授業を通じた内容理解及び適応と活用
英語プレースメントテストと適応調査の相関とIRに関するその利活用
... LMS をベースとし た e ラーニングの授業実践では，学生自身の学習に対する高い動機付けが必要不可欠である。その ため，オンライン上で教員によって課される課題やテストなどに対して，自ら学習計画を立てて能 動的に臨むという自律した学習姿勢が要求される。これらのことは，大学入学以前のコンピュータ ...
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剣道授業における「適正な姿勢」の理解と指導
... 試合で発揮されたそれぞれの技術、すなわち（写真 8 ）の内村選手の打突過程や各選手権大会など で発揮された打突技術は、有効打突の条件を満たしていることになる。つまり、「充実した気勢、適正 な姿勢をもって、竹刀の打突部で打突部位を刃筋正しく打突し、残心あるもの」と言うことになる。 しかしながら、同じ「適正な姿勢」でも、（写真 1 - 7 ...
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科目分類 専門科目社会 授業科目地域課題総合理解学期前期授業 担当教員豊田知世選択 / 必修選択 科目コード H 授業形態演習単位数 1 授業の概要 授業の目的 島根県が抱える課題について 総合政策学部総合政策学科と看護学部看護学科の学生が一堂に会し演習方式で議論し 報告することを通じ
... ＜社会・文化＞ ・朴美暻『韓国の「鬼」：ドッケビの視覚表象』京都大学学術出版会、2015年 ・裵海善『韓国の少子化と女性雇用』明石書店、2015年 ・伊藤亜人ほか監修『［新版］韓国朝鮮を知る事典』平凡社、2014年 ・石坂浩一ほか編著『現代韓国を知るための60章（第2版）』明石書店、2014年 ・金成玟『戦後韓国と日本文化－「倭色」禁止から「韓流」まで』岩波書店、2014年 ...
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学校評価アンケートでは, 授業がわかりやすい という項目において, 生徒の どちらともいえない という評価が 39% ある このことからも学習内容の理解を意識した指導と, わかる喜びを育む指導を同時に目指す 週末課題など, 日々の授業の振り返りを重視した課題の提示をする キャリア教育の内容を細かく精
... ○プレゼンテーション能力を向上させる学習活動が行われているという項目に７５％の生徒が肯定的評価をしていることから，国際 科のプレゼンテーション能力向上を目指した学習指導には一定の成果があると考えられる。 ○今年度の英語検定合格者状況は，準１級１人，２級１５人，準２級３６人であった。 ...
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体温測定を通した健康教育の試み―小中学校保健授業を活用した保健指導実践報告―
... 今回行った保健指導は 10 分間の実測式による腋窩温測定を行った。その理由として子ども達が普段 行っていると思われる予測式の測定と異なる測定方法があるということ、その結果は予測式での結果と 異なることがあるということを体感できると考えたからである。また測定と同時に、紙面（図 2）及び ...
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理解のための教材開発と授業 （宮内）.PDF
... この事例の中で聴覚障害理解のための教材として取り出すと，連絡帳・難聴理解資料「み みサポート」 ・ことばの教室紹介ビデオ・その後のお返事資料くらいしか挙げられない。日 常の通級指導の中で，その時々の実践を積み重ね， Y 君の在籍学級での生活に必要なこと を検討し作成していったにすぎない。 Y ...
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エゴグラム を活用した学級活動の実践例 ( 中 2) 1 実践のねらい 本学級では体育大会, 合唱コンクール, 修学旅行等の行事に合わせ, 学活や道徳の 時間を利用して自己理解 他者理解を深める内容やコミュニケーションに関する内容の授業に取り組んだ その結果, 年度当初よりも学級内の生徒同士の交流が
... だっ た。感情を抑えることができなく て，相手を傷つけてしまうこともあるかもし れ ないか ら， ちゃん と相手 の気持 ちを 考えな ければい けない と思っ た 」とい う感 。 想を 持った生徒もいた。このように， エゴグラムを活用することによって，生徒は 自分 ...
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Microsoft Word - アセスの理解と活用方法
... ▲：「生活満足感」に関する項目だけ回答していない場合 Q７．学級内分布票について詳しく教えてください。 A７．学級内分布票では、図３のような票が出力されます。 図３に示した「学級内分布票」は、「個人特性票」と同じように「生活満足感」「学習的適応」 「対人的適応」の３つの側面が表されます。「個人特性票」のＸＹプロットと同じく「学習的適応」 ...
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ICTを活用した《ソーラン節》の授業実践：踊りを取り入れて
... 最初（9 分 20 秒），音楽デジタル教科書の模範演 奏に対し，子どもたちは真剣に画面を見つめ，強い 興味と関心を示していた。授業者の「もう一回，聴 きたい人？」に対し，ほとんどの子どもたちが「は い」と元気よく返答する。「歌の感じを聴き取って」 の指示の後，再度，模範演奏が流され，その後に出 ...
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3. 研究の方法 (1) 研究に関わる教師がICT 機器の利便性に気づき,ICT 機器を授業に活用する (2)SNS アプリを介して,ICTの相談と支援を相互に行ったり, 授業のアイデア, 授業でのICT 機器の活用事例などについて共有したりする (3)SNS アプリに記録された内容に基づきながら,
... ５．研究の成果 今年度は，「ＩＣＴ活用の授業における教師の問題解決の効率化を目指したシステムの導入と支援体制の構 築」をテーマに研究に取り組んできた。 ＩＣＴ機器の操作を苦手とする教師でも，ＩＣＴ機器の活用を日常化することで，その利便性に気づき，授業に ...
