日本の高等教育への批判
辺野古新基地建設をめぐる社説の批判的談話分析 : 日本語教育への展開を視野に
... CDA の姿勢でテクストを読み，字義的意味を把握しただけでは見えてこない強者の姿 勢や意図や実践やイデオロギーを明らかにすることができた。その成果は次の行動に反 映されていく。読み手は自分に何ができるかを考え，他者と議論したり意見を当該新聞 に投書したりして，より能動的に未来を希求することができるようになる。批判的な読 ...
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HOKUGA: 授業の受益者は誰か : 日本の高等教育に求められる授業観の転換
... （1998）が大学の「教師はお互い の授業を見なければならない。少なくとも 時々は。そしてお互いの授業について語り合 う時間をもっと持たなければならない」と訴 えている。「発達の最近接領域」というヴィゴ ツキー（2001）の概念は子どもだけでなく大 人 で あ る 教 師 に も あ て は ま る も の で あ り （Manni ng& ...
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日本及び多くの OECD 加盟国において 教育がもたらす経済的効果は大きい 個人所得は 受けた教育段階が進むごとに上昇し とりわけ高等教育の修了によって大きく上昇する 日本において 高等学校を修了していない労働者の所得は 高等学校修了者の 80% しかない 逆に 大学修了者は 高等学校しか修了してい
... 3 多くの OECD 加盟国において、教育は社会的成果の向上にも関係している。 ・ より高度な教育を受けた成人ほど、人生に対する満足感や社会への参画意識が高く、自 らが健康であるとの認識を持っている。OECD 平均では、自らの人生に対して満足してい る人の割合は、後期中等教育を修了していない者では ...
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高等教育費負担の国際比較と日本の課題｜日本労働研究雑誌 2018年5月号(No.694)
... では， 高等教育の無償化について，高所得層にも受益が 及ぶため，かえって格差を拡大するのではないか という懸念が表明されている。これは，高等教育 の無償化や低授業料政策に対して，よくみられる 批判である。最も有名なのは1960年代のカリフォ ルニアの公立大学授業料をめぐる，いわゆる ...
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高等教育オープンコンテンツの潮流 - 組織融合 コンテンツ融合の発展 - 福原美三 慶應義塾大学 DMC 機構日本オープンコースウェア コンソーシアム Copyright 2006 Keio University 本日の講演内容 1. 高等教育オープンコン
... 会則より 第5条 （会員の種類） 本会には正会員、賛助会員をおく。 正会員：本会は学校教育法第5章で定められた大学等であって、本会の目 的（第3条）に賛同し、機関全体の正式な意思決定手順を経てオープン コースウェアの活動を開始することを決定した機関を正会員とする。正 会員は本会の運営に関わる代表者名を幹事会に提出する。この代表者 を正会員代表者と呼ぶ。 ...
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日本私立大学協会附置 私学高等教育研究所主催
... 就職力の話はいまほどお話を申し上げたとおりで、多様性を理解させるということと、 それから独自性の発揮ということなんですけれども、最後、ちょっとだけエンプロイアビ リティについて言うと、もういまから 10 年ぐらい前にビジネスの世界では成果主義が流 行ったころに、同時にこのエンプロイアビリティの言葉が出てきたのですけれども、最終 ...
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評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 【理由】 教育課程内ではインターンシップを含めたキャリア教育関係科目を各学部・学科におい て開講し、文部科学省の各種補助事業にも採択されている。 3 年次のプロジェクト演習、 中期インターンシップなどのプログラムを通じて、地元就職率の向上にも取組んでいる。 また、教育課程外では学生課（就職担当）を中心に、人間学部進路支援委員会、看護学部 ...
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評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 【評価結果】 基準項目 2-9 を満たしている。 【理由】 校地及び校舎は、設置基準を上回る面積を有し、実習室、図書館、体育館及びグラウン ドを整備し、有効に活用している。また、全国に在住する学生の利便性に配慮し、大学キ ャンパスを含め全国 26 か所でスクーリングを実施している。箱根、横浜、芦別のキャン ...
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評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 組織的 教育方法 容 改善 い 全学生 型 コン 配付や 食育推逭調理実習室 設置 教育環境 整備 逭 い 基準 経営 管理 財務 い 評議員数 足 一部 課 あ 各種規則 基 法人運営 行わ い 理事長 学長 兼任 大学運営会議や教授会等 出席 い 管理部門 教 学部門 間 意思疎通 連携 図 い 大学 事 組織 適 整備 ...
