分析における文カテゴリー推定タ スクに対して，有効なニューラルネットワークとデー タ拡張の手法の組み合わせを比較検討した. 同じデー タ拡張手法を用いた場合, 他のネットワークに比べて LSTM モデルの有効性が確認された. また同じネット ワークを用いた場合, シソーラスを用いたデータ拡張 の有効性が確認された. 今後の課題としては, 別の自 ...
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日本語の文における 変, おかしい, 変わる の類義語の分析 1. 序論 言語は地球上に住むすべての人が使用するコミュニケーションツー ルであり 様々な特性を持っている 言語の特徴の一つは 言語は普遍的 である 例として 言語には全ての単語において 類語あるいは類義語が ある Badudu(1987
... 各単語の意味からみると、データ 1（26a）、「ヘンだ」は奇妙な 意味を持つ。このことばによって、話者の父親の「様子」が奇妙で珍しい ように見えるということである。 データ 1（26a）の例文は、ショコラの魔法という漫画からとった 例文である。前は話し手の父親の態度がよく微笑んで謙虚な人で、誰に対 ...
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滝野委員 高齢の難聴者が手話を覚えるときは 手話の獲得と言うのか 習得と言うのか 加齢に伴う難聴により手話を覚えるという場合は 難聴になる前に使用していた日本語等の言語があるかと思うので 日本語を獲得したあと 第二言語として手話を習得するという理解になるかと思う 近藤委員 からの説明にもあったが 習
... ２～３時間程度の講習を考えており、実施内容については委託する法人と相談しながら 考えていきたい。様々な聴覚障害者の生活上の困難さや必要な配慮の講習、さらに簡単な手 話の研修も行いたい。時間の都合上、挨拶や自己紹介など入口の講座として簡単な内容を想 定している。聞こえのサポーター養成講座を実施する講師の養成を委託事業の中で進め、養 ...
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岩田吉生 聴覚障害児や卒業生のコミュニティの減少し 社会性を育て 手話等で交流できる場が減少してしまう また 専門的な聴覚障害児教育の指導を受ける場の減少する他 ろう学校に勤務される先生か方の専門性が低下することも危惧される (2) ろう学校教員の専門性の向上 - 免許取得率の向上ろう学校教員の教員
... 合、小学部より徐々に手話を導入しても、キーワード 的に指導することが多い。実際の手話の導入は、中 学部以降に徐々になされていく。ろう教育の基本的な 考えとしては、聴覚障害児の音声言語の理解・表出が 十分になされた中学部入学以降に補助的に手話を併用 させていくという考えであるが、実際には、子どもた ...
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自然言語処理20_657
... 事象表現間の時間的順序関係アノテーション 保田 祥 † ・小西 光 † ・浅原 正幸 † ・今田 水穂 † ・前川喜久雄 † 時間情報抽出は大きく分けて時間情報表現抽出，時間情報正規化，時間的順序関係 解析の三つのタスクに分類される．一つ目の時間情報表現抽出は，固有表現・数値 表現抽出の部分問題として解かれてきた．二つ目の時間情報正規化は書き換え系に ...
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自然言語処理21_249
... 判定する処理は，含意認識や情報抽出などの応用処理の高度化のために必要な技術 である．本論文では，否定の焦点検出システムを構築するための基盤として，日本 語における否定の焦点をテキストにアノテーションする枠組みを提案し，構築した 否定の焦点コーパスについて報告する．否定文において否定の焦点を判断するため ...
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一度の記憶では性質が異なるだろう 後者のように自己との関連が強い記憶は自伝的記憶 autobiographical memory として別に扱われている 一方 意味記憶は様々な知識に関する記憶で 目の前にあるものが コンピュータ であり われわれは 日本 に住んでいるなどがその例である 概念など言語
... 34 ここで emboied semantics について簡単に触れておく。この考えはモダリティ特異的な 表象の役割を重視する。第 3 章の MNS の言語への適用、本章の動詞と運動関連領野の関係 がこの考えに関連する。この説は言語処理の際にアクセスされる概念表象は、その概念の ...
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岐阜県手話言語の普及及び障害の特性に応じた意思疎通手段の利用の促進に関 する条例 目次前文第一章総則 ( 第一条 - 第八条 ) 第二章基本的施策の推進 ( 第九条 - 第十六条 ) 附則 ( 前文 ) 手話が言語であることは 障害者の権利に関する条約において世界的に認められており わが国においても
... 二 手話 ろう者（盲ろう者を含む。以下同じ。）が情報を取得し、その意思を表示し、 他人との意思疎通を図り、及び思考をするための手段として、手若しくは指の動き又 は表情等により視覚的に表現される独自の語彙及び文法体系を有する言語をいう。 三 手話言語の普及 手話が言語の一つであることを普及することをいう。 四 意思疎通手段 ...
