教員による小学校出前授業
平成30年度 京都大学 高大連携事業 学びコーディネーターによる出前授業・オープン授業 事業報告書
... 文学研究科 浮網 佳苗 エシカルな消費について考える 140 12月 5日 兵庫 県 津名 農学研究科 三木 健司 樹木を用いた他惑星への移住計画 160 12月 6日 東京 私 女子学院 情報学研究科 樋田 智美 コミュニケーションする脳 50 文学研究科 吉田 瞳 世界史/西洋史の効用 50 12月 7日 石川 県 小松明峰 理学研究科 澤田 涼 人はどこから生まれたのか？宇宙における元素の起源 41 12月 8日 栃木 私 ...
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小学校から中学校にかけて英語の授業に対する情意がどのように変化するか : テキストマイニングによる分析
... また，「英語の授業で楽しいこと」として「話す」「英語―話す＋できる」「友達―話す」 が単語頻度解析と係り受け頻度解析の上位に抽出されており，本研究に参加した生徒の多く が友達と英語を話すことを楽しいと思っていることがわかる。一方で，「英語の授業で嫌い なこと」の単語頻度解析と係り受け頻度解析の結果では「英語―話す」「英語―発表」「英語 ...
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小学校理科の授業の向上に関する研究−1 大学の授業の改善−
... しかしながら、小学校では、前述の調査結果にもあるように、理科の指導を苦手とする教師が年々 増える傾向が見られるとともに、理科を学校研究に位置付けて取り組む学校も少なくなっており、充 実とはややもすると逆行している状況も見られる。 その要因として、一つは、若い世代に属する教師自身の自然体験不足。二つに、教員養成の問題で ...
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パソコンを用いた比色計による環境調査の教材化 II : 小学校における酸性雨測定の授業実践
... Social studies of 5-th grade in the primary school and the science of the lower secondary school are taken up as a teaching material about the problem of the acid rain. In general, it is[r] ...
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小学校教員養成課程における理科教育の課題
... ・実験などは楽しいと思うが、子どもがうまくまとめていけるか、自信がない。 ・知識を与えるだけの教科より、授業づくりが難しそうだから。 など イ 理科教育法Ⅱにおいて 理科教育法Ⅱの調査結果は、表 4-2 のように、「ぜひ担当してみたい」・「できれば担当してみたい」と 希望する学生が 9 割以上をしめた。これは、教員を強く志望する意欲のある 3 年生が対象であること。 ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発（その４）-香川大学学術情報リポジトリ
... （２）附属小教員の相互作用行動との比較 図６は附属小教員の37授業とマイクロティー チングを行った大学院生の24授業における１授 業あたりの相互作用数の平均頻度の比較を示し たものである。図から見て分かるように，具体 的FBの１項目において，MTを行なった大学院 生と比べて，附属小教員の方が頻度は多く，有 意な差が認められた。しかし，他のFBについ ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発（その５）-香川大学学術情報リポジトリ
... Takamatsu 760-0017 **Sakaide Elementary School Attached to the Faculty of Education, Kagawa University, 2-4-2 Bunkyo-cho, Sakaide 762-0031 要 旨 本研究では，香川大学教育学部附属小学校と連携した教員養成プログラム開発の一 ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発(その3)-香川大学学術情報リポジトリ
... 表4 マイクロティーチングで設定した学習課題と反省の内容 01回目のマイクロティーチング 学習課題：動きをエ夫して、楽しい飛行機をつくろう ＜反省の内容＞ ・ただ誉めるだけでなく、動きに対して誉めることができていた。 ・具体的に言おうと意識しているのが分かった。 ■教師がねらっていた動きがある程度出た後に、さらに違う動きを導き出す時の工夫が [r] ...
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学部における実験教材研究を中心とした授業の改善のための学部・附属教員による協同的研究-香川大学学術情報リポジトリ
... 業の内容をより現場での実践を視野に入れたも のに改良していくための第一歩として，この実 験を中心とした学部授業を教育の実践家として の附属教員の目から見つめ直し，（2）教育実習 の事前指導としての有効性や各実験白身の教育 的意昧を吟味，意見交換し，次年度以降の同授 業の改善につなげることである。また，学生に より新しい工夫が生まれるが，それをくみ上げ ることも目指す。そ[r] ...
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荒川区の小学校における英語の授業の事例報告
... 一方，項目 2「英語の授業で困ったことはどのようなことですか」においては「自分自身 が英語ができないため何と言ってよいかがわからない」や「指示を出すときに何と言ってよ いか分からず言葉が詰まってしまう」という意見があげられた。荒川区は独自の教員研修を 行ったり，小学校教員をサポートする小学校英語教育アドバイザーが配置されているにもか ...
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小学校教員養成のための歌唱指導-香川大学学術情報リポジトリ
... この中の「共通歌唱教材の歌い方」が，唯一 の歌唱を専門に指導できる時間である。本来な らば歌唱指導には，他の実技授業同様，積み重 ねられた実践が必要であり，現在の何倍もの指 導回数と時間が必要である。実技教育である歌 唱指導を現状のようなわずかな時間内で，ある 程度の成果を上げることは大変困難なことであ る。その解決のためには，授業時間を増やした いが，他の授業内容も欠かすことの出来ない内 ...
