教 育 学 研 究 科 ・ 教 育 学 部 で
* 北 海 道 大 学 大 学 院 教 育 学 研 究 科 博 士 後 期 謀 総 ( 教 育 計 閣 議 ~)
... Instructions for use Title 支援専門職者の学びと被支援者の学びの関連：「浦河べ てるの家」における当事者支援の学びと支援 Author(s) 中俣, 保志 Citation 北海道大学大学院教育学研究科紀要, 91: 99-118 ...
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< 巻 頭 言 > 小 さいが 偉 大 な 一 歩 志 の 結 晶 片 山 敏 郎 日 本 デジタル 教 科 書 学 会 会 長 新 潟 大 学 教 育 学 部 附 属 新 潟 小 学 校 教 諭 学 会 誌 デジタル 教 科 書 研 究 の 第 1 巻 がついに 刊 行 される 載 っている 論
... カラーページの使用について，紙の教科書であればカラーページの分量は印刷コスト等 に影響するが， デジタル教科書にはそのような制限はなく， 全ページをカラーにしやすい。 しかし，教科書研究センター（ 2008）によると，紙の教科書において，保護者は「全ペー ジカラー」よりも「必要部分だけカラー」という意見が高く，過半数を超える（小学 52.8%， 中学 ...
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初 版 増 補 版 改 訂 版 ケルシェンシュタイナー 研 究 落 穴 図 書 館 長 山 﨑 高 哉 前 号 私 学 生 時 代 以 来 ずっ 研 究 対 象 20 世 紀 初 頭 ドイツ 教 育 実 践 家 教 育 改 革 者 教 育 理 論 家 教 育 学 者 ケルシェンシュタイナー(Geor
... ける公民教育、労作教育、性格教育の概念」では、「労作教育」の概念において、すでに「教 育的意味における労作」が問題になっている。もちろん、彼は「初期」においても、そのよ うな意味の労作概念を知らないわけではなかったが、先輩研究者が引用されている労作概念 は、上記1925年出版の第 6 版 第 3 ...
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8 内 容 () 開 会 式 開 会 国 歌 斉 唱 あいさつ 文 部 科 学 大 臣 大 阪 府 教 育 委 員 会 教 育 長 公 益 社 団 法 人 全 国 学 校 栄 養 士 協 議 会 会 長 祝 辞 大 阪 府 知 事 次 期 開 催 地 あいさつ 閉 会 () 文 部 科 学 省 説
... どうしても、ホームページからのお申し込みが不可能な方は、大会実行委員会事務局（大阪府教育庁教育振興 室保健体育課☎０６-６９４４-６９０３）にご連絡ください。 (３) 問い合わせ先 株式会社日本旅行関西法人営業部 「第５7 回 全国栄養教諭・学校栄養職員研究大会係」 ＴＥＬ：０６－６６２１－４１２５ ...
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はじめに 日 本 では 2014 年 12 月 に 中 央 教 育 審 議 会 から 高 等 学 校 教 育 大 学 教 育 大 学 入 学 者 選 抜 の 一 体 的 改 革 について 文 部 科 学 大 臣 に 答 申 1があった 文 部 科 学 省 は 当 該 答 申 を 踏 まえ 高 大 接
... 「東 部地区の大学は中西部地区の学生に対する定員を設け、中国政府各部が所管する大学は地区ごと の学生募集の比率を厳格にコントロールすること」や「重点大学は貧困地区の農村学生を一定の 範囲で受け入れ、貧困の連鎖を繰り返さないこと」が政策として謳われているが、目覚ましい経 済発展を遂げたとはいえ、都市と農村、沿海部と中西部の地域格差が未だ大きい中国では、大学 ...
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京 都 大 学 大 学 院 教 育 学 研 究 科 紀 要 第 61 号 目 次 論 文 : 居 場 所 概 念 と 日 本 文 化 の 関 連 について 中 藤 信 哉 1 教 育 研 究 者 と 学 校 現 場 の 関 わり 方 についての 省 察 的 検 討 蒲 生 諒 太 11 - 学 校
... A）が採択され、「学校を中心とする教 育空間における力動的秩序形成をめぐる多次元的研究」を課題とし、活動している。現在、 校内暴力、不登校、学級崩壊、いじめなどの報道が毎日のようにみられる。そしてこれら は、学校教育の秩序を揺るがす問題だと定義され、それへの対応として、秩序から逸脱し た人や状態をどのように秩序の中に回収するのか、乱れた秩序をどのように再び平衡に戻 ...
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目 次 1.はじめに 研 究 の 背 景 Webの 教 育 利 用 と LMS LMS の 限 界 コンテンツとコンテクスト 遠 隔 学 習 者 学 習 者 へのフィードバック...3
... ICT （ Information and Communication Technology= 情報通信技術）ベースの学習で は容易ではない。 1.1.3 コンテンツとコンテクスト Web 上に存在するこうしたリソースに限らず、同じ情報でも受け手の状況、バックグラ ウンド（背景知識）によって意味づけは異なってくる。例えば有名な知識人／研究者のブッ ...
