指導を充実し

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食物アレルギーに関する 指導の充実指導資料 ( 改訂版 ) 平成 31 年 4 月 調布市食に関する検討委員会 調布市教育委員会指導室 学務課

食物アレルギーに関する 指導の充実指導資料 ( 改訂版 ) 平成 31 年 4 月 調布市食に関する検討委員会 調布市教育委員会指導室 学務課

食物アレルギーに関する指導充実のために 1 本資料作成の経緯について <平成28年度> 調布市教育委員会では,平成27年1月に「子どもたちの健やかな心と体のために ~食物アレルギーに関する指導充実について~」と題して,調布市立学校に食物ア レルギーに関する指導の統一見解3つの視点に分類,提示た。主な指導内容の 視点としては,①保健の視点(アレルギーの理解の推進について)②食育の視点(安 全・安心な食の推進について③人権の視点(自他の命の大切さや個性の伸長について) 示し,指導時期や指導場面,指導資料の例示一覧表にまとめた。
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言語活動の充実に関する指導事例集【高等学校版】 まえがき~第3章

言語活動の充実に関する指導事例集【高等学校版】 まえがき~第3章

・ 自己評価や相互評価を通して,自己の変容確認する。 (2)教科等の特質踏まえた指導充実及び留意事項 高等学校における言語活動は,義務教育段階で身に付けた言語に関する能力,高等学校 国語で指導する内容等基本に,各学科に共通する各教科・科目や主として専門学科にお いて開設される各教科・科目など,全ての教科・科目等において充実する必要がある。な お,主として専門学科において開設される各教科・科目のうち職業に関する各教科・科目 についても,実習(実験)等において,言語活動行うことが大切である。その際,各教 科・科目等の特質踏まえつつ,言語活動を通じて意図的,計画的に指導するということ に留意,国語の各科目との関連も図りながら言語活動行っていくことが求められる。 そのためには,例えば,思考力,判断力,表現力等に係るどのような力育むために, それにふさわしいどのような言語活動,どの場面で行うのか等,各教科・科目等の指 導計画に明確に位置付けることが求められる。そして,実際の指導では,教師のみならず 生徒も言語活動についてその目的意識ながら学習に取り組むことができるようにする 工夫が必要となる。このことを通じて,各教科・科目等の授業の構成や進め方自体が改善 され,主体的に学習に取り組み,生涯にわたる学習の基盤培うことにもつながる。 ◎各学科に共通する各教科
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第 1日 2 月 9 日 生活科 総合的な学習の時間 B 会場 1 階美術研修室 1 14:00~14:30 見つける 比べる たとえる 活動を充実しながら, 繰り返し自然に関わり, 対象や自分への気付きを深める指導 気付きの質を高める学習活動の充実 ~ 生 の工夫に努めた 活動での具体的な子どもの

第 1日 2 月 9 日 生活科 総合的な学習の時間 B 会場 1 階美術研修室 1 14:00~14:30 見つける 比べる たとえる 活動を充実しながら, 繰り返し自然に関わり, 対象や自分への気付きを深める指導 気付きの質を高める学習活動の充実 ~ 生 の工夫に努めた 活動での具体的な子どもの

れるようになった。 ④・⑤ 12:20~13:30 一人暮らしが体験できる「生活学習室」活用,「生活 情報科」の教諭と連携図りながら,これまでの調理指導や 一人一人の見え方に応じた生活支援の実践 活用てきたレシピの検証行い,調理のQ&Aとレシピ作 と内容の充実目指して ~成人新入舎生 成して2年目になった。今年度は,二人の事例挙げ,それ の生活支援の実践を通して~ ら活用た調理指導実践,個々の見え方に応じた指導 に有効だったか検証た。また,外部からの評価まとめ, 視覚障害のみならずユニバーサルデザインの観点含めた内 県立盲学校 寄宿舎指導員 川尻恵美子 容の充実目指した。
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3 研究仮説 仮説 1 各教科 領域を通して 言語力を高める授業展開や指導を充実させれば 児童の表現への自信が高まり表現力が向上するだろう 仮説 2 個々の児童の課題を把握し 個に応じた指導と基礎基本の力をつけることで 2 極化を是正し 底上げを図ることができるだろう 仮説 3 低学年からの家庭学習