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DSpace at My University: タブレット端末を活用した反転授業の評価と分析―過去9 年間の授業評価の推移比較から―
... 4）。授業外課題 とされてきたものを、再構成して授業内演習として取り組む。その際、近接する学生相互 の協調学習と各学習者の理解度を把握した講師・学生サポーターの学習支援を組み合わせ る（Step 5）。授業終了時に、学習成果の LMS ...
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と思われる (3) これまでの研究から本校は, 平成 19 年度から 23 年度にかけて, 対話力そのものを身に付けさせる授業 = 習得 と 対話力を活用する授業 = 活用 を区別して考え, 対話力を読解読書の手段として生かす授業づくりを模索してきた 読解読書領域の授業を通して, 各学年に応じた 学
... 平成21年度のPISA調査の結果では， 「読解力」や記述式問題の課題に改善傾向が見られた。しかし， 情報相互の関係性を理解して解釈（「統合・解釈」）したり，自らの知識や経験と結びつけたりする こと（「熟考・評価」）が苦手であることが指摘された。 そこで，新学習指導要領では，国語科や各教科等において「言語活動」の充実が重視された。言語 ...
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授業場面における児童と教師のコミュニケーションと児童の授業への動機づけおよび学級への適応との関連-香川大学学術情報リポジトリ
... の関連の仕方は異なっているといえる。 授業場面における児童と教師のコミュニケー ションと児童の授業への動機づけおよび学級へ の適応との関連について考察していく。挙手と 授業への動機づけとの関連， 被指名と授業への 動機づけとの関連， ...
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英語プレースメントテストと適応調査の相関とIRに関するその利活用
... 小笠原氏：連携事業で、AL とルーブリックに関してこれほど目覚ましい活躍をしている取組は他 にないのではないか。形成的な評価として申し上げれば、ルーブリックも含めアセスメントには階 層性があるので、今、コモンルーブリックに重点を置いているとは思うが、それと分野依存性のあ ...
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第 1 章 祝北野高校文理学科合格! 一度体験授業を受けさせていただき 先生方の説明がわかりやすかったとういうことで入学を決めました 少人数の授業であるため一人ひとりの質問に先生がしっかりと対応してくださり 授業内容についての理解が深めやすかったです また 先生が生徒一人ひとりの特徴や苦手科目などを
... では、学校では習わないような発展的な内容や難しい問題、予想テストなどができて力をつけるこ とができました。入試では本当にそっくりな問題もあり落ち着けました。文理特訓はレベルが高く 大変でしたが解き方のコツをたくさん教わり、そのおかげで C 問題にも挑めました。入試直前は少 ...
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学びのイメージを可視化する方法を活用した授業実践の試み ―実践後の理解度に焦点をあてて―
... 緑の協調下線とともに描かれている。 まん中に青の枠の中にテーマ「子どもの貧困」が描かれ、横に泣き顔の子どものイラストを入れている。 「子どもの貧困」から５つの線が放射状に描かれている。５つの線の１つは、右下の水色の枠のなかに伸 び、子どもの貧困の定義が」記述されている。 2 つ目の線は真下に伸び、紫の枠の中に貧困の結果子ども に生じることが描かれている。3 つ目の線は左下に伸び、黄緑の線で囲われ我が国の法律等が記述されて ...
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授業の構成要素 学び合う授業で育つ 3 つの力 資料 2 基礎 基本の力知識 理解 技能 問題解決力思考力 判断力 表現力 想像力 学ぼうとする力学習意欲 自己有用感 身に付けた知識 技能を活用したり その成果を踏まえた探究活動を行う中で学び合う授業を展開する 教師の役割 < 問題提示の工夫 > 多
... 28 同僚の授業を参観し、そこから見える成果や課題を適切に評価し、自己の学びにつなげることができる。 29 同僚と協働することの意義を理解し、問題解決に向けてチームで対応することができる。 30 保護者や地域等との連携の必要性を理解し、円滑かつ迅速に対応することができる。 31 ...
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ICTを活用したメロディー創作と和声学習の授業実践研究
... ③高い学習効果が得られるか コンピューターが音を再生してくれるというメリットは絶大だと感じた。音を聞かずに 楽譜から音や和音をイメージするためには、高いソルフェージュ能力が求められ、学校以 外での音楽既習者のごく一部しかできない技術であると考える。手書き楽譜を、リコーダー ...
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身体性哲学の理解を促す「体ほぐし」を活用した「体育理論」の教材開発とテキスト化（山口 裕貴）
... ってより関心が高く、学習効果があげられる と推定される、身体性哲学の理論の検討・整 理および、テキスト文章化を試みていく。概 念内容の整理については、子どもたちがより 内面化しやすいと考えられるタイプのもの、 すなわち、実践から得た「身体知」をより適 切に、分かりやすく言語化されているもの、 しかも教養的に役立つ哲学用語（なるべく一 ...
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授業の内容及び方法
... テクノロジーベンチャーを創出するには、はじめにベンチャー経営Ⅰで学ぶ企業家精神の理解と 体現が最大の必要条件である。次に、明治以降今日までの我が国テクノロジーイノベーションの 成功と失敗をふまえ、２１世紀の国民生活を支えるテクノロジーベンチャーの創出方法論を学ぶこと ...
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