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収 容 定 員 16 名 本 学 大 学 院 の 設 置 する 各 研 究 科 および 専 攻 における 教 育 研 究 の 目 的, 人 材 の 育 成 に 関 する 目 的 については 次 の 通 りとする (1) 社 会 情 報 研 究 科 社 会 情 報 研 究 科 の 教 育 研 究 は,
... 広島文化学園大学大学院学則 第１章 総則 （大学院の目的） 第１条 広島文化学園大学大学院（以下「本学大学院」という。 ）は，広島文化学園の建学の精神 である「究理実践」に基づき「対話の教育」を推し進め，高度の専門性が求められる職業を担 うための深い学識及び卓越した能力を培い，更に高度にして専門的な学術の理論及び応用を教 授研究し，その深奥を究め，文化の進展に寄与することを目的とする。 ...
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1. 実 施 内 容 (1) 研 修 体 制 の 概 要 2 大 阪 府 教 育 庁 大 阪 府 教 育 センター 進 捗 管 理 研 修 の 委 託 進 捗 管 理 連 携 協 力 進 捗 報 告 民 間 業 者 ( 外 部 機 関 ) 市 町 村 教 育 委 員 会 府 立 高 等 学 校 研
... 教育庁は民間業者に委託した年間５回の連続研修を実施し、生徒のスピーキング力向上の ための教員の指導力を育成する。 研修協力校の取組みの普及 ・研修協力校の英語担当教員１名は、教育庁主催の授業改善推進リーダー研修を受講する。 ・受講内容を校内で共有するとともに、学識経験者の助言を得て実践研究を行うなど、組織 ...
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DreamSpark とは 学 生 や 教 員 のみなさまの 技 術 的 な 学 習 や 教 育 研 究 をサポートする 年 間 制 のサブスクリプションプログラムです マイクロソフトの 開 発 ツールやサーバー 製 品 を 全 学 でご 利 用 いただけます すでに 多 くの 大 学 の 皆 さま
... • 対象の学校に所属していても、単位または修了証を取得できる課程に登録して いない学生は使用できません。 • DreamSpark Premiumは、ご契約の理工系学部に所属する学生や教員、または その学部に属する研究室のPCでの使用に限られます。 ...
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森 信 芳 医 科 学 博 士 東 北 大 学 医 学 系 研 究 科 内 部 障 害 学 分 野 助 教 郭 琪 障 害 科 学 博 士 中 国 天 津 医 科 大 学 物 理 康 复 科 准 教 授 村 川 美 幸 障 害 科 学 博 士 山 形 大 学 医 学 部 附 属 病 院 リハビリテー
... 坂田 佳子 医科学博士 東北大学医学系研究科内部障害学分野・助教 田村 由馬 医科学博士 獨協医科大学日光医療センターリハビリテーション 部・副技師長 金崎 雅史 障害科学博士 姫路獨協大学医療保健学部理学療法科・講師 ■障害科学博士前期（修士）課程卒業（67 名）の卒業後の進路・所属 ...
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東 京 都 小 学 校 生 活 科 総 的 な 学 習 教 育 研 究 会 庶 務 長 石 田 恒 久 ( 日 野 市 立 日 野 第 一 小 学 校 長 ) 平 成 27 年 度 東 京 都 小 学 校 生 活 科 総 的 な 学 習 研 究 会 の 年 次 総 会 及 び 研 究 推 進 委 員
... 山本佳子先生、大田区教 育委員会指導主事 木下健太郎先 生、顧問である舩田信昭先生、和田 信行先生、清水一豊先生、茂木三 枝先生をお迎えすることができました。総会では、平成 26 年度の事 業及び会計報告、平成 27年度の事業計画案及び予算案、新役員等 の議事が審議され、皆様のご協力の下、全件承認となりました。お ...
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読 付 ), 単 著, 平 成 22 年 3 月, 日 本 道 徳 教 育 方 法 学 会 道 徳 教 育 方 法 研 究,pp モラルジレンマ 課 題 を 用 いた 討 議 経 験 と 対 人 交 渉 方 略 : 教 職 課 程 の 女 子 学 生 を 対 象 として( 査 読
... 読付），単著，平成22年3月，日本道徳教育方法学会「道徳教育方法研究」，pp.32-42. 7. モラルジレンマ課題を用いた討議経験と対人交渉方略：教職課程の女子学生を対象として（査 読付），単著，平成23年3月，日本道徳教育方法学会「道徳教育方法研究」，pp.32-44. 8. 討議におけるどのような側面が社会的ルールの決定を支持しているのか？：個人が持つ認識， ...