3 研究仮説 仮説 1 各教科 領域を通して 言語力を高める授業展開や指導を充実させれば 児童の表現への自信が高まり表現力が向上するだろう 仮説 2 個々の児童の課題を把握し 個に応じた指導と基礎基本の力をつけることで 2 極化を是正し 底上げを図ることができるだろう 仮説 3 低学年からの家庭学習

3 5 本校の研究仮説と奈良県の学力向上実践研究推進事業の取組との関係 仮説1の「各教科・領域を通して、言語力高める授業展開や指導充実させれば、児童の表現への自信 が高まり表現力が向上するだろう。 」に取り組むにあたり、対象学級の児童の言語力どのように高めるかが 課題となった。言語力の低い児童は、言語そのもの教えていこうとしても、興味関心が低い上に、学んで も使おうという動機づけが難しいためである。そこで、本人の得意とする脳の力活かして苦手な部分育 てていくアプローチであるMI(Multiple Intelegence:マルティプルインテリジェンス理論)活用た授 業改善に取り組むこととた。
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上に食に関する指導の充実が求められている 食環境の乱れが社会的課題とっている今日 中学生が食生活の自立を目指した学習をすることは大切なことであるので 本時は 自分や家族の食生活の中で見付けた問題点の改善に自主的に取り組むことができるように 指導を進めることにした 指導に当たっては これまでの学習を踏

上に食に関する指導の充実が求められている 食環境の乱れが社会的課題とっている今日 中学生が食生活の自立を目指した学習をすることは大切なことであるので 本時は 自分や家族の食生活の中で見付けた問題点の改善に自主的に取り組むことができるように 指導を進めることにした 指導に当たっては これまでの学習を踏

上に食に関する指導充実が求められている。食環境の乱れが社会的課題とっている今日、中学生が食 生活の自立目指した学習することは大切なことであるので、本時は、自分や家族の食生活の中で見 付けた問題点の改善に自主的に取り組むことができるように、指導進めることにた。 指導に当たっては、これまでの学習踏まえ、改善の方法グループでアドバイス出し合いながら、 考えさせたい。
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資料5 小学校部会における外国語教育の充実に向けた取組(カリキュラム、教材、指導体制の強化)

資料5 小学校部会における外国語教育の充実に向けた取組(カリキュラム、教材、指導体制の強化)

・ 英語教育の充実のため、次期学習指導要領改訂の検討状況も踏ま えつつ、国は外部専門機関等との連携により、各地域の指導者となる 「英語教育推進リーダー」の養成推進する必要がある。各地域では、 リーダー等が教育委員会と大学等が連携て実施する研修の企画・運 営への参画、学校内外の研修講師、公開授業の実施や、地域の英語 担当教員に対する指導・助言行う等の役割担い、小・中・高校の一 貫た英語教育や、小学校の英語教育の専門性向上等推進すること が期待される。具体的には、「英語教育推進リーダー」と英語教育担当 指導主事等が中心となって、小・中・高校の連携による研修の実施や、 各学校訪問、小・中・高校の接続意識指導計画の作成や「~ することができる」という形で表したCAN-DO形式での学習到達目標 活用た授業改善などについて指導・助言行うことなどが期待され る。
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第 1日 2 月 9 日 生活科 総合的な学習の時間 B 会場 1 階美術研修室 1 14:00~14:30 見つける 比べる たとえる 活動を充実しながら, 繰り返し自然に関わり, 対象や自分への気付きを深める指導 気付きの質を高める学習活動の充実 ~ 生 の工夫に努めた 活動での具体的な子どもの

第 1日 2 月 9 日 生活科 総合的な学習の時間 B 会場 1 階美術研修室 1 14:00~14:30 見つける 比べる たとえる 活動を充実しながら, 繰り返し自然に関わり, 対象や自分への気付きを深める指導 気付きの質を高める学習活動の充実 ~ 生 の工夫に努めた 活動での具体的な子どもの

