指導者の資質
平成 30 年度大阪府バレーボール協会公認大阪府バレーボール指導者 初級 資格取得講習会開催要項 1. 目的本協会加盟登録各チームの指導者の資質向上を目的とし 本講習会を実施します 本協会では底辺の拡大と高いレベルの選手育成は急務であり バレーボール指導者の育成を通し バレーボールの普及 強化を目指
... 平成３０年度 大阪府バレーボール協会公認 大阪府バレーボール指導者「初級」資格取得講習会開催要項 １．目 的 本協会加盟登録各チームの指導者の資質向上を目的とし、本講習会を実施します。 本協会では底辺の拡大と高いレベルの選手育成は急務であり、バレーボール指導者の育成 ...
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第 59 回全国フォーク 1. 趣 旨 フォークダンスを健全なレクリエーション 生涯スポーツの一つとして 広く国民に普及するため 全国から教育委員会関係者 教職員 当連盟の会員 公認指導者等 全てのフォークダンスを指導する方々を対象に今年度の全国普及種目の伝達 及び指導者の資質の向上をはかることを目
... ご購入希望者は、参加申込書にご記入の上、 参加費と合わせてご送金ください。 講習会初日の受付でお渡しいたます。なお、一般販売開始は 1 月 18 日(月)からです。 11．備 考 （よく読んでからお申込みください） 1．申込書の参加方法欄は必ずご記入ください。※記入不備の場合、受理できないことがあります。 ...
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地域社会武道指導者研修会 ( 弓道 ) 県内の指導者を対象に, 武道の普及振興, 指導者の資質向上を図る武道研修会を行います 開催日 :10 月 14 日 ( 土 )~15 日 ( 日 ) 場所 : 弓道場 10 月 1 回実施します 対象 : 小学生以上開催日 :10 月 18 日 ( 水 ) ス
... 計画中 グリーンアリーナ☆親子で ウキウキランド 子どもたちの遊びを通して，楽しく運動を体験できる場を提供することで，体力・運 動能力の向上を図るとともに，基町・紙屋町地区のにぎわい創出のために，家族 のコミュニケーションがとれる場を提供します。 ...
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第 61 回全国フォーク 1. 趣 旨 フォークダンスを健全なレクリエーション 生涯スポーツの一つとして 広く国民に普及するため 全国から教育委員会関係者 教職員 当連盟の会員 公認指導者等 全てのフォークダンスを指導する方々を対象に今年度の全国普及種目の伝達 及び指導者の資質の向上をはかることを目
... 5．講習会の意義・施設の都合上、講習会の中途入・退所は固くお断りします。 6．前・後期とも、全日程（開講式～閉講式）の修了者には、修了証を授与します。 7．参加費には、新盤 CD 1 枚の代金が含まれています。 8．携行品：受講票、筆記用具、洗面用具、雨具、防寒具、ダンス靴（かかとの低い FD ...
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算数第 1 学年神石高原町立三和小学校指導者谷川三千代 単元名 かたちのくにのとびらをひらこう ( かたちづくり ) 本単元で育成する資質 能力 探究力 論理的思考力 メタ認知力 協働, 合意形成意欲 本質を志向する価値観 なお, 本校では, 上記の資質 能力を児童及び教諭間で共有するために, 次の
... ３ 指導観 （１）児童の実態調査の課題を受けて，次の工夫を行う。 実態① 立体図形の特徴や機能についての理解 ①については，児童に，操作活動の時間を十分に与え，経験を豊富にさせることによって，図形の構成 力を身に付けさせ，図形に対する創造性をより伸ばしていく。 ...
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総合第 3 学年福山市立千年小学校指導者山本康子 単元名 何もないとは言わせない!~ 千年の町のじまんをしよう ~ 本単元で育成する資質 能力 表現力主体性 積極性 思いやり自らへの自信 1 年間指導計画 月 千年の町をじまんしよう (70 時間 )
... 資質・能力 内容 あてはまる あてはまらない 表現力 何かを伝えるときには，分かりやすいように工夫している。 （「始め」 「中」 「終わり」や「まず」「次に」など） ７６％ ２４％ 主体性 ...
