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文化プログラムの時代

多文化共生時代における学生主体国際交流プログラムの考察

多文化共生時代における学生主体国際交流プログラムの考察

... 19) カルチャーショック U 曲線モデルを応用した「バ ディ・モデル(Seki, 2016,図 2) 20) に基づいて構築されている。Lysgaard は新文化学習を 大きく「ハネムーン期」「カルチャーショック期」「適応期」三段階に分けて考えている。 要約すると,最初は何もかもが真新しくて新鮮に見えて心が高揚するが(ハネムーン期), ...

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屋久島異文化交流セミナー&ホームステイプログラム2012実施報告書

屋久島異文化交流セミナー&ホームステイプログラム2012実施報告書

... ポスターセッション発表者出身国は、イギリス、マラウィ、オーストラ リア、ドイツ2名、フィリピン、インドネシア、バングラデッシュ、ペルー、 台湾、韓国(病欠)であった。 8時にはセッションを終了し、上村研修センター主任司会で、中学生、高 校生感想を聞き、また留学生も感想を述べ、日高研修センター係長閉会 ...

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屋久島異文化交流セミナー&ホームステイプログラム2013実施報告書

屋久島異文化交流セミナー&ホームステイプログラム2013実施報告書

... 8 月 29 日は、朝食をとった後、朝9時に研修センターを出発し、バスで 30 分 ほど所にある「屋久島遊々森」で植樹活動を行った。研修センタースタ ッフに加え、林野庁方がお手伝い下さり、苗木準備や植樹場所選定等、 全て準備済みであった。山道を登る前に、林野庁代表者からご挨拶を頂き、 ...

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秋田大学 日本語 日本文化研修論文 日本の方言政策への考察 標準語時代の中での方言の価値について - 秋田大学教育文化学部 日本語 日本文化研修留学生 名前キムドヒョン 1

秋田大学 日本語 日本文化研修論文 日本の方言政策への考察 標準語時代の中での方言の価値について - 秋田大学教育文化学部 日本語 日本文化研修留学生 名前キムドヒョン 1

... 方言は地域固有言葉であり、その地域人々同士にとって連帯意識を生み出 すこともできる。秋田では方言を外にだけ向けて用いることではなく、「内」に向 けて、つまり、秋田県民ために方言を活用して、仲間意識や連帯感を生み出そう としている。その例一つとして挙げられることは、秋田県キャラクターである。 ...

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グローバル理工人育成コース 初級および中級 各プログラム対象科目及びコース修了要件 本コースは 以下に指定された科目の履修を通じ 次の能力を育成する 国際意識醸成 プログラム 国際的な視点から多面的に考えられる能力 1) 自身と異なる生活環境 宗教 文化 習慣 常識について理解し 多文化共生時代につ

グローバル理工人育成コース 初級および中級 各プログラム対象科目及びコース修了要件 本コースは 以下に指定された科目の履修を通じ 次の能力を育成する 国際意識醸成 プログラム 国際的な視点から多面的に考えられる能力 1) 自身と異なる生活環境 宗教 文化 習慣 常識について理解し 多文化共生時代につ

... 2)複数リソースから必要な情報を適切に取得し、俯瞰的な視野に立ち客観的・多面的・総合的に分析した上で問題を明らかにし、問題本質を理解できる。 3)問題本質を理解し、論理性、合理性、公平性、また、感性を踏まえて、豊かな知識と経験に基づいて最適な解決法を提案するため基礎的な能力を身につけている。 新 LAE.E331 英語スピーキング演習第九(Oral Expression ...

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資料 4 文化プログラムに関する文化庁の取組 平成 29 年 12 月 文化庁

資料 4 文化プログラムに関する文化庁の取組 平成 29 年 12 月 文化庁

... ・文化芸術資源を活用した新たな需要やイノベーション創出ため、学芸員質的向上や高度プロデューサー人材等育成をはじめ、多様な人材戦略的な育成・確 保を図る。 ...

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福祉大学における実習教育の位置付けとその「未来」(1) : 国家資格時代の新たな実習教育プログラム試論

福祉大学における実習教育の位置付けとその「未来」(1) : 国家資格時代の新たな実習教育プログラム試論

... は,児童虐待対応ができるソーシャルワーカー養成には,300時間実際ケースと 相談,援助に関わることが,専門家養成トレーニングとして要求されてきている。つ まり,資格を取得する以前に,大学教育自体が専門家養成ため,より高度な教育内 容を求められているとも言える。つまり,日本現状では,確かに,実習施設にそのプ ...

