教科指導及び専門性に関する面接
教科専門と教科教育の協働による初等算数テキスト作りについて
... &Blomhøj,2013）。極論すれば，こうした学校教育の新しい理念が目指すのは，「大学の卒業研究のような 指導を学校教育で実現する」ということである。これが意味するのは，その実現のためには，現在とはかな り異なった教師の専門性が必要になる，ということである。卒業研究には，学習指導要領に定められている ...
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理科指導法を通した学生の変容に基づく 教科専門科目の指導に関する考察
... 多くは「探究の過程」について「実験・観察」以外 のステップを認識していないことが示された。この ことについて，学生がここまでの大学の授業におい て「探究の過程」のステップを認識できるような活 動を行っていない影響，もしくは，ここまでの大学 の授業で行ってきた「探究の過程」に沿った科学的 な考え方を理科授業の構成と関連づけて考えられて いない影響が考えられる。例えば，教科内容を扱う ...
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「若手」英語教員の教科指導力 / 追跡調査
... 一方で、昨今日本では先進的な英語教育を推進している学校も出現しつつある。2002 年 度から 2007 年度まで選出され、全国で実践された「スーパー・イングリッシュ・ハイスク ール」 （いわゆる SELHi）では、伝統的な訳読法と受験対応の英語教授法から脱却するため の実験が行われ、その成果が他校へ影響するなど、一定の成果があった。このプロジェク トがプロジェクト終了後にも及ぼした影響については、 「国立教育政策研究所 スーパー・ ...
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教科教育と教科専門の協働による｢音楽科教育法II｣の授業改善に関する一考察 : 歌唱分野に関して
... 今後の課題として，２点を挙げる。一つは，イメージ の共有である。生徒の表現に対する指導や生徒同士の意 見交流に対する助言は，授業者が教材解釈に基づいて表 したい音楽表現の姿，言い換えるならば音や音楽に対す る理想を描いていることが前提となる。しかし，今回の 授業者にはその理想がないのでは，と思わざるを得ない 状況であった。授業者に音の理想がないので，生徒役の 歌唱について何をどう指導すればよいか判断ができず， ...
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中学校の運動部活動顧問の指導に対する主観的負担感と担当教科ならびに専門競技との関連
... があることから、競技経験の評価については限定 的である可能性が大きい。 担当教科と専門競技への関与と主観的負担感の 関連について検討した結果、担当教科が保健体育 ではない、あるいは専門競技に関わっていない （専門競技がない）ことで、主観的負担感を有訴 するオッズ比が高かった（表 4）。保健体育の教 ...
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高等学校看護学科における教科指導に関する研究 ―教員への調査を通して― [ PDF
... ｢生徒の基礎学力低下があり。教授方法に困難をきたして いる。｣という記述から、教科指導の内容を理解するために は、生徒には一定程度の計算能力や文章読解力が必要であ り、これらが生徒には不足していると教員は考えている。 また、｢看護師適性検査があったほうがよいと思うときが ある｣といった意見もみられ、教員の中には、看護職の資格 を得る者には、知識・技能の有無だけではなく内面的性格 ...
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Microsoft Word - 数学指導案（郡市教科部会）
... ・ 三角形の相似条件などを基にして図形の基本的な性質を論理的に確かめることができる ・ 平行線と線分の比についての性質を見いだし、それを確かめることができる ・ 基本的な立体の相似の意味と、相似な図形の相似比と面積比及び体積比の関係について理解すること ができる ...
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教科専門科目の内容を活用する教材研究の指導方法(II) : Team 2 プロジェクト (数学教師に必要な数学能力に関する研究)
... べ，定木とコンパスによる作図 ( ユークリッド作図，略して $E$ -作図) について記述した． $E$ - 作図可能な場合として正五角形を，不可能な場合として正七角形を扱った．更に，ガ ロワ理論により正 $n$ 角形の $E$ -作図可能性が解明できることを材料に授業を組立てること について触れた．今回も同じ思想の下に話を進めるが，正五角形に関することを主要話 ...
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教科専門教員からみた教育デザイン
... 私は社会科教育講座（学部）と社会系教育専攻（大 学院）に属し、日本史（近世史）を担当している。 この場合、結果的に学部では多くの学生が自分と同 じ近世史を専攻し、古文書読解を基礎とした専門的 な学習を行うことになる。しかし実際問題として、 大学院では学部と学生の入れ替わりが激しく、授業 の参加者のほとんどは日本史の専門的なディシプリ ンを身につけていないし、またこれを求めることも ...
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技術科教員の教科専門力の向上を目指したデジタルものづくり教育に関する研究
... 回答から順に，4 点，3 点，2 点，1 点と得点化した。また，各アンケートの調査時期につ いては，前述の表 4.3 に示す。授業実践の結果，各調査段階で得られた因子別尺度平均値の 推移を図 4.2，図 4.3 に示す。まず，問題解決経験について述べる。設計終了後に「探求の プロセス」および「トラブルシューティング」に関して値が低くなっている。これは初め て 3 次元 CAD を活用した際に，教員が用意した 3 次元 CAD ...