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単元名 算数第 5 学年府中町立府中東小学校指導者鵜野綾香 本単元で育成する資質 能力 図形の角のひみつから ふしぎアート を作ろう ( 図形の角を調べよう ) 算数科学習指導案 課題発見力 課題解決力 自分の思いや考えを伝える力 耐える力 積極的にやろうとする力 1 学年第 5 学年 1 組 (
... 【単元観】 本単元は，小学校学習指導要領解説算数編，第５学年の内容〔Ｃ図形〕 （1） 「図形についての観察や 構成などの活動を通して，平面図形についての理解を深める。」に示されている指導事項である。三角 形の内角の和が 180°であることを帰納的に見出し理解するとともに，その見方からさらに四角形の内 ...
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地域体育指導者に関する研究 : 公営体育館と学校開放の指導者の条件
... 地域体育指導者 に関す る研究 ― 公営体 育館 と学校 開校 の指 導者 の条件 ― 福 元 和 行 (昭 和 57年 5月 31日 受理 ) 地域社会 における増大 し ,多 様化 した運動欲求 に対応 し地域体育指導者の活発 な活動 ,ま たその 基礎資料 となる研究の必要性 も高 まっている。 ところで ,体 育指導者の資質の向上 ,そ のための研 [r] ...
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運動部活動の指導者育成をめざして --学外実習としての部活動指導体験の取り組みから--
... 選手間の関係性を問うスポーツ倫理学における重要なテーマであることを工藤は「愛は暴力を超えられ るか∼運動部活動における体罰問題を倫理する∼」の中で、既に指摘していた ５） 。 上記に示されたような緊急の課題により、日本体育協会は、平成26年度文部科学省委託事業「コーチ ...
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社会科学習指導案 広島市立 小学校指導者 1 日時平成 20 年 10 月 日 ( ) 2 学年 組第 6 学年 組 3 単元明治維新をつくりあげた人々 4 単元設定の理由 (1) 社会の形成に参画する資質や能力を育成する社会科授業 社会の形成に参画する ということは, 計画や企画に参加するなど,
... 1868 年，明治の新政府は，幕府と藩の支配力を排除し，新たな中央集権の国家体制を構築していく。版 籍奉還，廃藩置県，四民平等，地租改正，学制，徴兵制といった改革は，利権を奪われる士族階級からの 反発や，かえって生活が苦しくなった民衆からの抵抗を招く。しかし，欧米列強による植民地支配をまぬ ...
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公認柔道指導者資格制度規程 第 1 章目的 ( 目的 ) 第 1 条この規程は 公益財団法人全日本柔道連盟 ( 以下 本連盟 という ) における柔道指導者のさらなる資質の向上および指導力の強化を図り これをもって日本柔道の普及 発展に寄与することを目的とする 第 2 章指導者 ( 指導者の区分 )
... (3)Ｃ指導員 選手の指導に必要とされる基礎的な指導力を有する者。 本連盟の加盟・構成団体が主催する各都道府県大会において、その出場するチームまたは選 手の監督を務める資格を有する。また、本連盟またはその加盟・構成団体が主催する全国お ...
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Ⅱ. 事業内容 について 国民体育大会等開催事業 は 国民体育大会開催事業 日本スポーツマスターズ大会開催事業を 従前通り実施する計画とした スポーツ指導者 組織育成事業 は 本会公認スポーツ指導者制度に基づき 指導者養成事業及び研修事業を中心とした諸事業を推進し スポーツ指導者の養成と資質向上に努
... 「Ⅰ．事業方針」において説明のとおり、本会では、昨年、本会創立 １００周年記念事業の中で、「スポーツ宣言日本」を公表した。そこで は、２１世紀におけるスポーツの使命として、「スポーツを通して公正 で福祉豊かな地域生活の創造」、「スポーツを通して環境と共生するラ イフスタイルの創造」、「スポーツを通して平和と友好に満ちた世界の ...
