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教材を活用し

自作のフラッシュ型教材やデジタル教科書を常に日常の授業の中で使用してきた またインターネットを使った調べ学習などにはタブレットPCを活用してきた アンケート結果から すべての児童は ICTを活用した授業について かりやすい と答えている 具体的な理由としては デジタル教科書の動画がかりやすい フラッ

自作のフラッシュ型教材やデジタル教科書を常に日常の授業の中で使用してきた またインターネットを使った調べ学習などにはタブレットPCを活用してきた アンケート結果から すべての児童は ICTを活用した授業について かりやすい と答えている 具体的な理由としては デジタル教科書の動画がかりやすい フラッ

... ○ 特に本時においては、 「青年海外協力隊の概要」や「教師の体験談」話す際に、フラッシ ュ型教材活用写真等示すことで、児童が学習内容視覚的に捉えられるようにする。ま た「青年海外協力隊員の願い」考えさせる場面では、あらかじめタブレット PC にダウンロ ...

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シミュレーション教材を活用した金融経済教育に関する実証的研究

シミュレーション教材を活用した金融経済教育に関する実証的研究

... Ⅳ.授業の実際 本研究授業は 2017 年 2 月 9 日〜 10 日にかけて,教 職科目の一つである「現代社会と子どもの学習」選択 科目 1 単位(国立系S大学が独自に定める科目)で実 施した。授業には証券知識普及プロジェクトが制作・ 発行た「ケーザイへの 3 つのトビラ」活用た。 本教材は主に高校生向けに開発されたもの(中学生で ...

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学習上の支援機器等教材活用評価研究事業 成果報告書1

学習上の支援機器等教材活用評価研究事業 成果報告書1

... 完成た「読み書き困難さ把握&DAISY 活用シート」もとに,約2ヶ月間マルチメデ ィア DAISY 教材活用た。活用後,教員及び本人に「マルチメディア DAISY 教材に関 する印象的評定」の「学習場面の様子から見るマルチメディア DAISY の効果」11 項目に ...

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副教材「私たちが拓く日本の未来」活用のための指導資料(P6~P15)

副教材「私たちが拓く日本の未来」活用のための指導資料(P6~P15)

...  また,副教材位置付けた年間指導計画作成する作業の中で,公民科の授業実施上の 課題が見えてくる場合もあるかもしれない。例えば,公民科の指導として,実際の選挙に 合わせた模擬選挙の実施計画しようとたものの,直近に実施される実際の選挙と年間 指導計画上の当該内容の指導時期がどうしても合わない,といった場合等が考えられる。 ...

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をゆさぶる 視点の切り替え を授業に仕組むことであり その際 タブレット PC や書画カメラ 電子黒板などを活用する しかしながら 教育の情報化に関する実態等の調査 ( 守山市 2015) によると 1 教材研究 指導の準備 評価などに ICT を活用する能力 2 授業中に ICT を活用して指導す

をゆさぶる 視点の切り替え を授業に仕組むことであり その際 タブレット PC や書画カメラ 電子黒板などを活用する しかしながら 教育の情報化に関する実態等の調査 ( 守山市 2015) によると 1 教材研究 指導の準備 評価などに ICT を活用する能力 2 授業中に ICT を活用して指導す

... ゆさぶる「視点の切り替え」授業に仕組むことであり、その際、タブレット PC や書画カメラ、電子黒 板など活用する。 しかしながら、「教育の情報化に関する実態等の調査」(守山市、2015)によると、①教材研究・指導の 準備・評価などに ICT 活用する能力、②授業中に ICT ...

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eLearning 教材 reallyenglish® の活用事例 ― TOEIC のスコアアップを目指して―

eLearning 教材 reallyenglish® の活用事例 ― TOEIC のスコアアップを目指して―

... 取ってしまったので、システム上問題がなければ、学生が普段利用ている IT センターの利用 者 ID とパスワード先に大学側で学生、大学院生全員の情報登録することで随分使い勝手が 良くなると思われる。 学生が継続て e-Learning の教材に取り組むためには、授業内で実際に教材として活用する か、もしくは RE ...

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地域英語教材“15 Stories of Saitama-ken”(Ver.2)の開発と活用【共同研究】

地域英語教材“15 Stories of Saitama-ken”(Ver.2)の開発と活用【共同研究】

... 本研究は3部構成で,平成14年度に開発 た中学生向けの CD-ROM 版地域英語 教材 “15 Stories of Iruma-chiku” (入間地区の15の 物語)第1部として仮説と検証の結果述べる。 次に,第2部は,題材入間地区の範囲から埼玉県 全体に広げて平成15年度に開発た “15 Stories of Saitama-ken” ...