れるようになった。 ④・⑤ 12:20~13:30 一人暮らしが体験できる「生活学習室」活用,「生活 情報科」の教諭と連携図りながら,これまでの調理指導や 一人一人の見え方に応じた生活支援の実践 活用てきたレシピの検証行い,調理のQ&Aとレシピ作 と内容の充実目指して ~成人新入舎生 成して2年目になった。今年度は,二人の事例挙げ,それ の生活支援の実践を通して~ ら活用た調理指導実践,個々の見え方に応じた指導 に有効だったか検証た。また,外部からの評価まとめ, 視覚障害のみならずユニバーサルデザインの観点含めた内 県立盲学校 寄宿舎指導員 川尻恵美子 容の充実目指した。
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1) すべての子供達に 心のバリアフリー の指導を 2020 年以降順次実施される学習指導要領改訂において 道徳や体育 図工 美術 音楽などにおける障害者理解を図る 心のバリアフリー の指導や教科書等の充実 [ 文部科学省 ] ( 調整中 ) これらの指導がクロスカリキュラム中で自分事として受け止め

1) すべての子供達に 心のバリアフリー の指導を 2020 年以降順次実施される学習指導要領改訂において 道徳や体育 図工 美術 音楽などにおける障害者理解を図る 心のバリアフリー の指導や教科書等の充実 [ 文部科学省 ] ( 調整中 ) これらの指導がクロスカリキュラム中で自分事として受け止め

生労働省等が中心となり「心のバリアフリー学習推進会議(仮称)」設 置、自治体単位で福祉部局、教育委員会、障害者支援関係団体などのネ ットワーク形成促進[文部科学省、厚生労働省]  特別支援学校と交流ている小・中学校や特別支援学級設置ている小・ 中学校(約2万校)軸に、上記ネットワーク活用て、障害者や高齢者 との交流・共同学習実施、その成果踏まえ全面展開[文部科学省]
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道徳的実践力を育む指導方法の在り方 道徳の時間における書く活動の充実を通して 研究の概要 本研究は, 小学校の道徳の時間において言語活動の充実, 特に学習過程で書く活動を効果的に行うことにより道徳的実践力の育成を目指すものである 書く活動を行う中で, 自分を見つめ, また, 考えや思いを整理し, 表

道徳的実践力を育む指導方法の在り方 道徳の時間における書く活動の充実を通して 研究の概要 本研究は, 小学校の道徳の時間において言語活動の充実, 特に学習過程で書く活動を効果的に行うことにより道徳的実践力の育成を目指すものである 書く活動を行う中で, 自分を見つめ, また, 考えや思いを整理し, 表

としてよりよく生きていく力であり,一人一人の児童が道徳的価値の自覚及び自己の生き方について の考え深め,将来出会うであろう様々な場面,状況においても,道徳的価値実現するための適切 な行為主体的に選択,実践することができる道徳性の諸様相の内の内面的資質(道徳的心情,道 徳的判断力,道徳的実践意欲・態度)である。この道徳的実践力育成するためには,一人一人の子 どもが道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考え深めることが必要になる。また,道徳的 実践力は少しずつ,着実に養われることによって持続的な作用行為や人格に及ぼすものであり,長 期にわたる綿密な計画に基づいた丁寧な指導によって育成されるものである。つまり,小学校と中学 校の九年間における週1時間の道徳の時間学校の道徳教育全体計画と道徳の時間の年間指導計画に 従って,指導することが大切である。
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高等学校における教科指導の充実 理科《生物領域》

高等学校における教科指導の充実 理科《生物領域》

そこで、高等学校生物の教科書では使用されないが、植物の体のつくりとはたらき理 解する上で有効な概念である「シュートとルート」用いることで、個体全体での理解 深め、次に学ぶ「生殖」との統合図る工夫に取り組んだ。実習に当たっては、組織と器 官について学んだ知識もとに、観察する目的意識させ、結果の予想などによる思考過 程経ることで科学的な知識の深まり図った。また、試料として身近な野菜・果物、校 庭の植物など用いることで、準備の際の入手やすさ図るとともに、生徒の興味・関 心高めることとた。各ワークシートの概要は以下のとおりである。
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Education of Yachiyo 特集 : 一人一人の教育的ニーズに応じた指導の充実 論 説 : 一人一人の教育的ニーズを踏まえた学級づくり 実践報告 1 : 一人一人の教育的ニーズに応じた指導の充実 ~ 当たり前のことを丁寧に, そして子どもの立場から考える努力 ~ 実践報告 2 : ハッ

Education of Yachiyo 特集 : 一人一人の教育的ニーズに応じた指導の充実 論 説 : 一人一人の教育的ニーズを踏まえた学級づくり 実践報告 1 : 一人一人の教育的ニーズに応じた指導の充実 ~ 当たり前のことを丁寧に, そして子どもの立場から考える努力 ~ 実践報告 2 : ハッ

