Top PDF 授業の分析を通して

共有プロセスによる算数科の授業分析 : ６年・比例の学習を通して

... 22 笹田昭三・矢部敏昭・高木政寛：共有プロセスによる算数の授業分析 S3 重さが2倍、3倍になるとばねの伸びた長さも2倍、3倍になる。原点を通る右上がりの直線になっている 3．M児とA児の2人の話し合いの記述自力解決後に2人ずつのグループをつくり話し合いをさせた。M児とA児は話し合いながら誤った合意に遠したのち，意見の対立，矛盾，ふり返りを経験しながら[r] ...

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授業における環境に関する一考察 -J.デューイの経験概念と授業の分析を通して- [ PDF

... 制御するもの」のことを意味している。しかし，生物による生命の保存の営みは，一個の個体内において際限なく続いていくわけではなく，生殖作用を通した種の保存が行われている。こういった保存の過程の中で，かつては克服し得なかった障害でさえも，かえって利用することのできるような ...

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授業記録の分析枠組み ―ドイツ政治教育の事例を通して―

... 結論として、授業の教材選択、目標、発言内容には、指導要領、教科書の内容、教師の経験、学校文化などが影響を与えていることが明らかになった。 Abstract Many factors such as the contents of textbook used in classroom, course of study related to the subjects, ...

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児童の問題解決過程における図の役割に関する研究 : 小学校3年生に対する授業分析を通して

... を含む) の図が問題解決に至るような (実際には正答に至らなかったが) 図へと変容していった。このことから，図をかこうとはするが問題解決に至るような図 1) をかくことができず，止まっている児童にもヒントシートは有効に働くということがいえる。また，5 名の児童がヒントシートを使うことにより解決に至っている。これらの児童は，およそ問題解決に至るような図をかいていたが，9 ...

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P-21 自閉症児に活用性のある学びを引き起こすための要因分析 : 協調的な授業と担任の語りの分析を通して Factor analysis to cause dependable learning in one autistic child : Through the analysis of col

... ・自閉症児の障害特性であるこだわりによって，自らの学びを変化させ，脱パターン化する活用性のある学びが起こりにくい。・他者から多様な学習活動をモニタリングすることで，自ら学びを変化させ，脱パターン化する活用性のある学びが生起する。 ...

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授業実践の様相―解釈的研究―「発言表」を使用する授業分析―

... る点にある。このように重松の「授業分析」は、仮説―検証に重点をおく外国の授業研究と異なる、独創的なものだといえよう。筆者も 20数年間、この手法を用いて授業を研究してきたし、今後も続けていくつもりである。この方法 ...

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大学生のひとりサート体験の効果に関する研究　― オンライン授業での活用を通して ―

... は従来の動作法の技法における限界を乗り越え、「主動」及び「主動感」を最大限保障し、「主動」すなわち、当人の自己調整によって進めることを基本とする心理療法」で、その究極はひとりサートだと述べている。ひとりサートは、自分が動ける範囲で自分を動かすことが基本のため、「主動」に基き、「主動感」の伴った自己調整だといえる。 ...

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... と変換した。総括講義の成績は優良可ではなく成績総点を採用した。図に示しているように教養を学ぶ 1-2 年生では推薦 91.7±7.1（平均±標準偏差）、前期 88.9±11.0、後期 89.9±7.8、基礎医学を学ぶ 2-3 年生では推薦 66.7±10.1、前期 63.4±11.0、後期 64.6±11.5 と下学年では推薦＞後期＞前期の順であるが、３グループともに有意差はない。臨床医学を学ぶ上学 ...

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小中連携における鑑賞活動のカリキュラム開発の基礎調査 ― 教科書分析を通して―

... 教科書においても，西洋音楽，日本音楽，世界音楽が満遍無く掲載されている。現在，鑑賞に関しては共通教材が規定されていないが，中学校ではかつての共通教材に準拠した掲載の傾向がみられる。特に中学校第１学年に着目すると，《春》《魔王》，《六段の調》と日本の民謡，アジアの音楽 ...

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授業実践の様相―解釈的研究 ―学童疎開について考える総合的な学習の授業分析―

... さらに、疎開が楽しくない理由として、AO が第８節で出した、縛られは、脱走（第２分節）や、いじめ（共同生活の中で上級生に食事を取られる…第４分節）といった、疎開に特有の問題点を端的に表す言葉であり、大変、貴重であったといえる。家から遠く離れて人に「縛られた」集団生活をしているので、子どもは家に帰りたくなるのであり、また「縛られている」ので、そのこ ...