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日本語学習教材として CLIL のアピローチから小学校教科書の活用を考える 算数の教科書を中心にー リス 1. はじめに 本稿は タイの日本語教育を改善するための指導法や教材開発を試みたものである まず 最初にタイの高校の日本語教育に関する状況をゴーマラタット (2005) を参考に説明していく ま

日本語学習教材として CLIL のアピローチから小学校教科書の活用を考える 算数の教科書を中心にー リス 1. はじめに 本稿は タイの日本語教育を改善するための指導法や教材開発を試みたものである まず 最初にタイの高校の日本語教育に関する状況をゴーマラタット (2005) を参考に説明していく ま

... 本稿は、タイの日本語教育改善するための指導法や教材開発試みたものである。 まず、最初にタイの高校の日本語教育に関する状況ゴーマラタット(2005)参考に 説明ていく。まず、タイでの日本語教育の特徴は、学習者が理解できるように媒介語 として学習者の第一言語である。タイ語で指導することである。また、タイの高校の学 ...

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身体性哲学の理解を促す「体ほぐし」を活用した「体育理論」の教材開発とテキスト化(山口 裕貴)

身体性哲学の理解を促す「体ほぐし」を活用した「体育理論」の教材開発とテキスト化(山口 裕貴)

... 己知ることで他者知る」、そして「身体 もった関係性」という視点が、生徒に伝わ る言語で語られねばならない。保健体育科教 員は、生徒に対して「知的関与」行ってい くべきである。上述た哲学的アプローチ 盛り込んだ身体の理論「体育理論」の教材 として開発することが、本研究の学術的な特 ...

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アオバズクの食卓―教材としての活用― 共生のひろば 12号  兵庫県立 人と自然の博物館(ひとはく)

アオバズクの食卓―教材としての活用― 共生のひろば 12号 兵庫県立 人と自然の博物館(ひとはく)

... ヤブサの落とし物”同様、環境学習の教材活用てきた。 また、 鳥類の調査ではあるが、 餌となった 昆虫の残し餌や、 多くの標本作成たことで、 いろいろな角度から昆虫について学ぶことがで きた。今回は標本とともに利用てきた昆虫の 切り紙も紹介ていきたい。 ...

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ネットワークに関する教材の作成・活用をとおした,学習意欲を向上させるための指導と評価の改善を図る研究

ネットワークに関する教材の作成・活用をとおした,学習意欲を向上させるための指導と評価の改善を図る研究

... ネットワークに関する教材の作成・活用とおした 学習意欲向上させるための指導と評価の改善図る研究 研究課題 情報社会の発展担う情報分野で活躍する人材育成 するための学習・指導方法及び評価方法の工夫・改善に 関する実践的研究 ...

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(3) 開発研究 基礎研究及び調査研究を基にして 教師と児童が地図帳や地球儀を一層活用できるようにす るために 以下の 3 点で教材等を開発した 1 基礎的 基本的な知識 技能を明確にした 地図 地球儀活用表 の作成 教師が指導する際 地図 地球儀の基礎的 基本的な知識 技能を明確にするために 新学

(3) 開発研究 基礎研究及び調査研究を基にして 教師と児童が地図帳や地球儀を一層活用できるようにす るために 以下の 3 点で教材等を開発した 1 基礎的 基本的な知識 技能を明確にした 地図 地球儀活用表 の作成 教師が指導する際 地図 地球儀の基礎的 基本的な知識 技能を明確にするために 新学

... こともできる。こうした活用の仕方身に付けるとともに、地図帳日常的に活用、地図帳への親しみもたせ、問題解決のための 教材として効果的に活用する知識や能力育てるようにすることが大切である。 第5学年  ...