~特別じゃない! みんなに役立つ支援~ 八千代市立米本南小学校 教諭  瀧 澤   泉 1 はじめに  教師としての経験や生徒指導面からの努力だ けでは,学級経営や授業がうまくいかないこと がある。そんなとき,校内の特別支援教育コー ディネーターや専門的な知識もつ養護教諭か らの助言が大きな力となっている。子どもの感 じ方や思考の仕方の特性知ってその子取り 巻く環境見ていくと,教師も困っているが, 実はその子が一番困っていることに気づく。そ て,その子のために工夫たことが学級の 児童にも役立っていることが多い。こうした事 実から「特別支援教育」とは,誰もが必要なと きに受けられる個別な支援であると思うように なった。
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「社会福祉充実計画等の承認に関するQ&A」について 社会福祉法人指導監査 | 福井市ホームページ

「社会福祉充実計画等の承認に関するQ&A」について 社会福祉法人指導監査 | 福井市ホームページ

1.承認社会福祉充実計画に記載される社会福祉充実事業に充てる社会福祉充実残額について は、申請時点における計画上の見込額であることから、実際上の社会福祉充実残額が変動た ことのみもって計画の変更手続き行う必要はない。 2.ただし、実際上の社会福祉充実残額の変動に伴い、法人が計画上の社会福祉充実残額に併 せて事業費の変更希望する場合又は実際上の社会福祉充実残額が計画策定時の見込みの 倍以上に増加た場合など、計画上の社会福祉充実残額と大幅な乖離が生じ、再投下すべき 事業費大幅に増額できる状態にある場合等には、計画の変更手続き行うことが必要である。
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座談会 新教育課程における 英語 に関する指導法 新課程では教科書の活動が充実進度を緩やかにして 生徒が活動する時間を増やす 小森本日は 新課程に伴って 高校の英語教育に 大きな変化が求められている中で どのような指導の工 夫をされているのか 意見交換をお願いしたいと思いま す まず 新課程に移行し

座談会 新教育課程における 英語 に関する指導法 新課程では教科書の活動が充実進度を緩やかにして 生徒が活動する時間を増やす 小森本日は 新課程に伴って 高校の英語教育に 大きな変化が求められている中で どのような指導の工 夫をされているのか 意見交換をお願いしたいと思いま す まず 新課程に移行し

十亀 八王子東高校でも市販の文法問題集使用てい ます。ただし、それ単独で学ばせているわけではな く、「 英語表現Ⅰ 」 の教科書で扱った文法、市販の文 法問題集で確認ています。文法きちんと理解するこ とは、 「All English」で授業するための不可欠なステッ プと捉えており、重要な文法事項は日本語で教えていま す。新学習指導要領でも、文法英語で教えることは要 求ていないと思います。また、市販の文法問題集の例 文使って、約5分間、生徒でペア組ませて、英会話 スキット(寸劇)作らせる、つまり自然に会話続け る訓練授業に取り入れている先生もいます。高校1年 生は、小学校の英語活動など、さまざまな活動体験 ているので、こうした取り組みには積極的です。市販の 文法問題集でも、このような方法とれば日常会話につ なげていくことが可能で、使い方次第だと思います。 ――柴田 「All English」の竹園高校では、文法はどの
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大変充実した大盤解説に 参加者も満足げに会場をあとにしました 関連行事について 3 月 27 日 ( 水 ) プロ棋士による指導碁子ども 21 名 大人 18 名 3 月 28 日 ( 木 ) プロ棋士のよる指導碁子ども 4 名 大人 20 名 3 月 27 日 ( 水 ) 前夜祭 子ども20 名

大変充実した大盤解説に 参加者も満足げに会場をあとにしました 関連行事について 3 月 27 日 ( 水 ) プロ棋士による指導碁子ども 21 名 大人 18 名 3 月 28 日 ( 木 ) プロ棋士のよる指導碁子ども 4 名 大人 20 名 3 月 27 日 ( 水 ) 前夜祭 子ども20 名

●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○ 新年度が始まり、入園、入学、進級等で心弾ませている子どもたちも多いことでしょう。 熊本子ども囲碁普及会は NPO 法人化に向けて順調に活動進めています。 阿蘇では、以前より藤崎先生の指導により学校で囲碁が行われていますが、今月末には 宇土中、高校において中学生80名対象に囲碁教室が開催されることになりました。 中高6年間にわたり囲碁学ぶことになり、近い将来、学校別の団体戦などで全国大会出 場なども期待できそうです。
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文部科学省の報告書 共生社会を目指した指導の充実|入間市公式ホームページ