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評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 「北翔大学点検評価規程」に則して点検評価委員会を設置するなど適切な実施体制を整 え、自主的・自律的に自己点検・評価に取組み、認証評価にも対応している。また、調査 やデータの収集・分析は点検評価委員会のもと事務局総務課によって実施され、これらの エビデンスに基づいて自己点検・評価が行われている。点検評価委員会の評価の過程で挙 がった課題については、 ...
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JAIST Repository: ドイツの高等教育機関における教員：日本はドイツに学べるか
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高等教育機関への 25 歳以上の入学者の割合 高等教育機関 (4 年制大学 ) への 25 歳以上の入学者割合を見ると 日本は他国と比較して 割合が低い (%) (215 年 )
... ○ 世界中のオンライン学習者のキャリアアップやキャリアチェンジの上で必要な 知識やスキルの習得を支援するため、 edX （※） を通じてトップ大学により提供さ れる大学院レベルのオンライン教育プログラム。 ○ 学習者には、試験に合格することで、獲得した知識とスキルを証明する認定 証（MicroMasters credential）が付与。 ...
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高等教育の費用負担と学生支援_カントリーレポート_日本
... 大きな役割を果たしていないと考えられます。なお、 日本政策金融公庫による教育ローンをここに挙げてお りますが、日本政策金融公庫の資金提供というのは 1 回限りのものですので、スカラシップ・ローンや奨学 金とは性格が異なると考えられます。【表 1 】【図 2 ...
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職業への「移行」と高等教育の有用性に関する研究 [ PDF
... それぞれの機関の教育目的が反映していた。日本 の大学の教育内容と教育環境は、大学ランクや設置形態 （分類は、国公立と私立）に左右されていることが明ら かになった。大学ランク上位と中位の大学は、伝統的な 学問研究を志向している一方で、下位ランクは伝統的な ...
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データ収集による高等教育分野における教育アセスメントと評価への貢献
... CHC の影響を受けた躾や家庭教育を施していた場合，（それを反面教師にできる場合もあるかもしれな いが，）学習者も同じように導かれることが十分に考えられる。家庭での貧困の連鎖を断ち切るた めに「社会的な成功の証」を得ることを親から強く期待された学習者は，アセスメントに対してどれ ...
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フランス高等教育機関現地調査レポート（その一）フランス高等教育機関の概観
... 日本の大学教師としてフランス現地調査に携わり、新たな目でフランスの高等教育を眺めることができた。学生が押 し寄せキャパシティー不足に悩むフランスの大学には正直なところ羨望の念をおぼえる。思い起こせば、イナルコ時 代にも、クリスマスが過ぎれば教室にあふれ返る一年生の学生が減るだろうと、学年初めには教師たちが期待半分に ...
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「高等教育段階における学生への経済的支援の在り方に関する調査研究」2
... 関が二重に債務保証を行うもの、連邦と大学の双方の資金で運営するマッチングファンド方式 のものなど様々な形態が存在する。よって、返還の仕組みや延滞への対応も多様であるが、基 本的には卒業後の経済状況に応じた返還ができる仕組みとなっている。また、滞納から債務不 ...
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HOKUGA: 批判から創造へ：「実践の学」の提起 : 教育制度改革への基礎理論(6)
... いることを示している。ジジェクは最後に，いまや「もう一度，本気でコミュニズムに取り組 むべきときだ」と言っているが，そのためには，これらの理論的課題に取り組むことを通し て，あたらしい「実践の学」を創造することが不可欠である。 その際に念頭におく「実践」は，コミュニズムの視点からみたグローバルな政治運動でも， ...
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「高等教育段階における学生への経済的支援の在り方に関する調査研究」5
... 1. アメリカの大学院生に対する経済的支援 本章では，日本の大学院生に対する経済的支援のあり方を考えるための判断材料の一つとし てアメリカの大学院の事例を取りあげる。その際，十分留意しなければならないのは， アメリ ...
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日本・東アジア文化理解への発展性を持った日本語・日本事情教育への取り組み
... 本で教育を受ける数年間だけの日本の情況を見て、各自の日本観を形成するのではなく、そ の基層にあるものを理解し、そしてそれが現在に日本とどのような関係にあるのか、を批判 的かつ創造的に思考する力、さらにはそれを表現する日本語力を養って欲しいと考えてい たからである。 ...
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