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自然言語処理24_705
... nwjc2vec は mai2vec よりも良い値を出したが，その差はわずかであった．ただし品質の差は数値の差以上のものが あると考えられる． まず語義曖昧性解消では SemEval-2 の日本語辞書タスクのデータを用いたが，このタスクは baseline がかなり高く，通常のリソースを使う限りでは ...
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自然言語処理25_527
... 名詞句の情報の状態と読み時間について 浅原 正幸 † 日本語は冠詞のない言語である．日本語名詞句の情報の状態は，テキストに陽に表 出せず，限られた文脈情報や世界知識のみに基づく手法では推定することは難しい． 情報の状態は情報の新旧や定・不定などの観点で分析される．しかしながら，日本 ...
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自然言語処理23_195
... 者の誤用文を誤用タイプ別に分類するというタスクに取り組む．本研究は，以下の手順 で実験を行った．まず，誤用タイプが付与されていない既存の日本語学習者コーパスに 対し，誤用タイプ分類表を設計し，誤用タイプのタグのアノテーションを行った．次 に，誤用タイプ分類表の階層構造を利用して自動分類を行う階層的分類モデルを実装し た．その結果，誤用タイプの階層構造を利用せず直接多クラス分類を行うベースライン 実験より 13 ...
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自然言語処理23_59
... 同一内容の発話に対して「非文」とアノテーションした人数が大きくばらついているのは，既 に非文と付けた発話に対する非文のチェックをアノテータが省略したことが原因と思われる． 非文のチェックは，任意とも指示していないが，厳守するようにも指示しなかった．また，非文 のチェックボックスは任意入力のフィールドであったコメント欄の直前に置かれていた（図 3 ...
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自然言語処理23_175
... ンダムに並べなおしたのちに，各まとまりに含まれる文を順に並べることで文のまとまり単位 での移動があるデータセットを作成した．テストデータの文の数は日本語，英語ともに 60 文と し，まとまりの数は K = 1, 3, 6, 12, 20 とした．このデータセットを以下では対称データセット とよぶ． K = 1 ...
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国際手話講座 手話でおもてなし 参加者募集 2020 年東京オリンピック パラリンピック開催時には各国から多くの方が来日されます 中には聴覚障害者も訪れるでしょう そのような時 外国手話で簡単な案内ができれば素敵なおもてなしになります! 各国それぞれに言語があるように手話も国によって異なります 全部
... http://noureha.org/report/ 第 12 回 レインボーハウス明石 『なないろ祭』を開催します！！ レインボーハウス明石では、18 歳以上の知的障害者を対象 に地域で自立した生活ができるよう居住の場を提供すると ともに、日常生活における指導や訓練を通して、入所者に 個々に合わせた自立を支援や短期入所事業を行っています。 ...
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2) 手話言語条例 制定に向けての動き手話言語条例は平成 29 年 4 20 日現在で13 県 75 市 9 町 97 自治体で成立しています 昨年同時期が47 自治体でしたので 約 2 倍に増えたことになります 手話が言語であることへの理解を深め 地域で誰もが安心して暮らせる社会をめざす 手話言語
... ３名 手話通訳者３名 6 高等学校文化連盟 第３８回宮崎県高等学校総合文化祭総合開会式 式典 ２名 手話通訳者２名 7 教職員課 平成２８年度 ～学び続けよう！！子どもたちの豊か な未来を切り拓くために～ 授業公開及び研修会 2 名 手話通訳者 2 名 8 障害者社会参加推進センター “こころ”ふれあうフェスタ２０１６ ６名 手話通訳者６名 9 雇用労働政策課 ...
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鳥取県手話言語条例 ( 仮称 ) 研究会報告書 鳥取県 日本財団共同研究事業 鳥取県手話言語条例 ( 仮称 ) 研究会 平成 25 年 8 月
... ２．手話言語条例(案)を制定する意義 手話は、ろう者が思考し、意思疎通を図る際に使う言語で、手指の動きや表情などを使っ て概念や意思等を視覚的に表現するものである。 我が国の手話は、明治時代のろう学校設立に始まるろう者のコミュニティの形成と共にそ ...
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