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横浜市芸術文化教育プラットフォーム平成 25 年度事業報告書目次 横浜市芸術文化教育プラットフォームとは 04 平成 25 年度事業報告概要 05 横浜市芸術文化教育プラットフォーム学校プログラム連携のしくみ 06 これまでの学校プログラムの取組み 07 学校プログラムアンケート結果児童 生徒向けア

横浜市芸術文化教育プラットフォーム平成 25 年度事業報告書目次 横浜市芸術文化教育プラットフォームとは 04 平成 25 年度事業報告概要 05 横浜市芸術文化教育プラットフォーム学校プログラム連携のしくみ 06 これまでの学校プログラムの取組み 07 学校プログラムアンケート結果児童 生徒向けア

... 京極朋彦 ダンサー、振付家。1984 年 12 月 1 日生まれ。07 年 京都造形芸術大学、映像・舞台芸術学科、舞台芸 術コース卒業。在学中、太田省吾、山田せつ子、岩 下徹らに師事。 シャープな身体性とバネようなリ ズム感、ひと 2.5 倍汗を武器に、京都を中心に 役者・ダンサー・振付家として国内外問わず様々な 現場で活動中。 主な出演作品は 2006 年 山田せ ...

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横浜市芸術文化教育プラットフォーム平成 28 年度事業報告書目次 横浜市芸術文化教育プラットフォームとは 05 平成 28 年度事業報告概要 06 横浜市芸術文化教育プラットフォーム学校プログラム連携のしくみ 07 これまでの学校プログラムの取組 08 学校プログラムアンケート結果児童 生徒向けアン

横浜市芸術文化教育プラットフォーム平成 28 年度事業報告書目次 横浜市芸術文化教育プラットフォームとは 05 平成 28 年度事業報告概要 06 横浜市芸術文化教育プラットフォーム学校プログラム連携のしくみ 07 これまでの学校プログラムの取組 08 学校プログラムアンケート結果児童 生徒向けアン

... <3日目>最終回となる今回は、子どもたち気合いも十分で、 ワークショップがスムーズに進められていった。コンテンツをグ ループごとに発表し、アーティストアドバイスを受けていった。 体育館で実施であったため、実際に発表する場でどのように声 を出し、どのように見せることで、より魅力的に見えるかを細か くアドバイスすることができた。アーティストが具体的に身体で ...

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メロヴィング朝時代:芸術と文化の三百年(451-751) : パリ、クリュニー国立中世美術館

メロヴィング朝時代:芸術と文化の三百年(451-751) : パリ、クリュニー国立中世美術館

... 5 Exp. cat. Paris 2016, p. 60, cat. 4. 尚、越宏一氏(東京藝術大学名誉教授)は、アーヘン宮廷礼拝堂銅製欄干透かし彫 りが、フランク族による芸術的特質をよく示すものであると指摘している(朝日カルチャーセンター新宿校開講「美術にみるヨーロッ パあけぼの:カロリング朝美術 VII 」 2017 年 10 月)。 6 ...

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大学アドミニストレーター養成プログラムの政策論文作成の手法 -大学経営の時代における「専門家集団」としての職員を目指して

大学アドミニストレーター養成プログラムの政策論文作成の手法 -大学経営の時代における「専門家集団」としての職員を目指して

... 基準は一般的には経営基本である基本方向、基本目的 核となるものであるが、ここでいう価値基準は取り組 みの場で具体基準となるように「全国最高あるいは一 流レベル」、「特色・強み・個性」、国際的通用性、持続 的な教育研究成果、情報発信などとする。これは各大 学事情によってさらに具体なものとする必要がある。 ...

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アメリカにおける文化創造政策の挫折 ―全米芸術基金(NEA)助成プログラムの歴史過程:1966-1996

アメリカにおける文化創造政策の挫折 ―全米芸術基金(NEA)助成プログラムの歴史過程:1966-1996

... 主に 18 ・ 19 世紀以降、西欧社会において確立されていっ た芸術概念(松宮, 2008, 17-66, 130-154 ページ)は、社 会的権威と結びつくことで、権威として長らく機能して きた。なかでも芸術を芸術として理解する能力は、アー ティストのみならず、批評家や研究者、画商や出版者、 教育者や芸術享受者といった芸術を実践し支える人々 とそれを取り巻く制度によって、共有され醸成され ...

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北米からみる「地域」と大学での学び -海外フィールド演習『グローバル時代における北米の多文化社会』の一考察-

北米からみる「地域」と大学での学び -海外フィールド演習『グローバル時代における北米の多文化社会』の一考察-

... する重要な問題や視点なだということに気づいたようである。研修を通じて,日本で学び視点 重要性位置づけがよりはっきりしたかもしれない。 また,自分大学で生活や心持ち方変化を振り返った学生もいた。デービス校榊原先生 ...