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サッカー指導における「指導者‐選手」のコミュニケーションの相互比較 : 中学生サッカー選手の競技歴に着目して
... とスポーツ指導者の 資質能力向上のための有識者会議（タスクフォース）より報告書が発表され、改めてコミュニケーショ ンの重要性が説かれた。この背景には2012年12月大阪府大阪市立桜宮高校バスケットボール部キャ プテンに対する体罰事件、2013年１月全日本柔道女子ナショナルチーム強化選手に対する暴力指導 ...
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幼稚園教諭・保育教諭に求められる資質能力の方向性 ―保育者として習得することが求められる課題について―
... 援助に対するアドバイスでは、「分かりやすく大きな 声での説明」「「活動を認める声掛け」、例えば、「よく できてるね。かわいいものが描けたね。いいアイデア だね etc」次に、「与えるだけではなく、色を自由に子 どもに選ばせる」「テープカッターなどの使い方の説明 を丁寧にする」これは、力のかけ方の違いで、きれい ...
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学習指導によって育つ資質 能力に関する一考察 奈良女子大学附属小における 1 年月組の入学後 1 週間における学習指導を手がかりに 溜池 善裕 宇都宮大学教育学部教育実践紀要第 6 号別刷 2019 年 8 月 9 日
... ようになったかを確かめておこう。ここで言う学習 の「なかよし」とは、共同学習においては、お友達 の話を最後までよく聴いてそれを受け止め、自分の 一人学習をどのように生かせば学習が深まるかを考 えながら自分の意見を述べ、またその共同学習で見 つかった課題を生かして、一人学習においてはさら に学習を深めていくという学習の在り方である。こ ...
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教員の資質・能力及び指導力の向上を図る研修の効果に関する研究Ⅱ
... 両 者 は 共 に ， 製 作 や 育 成，実習や調査などの実践的・体験的な学習の脈略 の中に位置づけられる。それらを生徒の生活経験と 関連付けた問題解決の中に統合させることによっ て，『技術の果たす役割について理解を深め，それ らを適切に活用する能力と態度を育てる』という技 術 科 の 特 徴 が 生 か さ れ た 学 習 ...
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健診・保健指導の指導者研修会 (H ) 資料
... 厚生労働省健康局では、健診等実施機関で電子化する健診等データの標準様式を公 開し、厚生労働省科学研究班のホームページにより「フリーソフト」のダウンロードを行なう ことで、健診等実施機関にあたかも経済的負担が発生しないかの如く説明してきた。 しかし、保険局においては、厚生労働省が主体的に提供すると考えられてきた「フリー ...
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図人権教育を通して育てたい資質 能力 人権教育の指導方法等の在り方について [ 第三次とりまとめ ] をもとに作成 5
... のなかで学んで いるということを踏まえて教育を進めていくことが大切です。 そのために、就学前教育及び学校教育においては、直接指導する保育者・教職員の姿勢そ のものが人権教育の重要な部分であると言えます。子ども一人一人の大切さをしっかり自覚 し、一人の人間として接することが大切になってきます。そのため、“一人一人の生活実態 や、行動に至るまでの原因・背景をつかんで指導し[r] ...
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初心者に対する卓球の技術・戦術指導について
... ① 中心：センターにまっすぐ打つと，ボールが無回転になる。 ② ４５度：センターから４５度右上の方に打ち・打ち切ると，ボールが右上回転になる。 ③ ９０度：センターから真上に打ち・打ち切ると，ボールが真上回転になる。 ④ １３５度：センターから左上に打ち・打ち切ると，ボールが左上回転になる。 ⑤ １８０度：センターから真左に打ち・打ち切ると，ボールが真横左回転になる。 ⑥ ...
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技術科教師に必要な資質に関する担当教師の意識
... 鳥取大学教育地域科学部紀要 教育・人文科学 第 4巻 第 2号 (2003) Fそ の他のグループでは ,質 問 5「 予算 を勝ち取 る力」 (平 均 3.23)の 35歳 未満 と35歳 以上 45歳 未 満の間に有意水準 5%の 有意差が認められた (図 3)。 平均値 は年代 とともに減少 している。予算は 主に教育環境の整備や教材の購入に当てられるものと思われ[r] ...
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