Top PDF 教育フォーラムｉｎ高松

移入史初期の『ドン・キホーテ』をめぐって外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 冊を挙げている。また斎藤は渡辺の邦訳を「禁欲的な翻訳」、「翻訳の禁欲主義」と書いている。斎藤の言う「禁欲的な翻訳」とは何か。それは邦訳者である渡辺が行ったいくつもの要約や改訳を指している。なぜ渡辺が要約や改訳を行ったのかについて斎藤は、「掲載媒体が若い人たちを対象にした啓蒙的教育雑誌である、ということが強く意識され、訳者自ら検閲をかけてしま ...

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兵庫県立図書館ひょうご子ども読書活動推進フォーラム阪神丹波地区フォーラムひょうご子ども読書活動推進フォーラム神戸淡路地区フォーラム 11 月 8 日 ( 日 )12:45~16:30 11 月 22 日 ( 日 )12:45~16:30 主催 : 兵庫県教育委員会兵庫県立図書館協力 : 三

... 「楽しく語ろう！郷土史井戸端会議」　第７回「有間皇子と定慧に絡む謎の日本史」 10月14日（水）三田市立図書館三田ガイド塾三田をテーマに郷土の歴史の面白さ・奥深さを再認識し、郷土への知識を深めよう三田市立図書館・本館コミュニティホール「楽しく語ろう！郷土史井戸端会議」　第８回「三田の方言」 11月18日（水）三田市立図書館三田ガイド塾三田[r] ...

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≪アンケート≫による授業（実践報告）外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... ２）日本語学科では別の問題が発生している。フランスの大学では専門科目のみを学ぶことが多い一方、単位を取得出来る、つまり進級出来る可能性がかなり低い。１つの例として、約10年前 INALCO の学生たちは「新入生千人のうち２年生に進級出来るのは200～ 300人、さらに３年には50 ～ 60人」と話していた。また日本語学科では漢字や文法の習得、仏訳・和訳を中心とした「古典 ...

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中国語教育実践報告外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... ₃．おわりに最近では、語学教育についてもホームページで様々な情報を得ることができる。中でも筆者が参考にしているのは以下の 2 つのホームページである。 http://ha2.seikyou.ne.jp/home/yanase/ 広島大学、柳瀬陽介先生のホームページ http://www2.ipcku.kansai-u.ac.jp/~shizuka/ 関西大学、静哲人先生のホームページ ...

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教育GISフォーラム規約pdf

... 本会目的び事業賛企業団体等法人及び個人幹事会承認を得本会.. 会員.[r] ...

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Motivation im 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... Weil das Thema für Studenten jedoch nicht geeignet ist, habe ich als Posterthema die Benutzung. eines Handys gewählt[r] ...

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Oral Testing for Conversation Skills 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... conversation skills that the students will be tested on, a mock test gives students insight into the.. evaluation process.[r] ...

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英和辞書と連結形外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... また、教育現場でも語の構造について学習者の興味を引き出すようにしたい。教師用参考書としては、小野（2004）が、形態論の基本的なことをかなり分かり易くまとめている。しかし連結形や語根といった、形態論ではしばしば議論から外されがちな要素については、やはり取り扱っていないのは残念だ。理論だけでなく、英語の語彙の実情を観察する視点も欲しい。 Sinclair, et al.（1991） ...

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“得”字補語文について外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 「補語」という文法用語は中国語教育の初級の段階で、避けては通れないものでありながら、なくても不都合が生じない用語でもある。筆者はできるなら「補語」という文法用語を中国語のテキストからなくしてほしいと願っている。現代のほとんどの語学教育は外国語運用能力を身に付けることが目的であると認識しているが、例えば中国語初級教育の中で、「下線部は何と ...

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The Effective Classroom 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... A฀first-semester฀course฀for฀Japanese฀college฀students฀of฀intermediate฀ability฀presents฀its฀own฀set฀ of฀unique฀challenges.฀In฀light฀of฀this,฀we฀feel฀the฀most฀effective฀classroom฀should฀ut[r] ...

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日本のスペイン語教育における授業内容の標準化の必要外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 3 ．メキシコにおけるスペイン語教育 3 . 1 スペイン語教育の歴史メキシコにおけるスペイン語教育はどのようなものなのだろうか。まずはその歴史をみることとする。周知のようにメキシコはかつてスペインの植民地であった。もともとマヤ語やナワトル語など先住民の言語が話されていたが、16世紀以降、キリスト教の修道士たちがスペイン ...

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Coaching for Communication 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... Coaching for Communication コーチング・フォー・コミュニケーション Paul Carty Mark D. Lucas 本稿の両著者は長年英語教育にたずさわってきたと同時に長年体育競技にもたずさわってきた。体育競技のコーチが使う革新的な指導方法ESLの授業に応用できないかを考察するこ ...

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フランス語タンデムコミュニケーションクラスについて外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 問題点としては、教師間の連絡に時間がとられることであろうか。この連絡がうまくいかないと学生は混乱することになるであろうし、授業の内容も、同じことの繰り返しであったり逆に説明が不十分だったりして、授業効率上大きな問題が生じるであろう。お互いの授業がまったく関連なく平行線で進む場合（たとえば、日本人教員は文法を日本語で教え、フランス人教員は日常会話を教える等）は、学生の教員に対する不信感も生まれるであろう。そのほかに、 ...

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グループ活動を取り入れた初級スペイン語教育の試み外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 実際、グループ活動については外国語教育に限らず様々な分野において先行研究がなされており、たとえば英語教育についてのものだが（高橋、2008）では、グループによる学習は学んだ内容の理解を深めるだけでなく、学習者が活気づき高い意欲を持って授業に取り組むと報告されている。多くの場合、授業に参加する学生は互いに知らないため、緊張していることが多 ...

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2009年度ケベックスタージュ報告外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... また、はじめに触れたが、今回の研修は、 5 名のカナダ人と一緒であった。彼女たちは、第 2 言語としてのフランス語を教える立場にあり（英語教員 1 名をのぞくが）、日本人教員とは異なる。ケベックではフランス語は身近な言語であるが、日本では、実際に使う場面が限られるため、コミュニケーションの道具としてのフランス語習得に困難をかかえる。一方、第 2 言語 ...

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Analyzing an Achievement Test 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... consistent฀ results฀ in฀ a฀ test฀ if฀ the฀ students฀ were฀ to฀ take฀ it฀ repeatedly฀ is฀ desirable฀ in฀ any฀ measurement฀regardless฀of฀whether฀it฀is฀norm-referenced฀or฀criterion-referenc[r] ...

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慶應義塾大学大学院経営管理研究科グローバルビジネスビジネスフォーラムフォーラムによる日本のグランドグランドデザインデザイン策定策定を行う融合型実践教育 Grand Design by Japan an フォーラム東日本大震災の危機対応 (14) 2013 年 1 月 26 日 ( 土曜日 )

... Comments: 上記申込者は，フォーラム参加にあたって，本プログラム別紙『フォーラム・シンポジウムおよび講演・授業・セミナー等の記録について承諾書』の個人情報保護，撮影，記録，配信等の覚書が適用されます。 General principles regarding to an individual participant information, recording and storing ...

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pastprograms 第１回～第６回アフリカ教育研究フォーラム大会プログラム

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