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「小学校1年生問題」と教員配置・学級編成政策 : Ｔ県における「小学校1年生支援事業」の効果
... ］i 1 ぺ ii 、｛ li ］ ㍉ ll l…・ ！｛ ll ｛〔 i i、 ］1、 パ 10 渡部昭男；「小学校1年生問題」と教員配置・学級編制施策 具体的には，「［前期］とにかく時間の意識づけ，挨拶，マナー の徹底をお願いした。／［後期］ワークシートやドリルの個別 指導をお願いした。／話の聞き方がよくなった。／話し合い活 動ができるようになった。／けじめのある[r] ...
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4 いじめの対応のための取組 1 未然防止の取組 (1) 授業づくりに関わること 同学年と連携をとりあい わかる授業づくりをすすめる すべての児童が授業に参加 学習場面で活躍できる授業を工夫する 教材 教具の工夫をする 弁護士による出前授業の位置づけ (2) 個人に関わること〇特に配慮が必要な児童へ
... 〇特に配慮が必要な児童への特性を踏まえた適切な支援、保護者との連携、周囲の児童に対しての組織的な指導 （３）集団に関わること ○チャイムが鳴ったら着席するという習慣や、正しい姿勢の徹底、発表や聞き方の指導を行 う。 ○日頃の授業の中で、コミュニケーション力を育みながら、人間関係の基礎を作る。 ○異年齢での関わりが促進される縦割り集団を作り、人間関係を深めていく。 遠足・東雲祭・砂浜集会・ウォークラリー集会等 ...
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実務経験のある教員等による主な授業計画 ( シラバス ) 授業担当単位数 1 1 年次病理学総論外部講師時期科目教員時間数 15 5 月 ~ 目的 : 疾病の原因 病変の特徴及び系統別疾患の病態 治療 検査について学ぶ 目標 : 疾病の分類と成り立ちが理解できる 回数学習課題内容方法担当教員 1 病
... 4 医療施設における看護 外来診療時・入院・退院時の看護 専任教員 5 薬物療法を受ける高齢者 の看護 加齢と薬物動態 服薬過誤の予防と看護 6 検査を受ける高齢者の看護 心身の特徴と看護 検査前後の看護マネジメント 7 手術を受ける高齢者の看護 心身の特徴と看護 手術前後の看護マネジメント 8 終末期の看護 高齢者の終末期ケアの特徴 見取りの看護 9 看護過程の展開１ 看護過程展開の流れ 事例紹介 ...
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小学校理科の授業の向上に関する研究−② 理科授業を支える環境の充実−
... ○ 大学生が実際に観察、実験を行って、理科の教科としての目標や内容を“実感を伴って”理解 できるよう、15 回の授業のうち、7 回 10 種類の観察、実験を取り入れた 6）7） 。 ○ 「疑問や探究を大切にする心を培う指導の在り方を探る。」を本授業のねらいの軸とし、「見通し を持って」観察、実験することの意義を強く意識させた 8） 。また、各学年に応じた問題解決力を ...
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変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究 : 仮説吟味学習による社会科教育内容の改革
... 6 男性も女性も､育児と仕 T:発閲する 新たな法制度を､提案することが 事を両立することができる c:考えをノー できる｡ トに書く には､この法律にどのよう ･すべての人々の労働の権利を保障 な条文を付け加えればよい するためには､育児休業期間の拡 でしょうか｡ 充や所得保障が必要である｡ 7 培律をよりよいものにつ T:発閲する ･男女共生社会を実現するには､事 [r] ...
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大阪工業大学 授業アンケートシステム 教員側画面操作説明
... 非常勤講師の先生など、学外からシステムにアクセスする方法 教員側画面の基本的な使い方 小テストや出席確認に利用できる任意アンケートの使い方 匿名のアンケートに利用できるオープンアンケートの使い方 ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発(その2)-香川大学学術情報リポジトリ
... ５）授業担当大学院生の反省内容の変化 ＜大学院生F＞ 1時問目の反省では，昨年の大学院生同様， 曖昧な言葉しかかけられなかった自らの行動や や課題が理解できずに立ちつくしている子ども の実態を確認するにとどまっている。しかし， ２時問目からは授業実態の確認にくわえて，学 習内容にかかわった記述もみられるようになっ た。また，授栗改善に向けた意図的な行動を行 い，その結[r] ...
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学部教員と附属学校園教員とのＣ・Ｔ授業（Collaborated Teaching）によるESD授業の開発（１）-香川大学学術情報リポジトリ
... 会科教員との協業による授業開発から，附属学 校教員と大学教員との信頼関係構築の大切さを 学んだ。今では，附属坂出中学校の研究公開以 前から公開授業の検討に参加している。附属学 校と学部教員のそれぞれの職務の特色を生かし た共同研究を深める公開研究会の研究授業とな ...
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小学校教員養成課程の体育科における模擬授業の効果 : テキストマイニングによる自由記述形式の回答文に対する検討
... 概 要 本研究では，小学校教員養成課程における女子学生を対象に「初等教科教育法（体育）」での模擬授業 （ゲーム・ボール運動）の効果について，テキストマイニングによる自由記述形式の回答文に対する検討を 行った。その結果，体育系学部でない運動技能レベルが高くない女子学生でも，体育科の模擬授業によって ...
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