教育力の活用
「企業防災力検定問題システム」を活用した社員防災教育
... こうしたなか、自治体や地域住民の防災力のみならず、企業の防災力を向上させることも地域社会の防災・減 災にとって重要であることが指摘されてきた（小林・正木 2005）。ここには、企業も地域社会を構成する一市民 であるとの考えがあるとともに、大規模災害後も事業を継続することが地域経済の復興にとって欠かせないとの ...
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研究論文 鳴門教育大学情報教育ジャーナル No.17 pp 情報活用能力の育成を目指す小学校プログラミングの実践 - 附属小学校の コンピュータを活用する力 の再整理に向けて - 長野仁志 *1, 阪東哲也 *2, 曽根直人 *3, 藤原伸彦 *4, 山田哲也 *5 *3, 伊
... 生活的な学びは 2 つの基本原理から成り立ってい る。基本原理の 1 つ目は「生活から文化の創造へ， そして，さらに，生活へ」である。本校ではあらか じめ決められた教育内容を児童に指導するのではな い。児童は家庭，学校，社会といったさまざまな生 活経験を通して，自分の興味・関心を高めている。 児童は自分たちの興味・関心に基づいた問題解決的 ...
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キャリア教育としての「国語」授業の活用法
... ５. まとめ 自立の具体化は一般的に就職・就業の形をとるが，自分 と向き合うことで自立への意識は発生し，働くなかで、社 会で生きる・生かされる意識が育つと考えている . 社会に 出ていく準備と力を育てるのがキャリア教育である . だか らと言って、 LHR などの活動を強化するとか，新たな活動 を追加すればよいということではない . ...
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探求力が広がる経済教育の発問
... 確かに，情報化の進展は教育の内容に大きな変化を与えている。ともすれば，情報機器の有効な活用ばか りに目が向きがちだが，教育全般に変わらず必要な原理があることが忘れられてはならない（不易と流行）。 ...
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絵巻物を活用した歴史的思考力の育成
... や場を明らかにすることができるのである。近年の歴史学における社会史の流行は、史料として の絵画を注目させるきっかけとなり、特に中世史においては、その時代の代表的な絵画史料であ る絵巻物に注目が集まり、研究されるようになった。日本史の授業においても、中世史を扱う際 ...
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大学教育における「活用型」授業の構想
... ５ まとめ 「全国学力・学習状況調査」における「活用」問題の 設定は、学力・学習の実態を明らかにするという当初の 目的をこえ、教育法に大きな影響をもたらしている。日 常生活で目にする素材や場面が採択され、情報の取り出 しや解釈、熟考・評価などのリテラシーを測る PISA 型 読解力に対応し、日常生活で目にする素材や場面が採択 ...
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PISA 型読解力から考える挿絵の活用法
... たしかに、日本語・日本文学関係以外の大学生に文学 教育をおこなうことはむずかしくもあるだろう。また、 文学的文章ではなく説明的文章で読解表現力を育てたほ うがよいという考え方もあるかもしれない。また、拙稿 では、国語科における文学教育と大学における教養教育 との関連や位置づけなどが不十分であり、素材として文 ...
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「惑星の定義」の教育現場における活用について（要望） 第20回天文教育研究会 集録
... 本会としては、教育現場においてこの話題が積極的に活用されることを期待し、以下の 点について、関係各方面の皆様のご配慮、ご協力をいただきますようお願いいたします。 １．学校教育および社会教育においては、今回の決議は、太陽系についての最新像を伝え ...
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6 研究テーマに迫るための手立て研究テーマ 自ら学ぶ力と豊かな心を育てる情報教育をめざして 情報活用能力を育てる授業デザイン 研究テーマとのかかわり 今年度も情報教育研究会では 自ら学ぶ力と豊かな心を育てる情報教育をめざして をテーマに子 どもたちの情報活用能力を育てるための授業デザインの研究を進め
... 今ある各教科等の題材を生かしながら、子どもたちが夢中になってプログラミングを楽しむことがで きたり、教科の学びがさらに面白くなったりするように、単元のねらいの中で子どもたちの活動や学び を見取っていくことが大切である。また、プログラミング的思考は、児童の発達段階にあわせて、繰り ...
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「生きる力」を育む中学校保健教育の手引き
... 年）。こうした保健教育は，「生きる力」を子供たちに身に付けるため の強力なアプローチの一つとなる。つまり，保健教育は，子供の「健やかな体」の向上それ自体に貢 献するばかりでなく，子供自身が，保健教育で身に付けた資質や能力を活用して，生涯を通じて主体 ...