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デジタル教科書 / 掛図をご活用ください 多くの学校に電子黒板や大型のテレビが導入され, デジタル教科書を活用しやすい環境が整ってきました また, 教科書の素材を使って教材をカスタマイズしたいという先生の思いを実現できる機能も盛り込みました 平成 27 年度発行のデジタル教科書 / 掛図は, 指導者

デジタル教科書 / 掛図をご活用ください 多くの学校に電子黒板や大型のテレビが導入され, デジタル教科書を活用しやすい環境が整ってきました また, 教科書の素材を使って教材をカスタマイズしたいという先生の思いを実現できる機能も盛り込みました 平成 27 年度発行のデジタル教科書 / 掛図は, 指導者

... デジタル教科書の操作に戸惑うことなく, シンプルで 直感的に操作出来るよう,ユーザーインターフェース 見直しました。 「特別支援からユニバーサルデザインへ。」個々の児童 の特性にあわせてお使いいただけるよう,私たちはICT のメリット生かしたさまざまな取り組み進めています。 多くの先生にお使いいただいている「MY教科書エデイ ...

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シミュレーション教材を効果的に活用した経済教育

シミュレーション教材を効果的に活用した経済教育

... 知識が浅く,通り一遍の経済理論の話に終始,知識 毎日の生活に関連づけて考える授業ではなかった。 それ裏付けるように平成 18 年の内閣府の「経済教 育に関する調査報告」でも経済教育の授業進める上 で困難感じている教師が中学校で 54%,高校では 71%という結果であった。そこで,経済学習の中にシ ...

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視覚教材「食事バランスマット」を利用した栄養教育の試み

視覚教材「食事バランスマット」を利用した栄養教育の試み

... 考えるうえで参考になった」, 「子どもにも使用たい」, 「教材の使い方についてどう思うか」,「今後も教材活 用たいと思うか」の 6 項目設け,評定尺度法による 5 段階評価とた。評価は,「とても思う(とてもわか りやすい)」 5 点,「思う(わかりやすい)」 4 点,「どち らともいえない」 3 ...

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2 チーム学習の進め方と教員の関り方上記の観点から認定 NPO 法人 健康と病いの語りディペックス ジャパン の教材 認知症本人と家族介護者の語り を活用する 素案としては 学生がビデオを活用して 認知症の診断と治療 認知症の症状 などを事前学習しておき グループで 介護の実際と資源の活用 病気と仕

2 チーム学習の進め方と教員の関り方上記の観点から認定 NPO 法人 健康と病いの語りディペックス ジャパン の教材 認知症本人と家族介護者の語り を活用する 素案としては 学生がビデオを活用して 認知症の診断と治療 認知症の症状 などを事前学習しておき グループで 介護の実際と資源の活用 病気と仕

... NBM 教材のほうが良いと思う。 ・ 学生には経験が無く、実際の現場の想像がつかないので NBM 教材用いた具体的な事例 の方が良いと思う。知識の統合は「臨地実習」で行うテーマと考えたい。 ・ 人間一人ひとりの健康、家族の健康、健康の意味考えさせることが社会の健康に繋がる ...

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小規模企業のための経営力向上動画 活用教材⑥

小規模企業のための経営力向上動画 活用教材⑥

... ③動画活用た経営力向上のための支援の基本的な考え方 前述のとおり、この動画は、小規模企業に必要なベーシックなテーマで、かつわかりやすい 内容、学習やすい短時間(約 10 分間)で制作ている。 理由は、①で見たように、小規模企業者の多くが様々な理由から基本的な経営知識に ...

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産業保健の現場で活用できる教育教材

産業保健の現場で活用できる教育教材

... 太った原因さぐる  『ここ_年で体重が_kg増えました』という人の 1日あたりのエネルギー黒字はいくらだったのか?  体脂肪1kg=7000kcalで計算てみましょう 例)5年で10kg増加た人の場合は ...

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総合的な学習の時間『探究』(課題研究)における「思考支援ツール」を活用した 教材およびカリキュラム開発の研究

総合的な学習の時間『探究』(課題研究)における「思考支援ツール」を活用した 教材およびカリキュラム開発の研究

... 一目で分かる。 • 自分の考え関連づけて整理できる。 • 自分の考えがまとめまり、自分のやりたいテーマ見つけられた。 • バラバラに集めた情報分かりやすくまとめることができた。(本の題名、 ...

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中学用_教材活用マニュアル.indd

中学用_教材活用マニュアル.indd

...  身近な消費生活中心に経済活動の意義理解させるとともに、 価格の働きに着目させて市場経済の基本的な考え 方について理解させる。 また、現代の生産や金融などの仕組みや働き理解させるとともに、 社会における企業の役 割と責任について考えさせる。 その際、社会生活における職業の意義と役割及び雇用と労働条件の改善について、勤 ...

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