文部科学省の報告書 共生社会を目指した指導の充実|入間市公式ホームページ

(2)入間市 入間市は、 平成 20 年度から、 0歳から 20 歳までの全ての子供たちの自立目指し 「子 ども未来室事業」に取り組んでいる。発達障害又はその可能性のある子供の早期発見や 早期支援、保育所・幼稚園と小学校との円滑な接続、小・中学校の一貫教育の推進、中 学校と市内にある県立高等学校及び近隣高等学校との連携推進ている。また、市採 用の指導専門員による学校への指導、市教育委員会主催の研修会も実施、教師の指導 力向上にも努めている。
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高等学校における教科指導の充実 理科 《生物領域》

高等学校における教科指導の充実 理科 《生物領域》

シロアリは、室温で適度な湿り気と餌になる材入れておけば数か月飼育することができる。最も 簡便な飼育法としては、一辺20cm ほどの家庭用タッパウェアーの底にキッチンタオル敷き、湿ら せて(余分な水分は捨てておく)飼育容器として用いる。この容器に、餌になる木片(営巣ていた 材崩して餌に用いるのがよい)入れてシロアリ飼育する。キッチンタオルが乾いてきたら水分 ピペット等で補給する。冬場等で乾燥やすいときは脱脂綿に水分含ませてシャーレに入れてお くとよい。水分の状態のみ管理すればシロアリは順調に飼育できる。もし逃げ出しても、飼育環境下 では個体数が少ないことと外部環境の乾燥等の要因で増殖することはあまりないので、安心て飼育 することができる。
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特定健診・特定保健指導 基本施策1 健康で安心して暮らせる保健福祉の充実(健康・医療) | 結城市公式ホームページ

特定健診・特定保健指導 基本施策1 健康で安心して暮らせる保健福祉の充実(健康・医療) | 結城市公式ホームページ

高齢者の医療の確保に関する法律,国民健 康保険法 平成20年4月から「高齢者の医療の確保に関する法律」において, 医療保険者に対し,メタボリックシンドロームに着目た特定健康診 査・特定保健指導,40歳以上の被保険者に実施することが義務づけ られた。

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平成23年度 高等学校における教科指導の充実 理科 生物領域

平成23年度 高等学校における教科指導の充実 理科 生物領域

ある膜隔てて、濃度の異なる二つの溶液が接すると、その膜が一部の粒子透過させるとき、そ の性質〔 半透性 半透性 半透性 半透性 :semipermeability〕といい、それ示す膜〔 半透膜 半透膜 半透膜 半透膜 :semipermeable membrane〕という。半透膜介して粒子が移動するとき、溶媒の粒子が移動する場合〔 浸透 浸透 浸透 浸透 :osmosis〕といい、溶質の粒子が移動する場合〔 透析 透析 透析 :dialysis〕と呼ぶ。生体膜など、物質 透析 選択的に移動させる能力持つ場合以外は、規模の差はあるものの、浸透と透析は同時に進行する。
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8地域でともに支えあうしくみを充実する

8地域でともに支えあうしくみを充実する

 引き続き、福祉ニーズが多様化、複雑化する中、そのニーズに対応する国・府の施策や既存制度の推進などに ついて、市、社会福祉協議会、保健福祉公社、及び民間事業者含めて、業務の整理・集約等行うなど、在り 方や効率的な展開について、調査・研究ていく。  特に、保健福祉公社については、設立経過や訪問介護、訪問看護など三師会の指導のもと、先駆的に進めて きた経過など踏まえ、三師会とも調整ながら、事業運営の課題、更には公益財団法人としての役割や意義等 も含めて、在り方や補助金、事業の整理( 事業の見直し) についても調査・研究する。
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8地域でともに支えあうしくみを充実する

8地域でともに支えあうしくみを充実する

福祉総務 課 福祉事業等の健全運営の促進  社会福祉法人の指導監督等行い、法人の適正な運営 の確保図るとともに、保育所、指定居宅サービス事業 所及び指定障害福祉サービス事業所の指定、指導行 い、保育・介護・障害福祉サービスの質の確保図りま す。

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