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ICT活用指導力調査項目の改善に向けた調査研究
... ＩＣＴ機器の進展や,次期学習指導要領を⾒据えて,「教員のＩＣＴ活⽤指導⼒の状況」調査（いわゆるチェック リスト）調査項⽬の⾒直しを進めることは「教育の情報化加速化プラン〜ＩＣＴを活⽤した『次世代の学校・地域』の 創生」（平成 28 年 7 月 29 日）にも記されている。 ...
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国語力の学びを教養教育への学びへ：文字教育を例に
... すべての教科書が取り上げており、単元のなかで取り上げている教科書と、資料として掲載している教科書に分けら れる。なかでも注目したいのは「東京書籍」の『新編 新しい書写』である。ストーリーを追いながら、書写で学習し たことが生活の中でどのように生きているのか学習できるように構成されている。たとえば、１年生では「職場訪問に ...
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ラトヴィアの教育政策にみるEU基金の活用
... つ の 目 標 （ ① 収 れ ん ， ② 地 域 競 争 力 強 化 と 雇 用 拡 大 ， ③ ヨ ー ロ ッ パ 地 域 協 力 ） を 定 め ， そ れ ら の 達 成 に あ た っ て ヨ ー ロ ッ パ 構 造 基 金 (European Structural Fund)を対象地域に対して配分してい る。 基 金 は ，ヨ ー ロ ッ パ 社 会 基 金 (ESF: ...
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高等学校におけるキャリア教育と「生きる力」 －我が国の教育の歴史と変遷－（PDF）
... ために自立的に生きるために必要とされる力が「生きる 力」であり，進路決定において子どもたちの希望を成就 させるだけではない，とされている．自立して世の中を 生き，自分自身で道を見つけ，生き抜いていくことが必 要とされている．そして，変化の激しい社会で自立的に 生きるためには，思考力・判断力・表現力等をはぐくみ， ...
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「生きる力」を育む経済教育のあり方について : 大学以前の経済教育との関連で(シンポジウム 今こそ生きる力を育む経済教育を-震災を乗り越えて-)
... する方向で改善を図る」 3） ことが示されている。した がって，見方や考え方を重視することは，学習指導要 領で示されている改善の方向でもある。 第二に，学んだことを生活や仕事で活用（応用）す るという発想が希薄なことである。「市場経済で生き る力」を育むためには，市場経済にかかわる見方や考 え方をもとに，意思決定や問題解決ができることが必 ...
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幼稚園・保育所における家庭教育支援の在り方 －「家庭教育のすすめ」（リーフレット）の活用の手引－
... 。 生きる力 ○心身ともに健康な子ども○心身ともに健康な子ども ○主体的に考え表現できる子ども○主体的に考え表現できる子ども ○ねばり強く頑張る子ども○ねばり強く頑張る子ども ○自他の存在を尊重し協同する子ども○自他の存在を尊重し協同する子ども ○すすんで社会とかかわり行動する子ども○すすんで社会とかかわり行動する子ども ○心身ともに健康な子ども ○主体的に考え表現できる子ども ...
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小学校国語教育の課題−学生の言語表現力から−
... 日々の授業では、子どもたちが「話さずにはいられない、書かずにはいられない」という状況を作 ることである。子どもが問題や疑問をもち、対話を繰り返しながら積極的に解明していく授業では、 活発な言語活動を通して、想像力も思考力も身に付いていく。教師も子どもと一緒になって驚き、時 には、立ち止まり、共に追究し感動する。先に、4 ...
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手作り「ヤジロベエ」の教育的活用
... 㸯㸬ࡣࡌࡵ ヤジロベエは日本の伝統的な玩具であるが(図１） １) 、 左右に伸びた手とその先についている重りでバランスを とり、釣合人形ともいう。全体の重心が支点よりも下に あるため、安定的に立つことができる。支点よりも下に ある重心の距離が支点から離れるほどより安定になり、 逆に重心と支点が一致すると安定限界となって、ヤジロ ...
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資料3-1 英語教育の在り方に関する有識者会議 英語力の評価及び入試における外部試験活用に関する小委員会審議のまとめ 概要
... 英語教育の在り方に関する有識者会議 英語力の評価及び入試における外部試験活用に関する小委員会 審議のまとめ 概要 ◇ グローバル化が急速に進展し、教育界のみならず、様々な分野で英語力が求められる時代において、総 合的な英語力を向上するためには、世界標準を視野に入れた目標設定を行うとともに、コミュニケーション ...
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Wolfram Alpha と CDF の教育活用 (数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究)
... 以下の例は，高等学校 の新学習指導要領で導入された箱ひげ図の例であるが，自分でデータを入力できるよう な入カフィールドを持つ以下のような教材は作成できないことになる。 Wolfram で提供しているデータや，予め用意してあるデータならば，入カデータとし て活用は可能であるので，自由にデータを入力させるものでなければ，教材の作り方に ...
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