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授業研究と授業分析の課題— 実践と理論へのその貢献 —

... 　上に述べた授業研究の研究状況を背景として、日本では詳細な授業記録を分析の基礎資料とした授業分析が展開されてきた。特に名古屋大学教育学部の教育方法研究室において展開されてきた授業分析は、特定の仮説を形成し、それを検証しようとする研究手法ではなく、仮説を探索する研究手法をとってきた。 ...

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授業分析によるカリキュラム評価の試み　―授業実践の様相－解釈的研究―

... もつながる面がある。とすれば、子どもたちから出たこの具体的な問題を今後の学習問題として位置づけた方がよかったといえるのではなかろうか。教師が最後にまとめて学習問題にした「生活を苦しくするのにどうして聖武天皇は大仏づくりにこだわったのか」は、単元の最初の想定通りで、まさにその点に教 ...

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数学教育における一般化に関する研究 : 「正方形の個数」問題の分析を通して

... 3種の構造の内，最も把握しやすいと考えられるのは『規則性の構造』であった．というのも，ある1つの場面について考える中で，規則性が数値として明確に表れた為，一般化が想起されやすい．他方で，残り2つの構造を初見で把握しようとすると，非常に手がかりが少ない．また，一般化の内『問題場面を広げる一般化』と『問題についての一 ...

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子どもによる授業分析の研究 [ PDF

... 授業者である秋山教諭は、子どもが授業記録の検討を通して「再学習」していると認識している。これについて、子どもの側からも「子どもによる授業分析」は、「算数ドリルでやる復習よりはランクが上」（龍太）と語られている。「復習」が既習の内容を繰り返し練習するものであるのに対して、「再学習」はもう一度改めて学習しなお ...

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学級活動の授業分析　― 問題解決の観点から ―

... 3）の2017年度全国集会（2017年８月６・７日）で、提案、配布された実践記録に記載されている。その資料をもとに、筆者が一行24文字の記録に再構成している。この事例を選んだ理由は、学級の問題解決（願いの実現）に向けての「話し合い」を中心とした授業 ...

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多文化間共修をめざす「談話分析」の授業デザイン : 初回と2 回目の授業実践の事後課題の分析 : 研究ノート

... 授法や授業を支える学習観等，今後研究すべき点が多い。本研究は，それらの研究に貢献するための基礎的研究となることをめざしている。 2 ．国際共修と多文化間共修国際共修について末松（2014）は，「共修は，単に留学生と日本人が机を並べ同じ科目を履修することではない。言語・文化背景の異なる学生同士が知的交流を通して互いを理解し， ...

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問題解決過程における教師の支援に関する実証的研究 : 算数の授業観察を通して

... 本研究ののの目的目的と目的目的ととと方法方法方法方法溝口達也氏は、著書「問題解決と評価：算数・数学教育論」の中で、「学習が成立する授業とは」、「数学的問題解決過程の分析について」、「個人差に応じた指導について」、「子どもの問題 ...

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2010年度学生による授業評価の集計と分析

... 年度の学内共同研究費の配分を受けて、学生による授業評価の研究を行っております。この研究は、大きく分けて（1）「学生による授業評価に関する全国規模の実態調査」と（2）「集計方法と授業改善に関する研究」の二つから成り、（1）についてはその概要を『北海道文教大学論集』第 12 号に発表し、CD ...

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授業分析における分析単位と解釈の機能

... 　4－3－2　発言の整理 29 茜の発言全体は以下のようである。「29 茜：はい。わたしは、50 年くらい経ったら薬のカプセルぐらいの内視鏡が、内視鏡。手術ができる二足歩行ロボットができる。病院が大きく変わっていると思います。内視鏡は、今までの内視鏡とは違って、チューブの内部で今まで届かなかった小腸まで届くようになります。内 ...

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論理的文章における接続表現の機能 : ―学生による作文の分析を通して―

... 先に述べたさまざまな論理的な文章を書くための支援ツールは２であげたさまざまな問題を解消する機能を持つ。大野・稲積（2007）７）によれば、文の長さ、当て字、品詞レベルでの不適切な表現、常用漢字、一人称、形式名詞や接続詞、副詞の表記、係り受け構造に注目した推敲支援、論理の木構造のグラフィカル表示などが可能で ...

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