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1. 東京 2020 公認文化オリンピアード 文化プログラム ( 公財 ) 東京オリンピック パラリンピック競技大会組織委員会 オリンピック憲章 に基づいて行われる公式文化プログラム 組織委員会 国 開催都市 会場所在地方公共団体 公式スポンサー企業 JOC JPC が実施する大会ビジョンの実現に相

1. 東京 2020 公認文化オリンピアード 文化プログラム ( 公財 ) 東京オリンピック パラリンピック競技大会組織委員会 オリンピック憲章 に基づいて行われる公式文化プログラム 組織委員会 国 開催都市 会場所在地方公共団体 公式スポンサー企業 JOC JPC が実施する大会ビジョンの実現に相

... 2020年東京大会開催に向け、全国的な機運を醸成するとともに、地域性豊かで多様性に富み、次世代に誇れるレガシー 創出に資する取組を、文化プログラムとしてオールジャパンで推進する。 三 ...

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竹田敏之著『現代アラビア語の発展とアラブ文化の新時代――湾岸諸国・エジプトからモーリタニアまで――』 (書評)

竹田敏之著『現代アラビア語の発展とアラブ文化の新時代――湾岸諸国・エジプトからモーリタニアまで――』 (書評)

... ラブ世界文化アイデンティティを定式化した議論 ひとつに,カウミーヤ(アラブ民族主義,国境を 越えたアラブ人意識)とワタニーヤ(エジプトやシ リアなど,個々国民国家に対する帰属意識)は対 立的関係にあるというものがある[Haim 1962, 39; Sharabi 1966, 95-96]。この議論元になったは, 1950 年代から 1960 ...

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駒澤短期大學佛教論集 10 007袴谷 憲昭「戦争の時代 : 日本文化礼賛者の系譜」

駒澤短期大學佛教論集 10 007袴谷 憲昭「戦争の時代 : 日本文化礼賛者の系譜」

... 争 時 代 ︵ 袴 谷 ︶ デ ミ ー 賞 授 賞 式 が 開 催 さ れ た で は な か っ た か と 思 う 。 そ 自 粛 ム ー ド と い う か 沈 滞 ム ー ド と い う か 、 開 戦 直 後 重 苦 し い 授 賞 式 様 子 は 、 テ レ ビ 報 道 に よ っ て 全 世 界 に 伝 え ら ...

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米ラジオ オンデマンド時代の到来か? ~ 拡大する ポッドキャスト サービス ~ NHK 放送文化研究所上級研究員柴田厚

米ラジオ オンデマンド時代の到来か? ~ 拡大する ポッドキャスト サービス ~ NHK 放送文化研究所上級研究員柴田厚

... ■アメリカポッドキャスト NPR・ヘルム CDO 「Serial成功は、“語り(story-telling)力”と、 次が待ち遠しくなるような“物語連続性”を 取り入れたこと。共に昔からラジオが持つ良さ」 + ...

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東京 2020 参画プログラム ( 東京 2020 文化オリンピアード ) の進捗子供たちの参画 ( 大会マスコット投票 ) 1

東京 2020 参画プログラム ( 東京 2020 文化オリンピアード ) の進捗子供たちの参画 ( 大会マスコット投票 ) 1

... ➢ 2020年に向けて、「ALL JAPAN」で取り組むことをコンセプトに、多様なアーティストとオー ケストラが、高校生や子ども達とともに作り上げるコンサート 【企画・構成】 宮本亜門 【出演】 ゆず(ミュージシャン)、森谷真理(ソプラノ歌手)、宮本笑里(バイオリニスト)、 鈴木瑛美子(ゴスペルシンガー)、MIYAVI(ミュージシャン)、大前光市(義足ダンサー)、 上田秀一郎/ はせみきた(太鼓:英哲風雲会)、玉野祥太/ ...

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東アジアとつながる「東洋文字文化」普及プログラムの開発

東アジアとつながる「東洋文字文化」普及プログラムの開発

... に比べて読み、手書きでも「自信あり」比率が高 いと考えられる。これは、「受けたい講座」で「1 位」に「筆順」や「部首」「書き方(とめ・はね)」 となっていることから、「漢字成り立ち」という 「漢字文化」へ関心ととともに、教室延長線上 で講座受講を考えていることを示しているとも考え られる。また、文章にできるだけ使うほうが「望ま ...

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ベルリンの音楽劇場に置ける教育・文化交流プログラムの設計

ベルリンの音楽劇場に置ける教育・文化交流プログラムの設計

... 劇場(オペラ・演劇)ワークショップ共同開催による教育文化交流 (ベルリン国立歌劇場,ベルリン芸術大学とともに) 【本研修プログラムについて】 この度,ベルリン国立歌劇場次世代教育部門とベルリン芸術大学芸術教育コース及び本学提携 により,標記研修プログラムが実施されることとなりました。この分野において世界的に見ても ...

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