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専門高等学校における課題研究 : 建築設計教育の指導に関する研究
... イメージ ブロックプラン 断面構成 立面構 動線計画 面積配分 構造計画 建築計画 建築法規 建築施工 コンセプト プレゼンテーション.. 重要である d要である ｢えない.[r] ...
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性に関する指導についての実態調査とこれからの性に関する指導の在り⽅の検討
... には，今すぐの対応としては外部講師による性 に関する指導が考えられるが，⻑野県の教育委 員会 13） の報告では，外部講師の活⽤について， 「講師の⼿配，謝⾦，授業時間の確保等に困難 があり，積極活⽤できていない」，「学校からの 要望は伝えやすいが，児童の実態を伝えること が難しい」，「講師に関する情報が不⾜」，「事前 に打ち合わせの時間が⼗分に取れない」，「事後 ...
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"教科教育と教科専門の協働による｢音楽科教育法Ⅰ・Ⅲ｣の授業改善に関する一考察―大学教員の課題意識に着目して―"
... 第 4 回：歌唱分野及び鑑賞分野の指導内容（河邊） 第 4 回：歌唱曲における旋律の特徴（草野） 第 5 回：歌唱曲，合唱曲の解釈と指導上の留意点（野本） 第 5 回：対旋律の創作（草野） 第 6 回：歌唱分野の学習指導案作成とその検討（河邊，野本） 第 6 回：歌唱教材を用いた対旋律の創作及び編曲（草野） 第７回：共通教材の模擬授業とその検討（１） （河邊，野本） ...
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2年生学級活動（性に関する指導）指導案
... 学級活動（２） カ 心身ともに健康で安全な生活態度の形成 ２ 題材について （１）児童の実態 本学級の児童は、明るく活発であり、体を動かすことがとても好きである。生活の中では、多 くの児童が、友達を思いやる発言や行動を心掛けているが、友達の行動を注意するときには厳し い口調になってしまうことがある。体育のドッジボールでも自分が投げたい一心でボールを奪い ...
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普通教科「情報」の指導に関する調査研究
... IV 学習指導要領における評価の考え方 1 評価の基本的な考え方 平成 12 年 12 月 4 日に、教育課程審議会より「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在 り方について」（答申）が出され、これからの評価の基本的な考え方が示されました。答申では、 学力は知識の量のみでとらえるのではなく、「生きる力」がはぐくまれているかどうかによってと ...
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教科専門科目の在り方--教科専門「初等国語」を通して
... けてほしいと願う。この願いが「 教科内容学 」と はどんな研究内容なのかを調べる契機となった。 「 教科内容学 」の先導的研究成果をもとに「 教 科内容学に基づく小学校教科専門科目テキスト 」 （2014鳴門教育大学発行・編集 ）が作成されてお り、その作成方針や内容に学ぶことは多い。反面、 大学、学部の教員養成課程において、どこまで授 ...
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小学校教員養成課程における教科教育・教科専門担当教員の協働による保健体育系授業の開発
... 好意的反応の分析を通じて，本モデル授業は「精一杯の運動」ならびに「仲間との協力」について高いス コアを示した．一方，「技や力の伸び」と「新しい発見」は，同様の変化傾向を示し，単元 4 時間目で 80％ 以上となった後，単元 6 時間目まで漸減し，単元 7 時間目に再び増加した．単元経過に伴う「新しい発見」 内容の記述の変化について考察すると，2 時間目は，3 つの負荷でのランニングを実施し，それぞれの心拍 ...
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知的障害特別支援学校高等部専門学科における教員の専門性に関する基礎的研究 : 専門教科「農業」の専門性に関する保有免許状からの検討
... しかしながら，高等部専門学科に視点を移すと専門教科の専門性の担保についていくつか の課題が見えてくる。普通教科と異なり専門教科の５教科については教員自身がいわゆる職 業高校や大学の関連学部での在学経験が無い限り，指導に活用できる知識や技能も乏しいと ...
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Taro12-教科専門員学習指導案.PDF
... と こ ろ で、当校では 昨年より、１， ２年の英語と 数学で少人数制 の授業を実施している。各学 年６ク ラ スを８クラス 編成にしており 、Ｆ組は４組 １０人、５組１ ８人の計２８人で 構成されて いる。入学当初はク ラ スも違いお互い 遠慮がちであったが、コミュニケーションの機 会が多く持 てると いう少人数制の 長所が生かされてきているためか、徐々に打 ち解けてきた。海外旅行を経 ALT 験し た り、小学校 での国際理解教育 ...
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教科専門科目の内容を活用する教材研究の指導方法 : Team2プロジェクト (数学教師に必要な数学能力形成に関する研究)
... 現場古参教師からは新任として着任時に「大学で習った数学は直ぐに忘れて学校で教 える数学と教え方を勉強しましょう」 とか言われたりした新卒の教師もいるようである . 教育学部数学科では, 塾の教師ではなく学校教育の専門家を育てようとしているので あるから , 難しい入試問題に慣れるということではなく , 古典数学と現代数学の架け橋 となる部分をもしっかり学び数学にも相当の自信を持ったしっかりした教師になっても ...
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