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3 研 究 内 容 (1) プレゼンテーションのための CAN-DO リ スト 作 成 作 成 にあたり 各 中 高 等 学 校 の 外 国 語 教 育 における CAN-DO リスト の 形 での 学 習 到 達 目 標 設 定 のための 手 引 き ( 文 部 科 学 省,2013 年 3 月
... 作成にあたり、 「各中・高等学校の外国語教育 における『CAN-DO リスト』の形での学習到達 目標設定のための手引き」（文部科学省，2013 年３月）を参考にした。オーストラリア語学研 修でのプレゼンテーションを最終目標とし、段 階的に各学年の目標を設定した。作成の際に注 意したことは次の３つである。１つ目は、 「言語 を用いて何ができるようになるか」という観点 ...
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青 森 県 総 合 学 校 教 育 センター 学 級 経 営 教 育 相 談 特 別 活 動 生 徒 指 導 研 究 実 践 青 森 県 総 合 学 校 調 査 研 究 研 究 報 告 教 育 相 談 教 育 相 談 の 項 目 に,その 年 の 研 究 教 育 センター 員 の 研 究 報 告 が
... http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/ □札幌市教育センター・・・「特別活動」「研究実践」 トップページ どのサイト どの内容 いつのどの内容 資料の内容 札幌市 札幌市教育 研 研究成果 平成２３年度特別活動 札幌市全１０区それぞれの研究主題のも 教育センター 究推進事業 報告集 とに各学校で実践。例：北区「よりよい生 活や活動づくりに主体的に参画し，仲間と ...
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[ 助 教 ] 材 料 科 学 部 門 マテリアル 設 計 分 孫 洪 涛 独 立 行 政 法 人 物 質 材 料 研 究 機 構 ICYS ( 若 手 国 際 研 究 センター) 研 究 員 機 械 宇 宙 工 学 部 門 宇 宙 システム 工 学 分 エネルギー 環 境 システム 部 門 応 用
... 野田坂 悦子 情報科学研究科事務課 主任（教務担当） 技術部 嘱託職員 斉藤 清 技術部 技術専門員 技術部 嘱託職員 髙田 寿明 技術部 技術専門員 技術部 嘱託職員 佐藤 孝一 技術部 技術専門員 技術部 嘱託職員 加納 美智代 技術部 技術専門職員 ...
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1. 理 念 目 的 1-1 教 育 目 標 体 育 科 目 は 3 学 部 統 一 カリキュラムで 実 施 していることから 芝 浦 体 育 として 全 学 的 な 体 育 科 目 の 目 標 を 設 定 している 2008 年 から 2010 年 までの 大 目 標 は 生 涯 にわたる 健 康
... 身体的コミュニケーションスキル（体育実技）では、15週のうち第1週目、2週目、3週目、15 週目の授業については3学部統一カリキュラムで実施している。第1週は授業内容説明（ガイダン ス）、第2週は講義形式で生活習慣の改善の重要性と具体例の提示、生活習慣チェック用紙の記入 方法、スポーツマンシップの説明と授業における実践について説明し、授業内において全員が共 ...
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政 治 学 研 究 嘹 望 周 刊 国 际 问 题 研 究 拉 丁 美 洲 研 究 美 国 研 究 日 本 问 题 世 界 知 识 政 党 与 当 代 世 界 中 国 图 书 评 论 国 外 社 会 学 民 族 研 究 教 育 研 究 比 较 教 育 研 究 课 程 教 材 教 法 人 民 教 育
... 中国运动医学杂志 中国体育科学学会运动医学学会 北京体育学院院报 北京体育学院科研处 中国体育科技 体委体育科学研究所、体委体育情报研究所 文学评论 中国社会科学院文学研究所 ...
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静 岡 大 学 教 育 学 部 研 究 報 告 ( 教 科 教 育 学 篇 ) 第 45 号 (2014.3)97~ 日 本 の 中 学 生 EFL 学 習 者 に5 文 型 導 入 は 適 切 か? Is Introducing the Five Sentence Patterns o
... YANO, J．（1996）．The Usefulness of the Five Sentence Patterns in Understanding English 『東京学芸大学大学院英語研究会誌LEO』第25号 43-66頁 YANO, J．（2012）．Is Introducing the Five Sentence Patterns of English Sentences Appropriate for Junior ...
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埼 玉 大 学 大 学 院 文 化 科 学 研 究 科 博 士 後 期 課 程 学 位 論 文 資 源 の 再 利 用 と 古 代 社 会 土 器 再 利 用 の 基 礎 研 究 坂 野 千 登 勢 主 指 導 教 員 副 指 導 教 員 副 指 導 教 員 高 久 健 二 籾 山 明 権 純 哲
... （ 2）古墳時代の剥離された土器群 上谷遺跡では、硬質の土師器坏に剥離が行われている。６世紀後葉の 26 号住居跡からは、 底部や口縁部周辺を剥離された痕跡の認められる比企型坏が、６点まとまって出土してい る。第 14 図は底部外面に対する剥離の状況が最も明瞭な坏で、剥離を行った際の打点がわ かる剥片の一片が接合されている（第 14 ...
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