括的な協力を行い、初等教育
算数科における教科横断的な学習に関する一考察 : 初等教育のカリキュラム・マネジメントに焦点を当てて
... こで本節では，これまで我が国において実践され てきた算数科を対象とした横断的な学習の実践事 例を整理し，その特徴を捉える。ここでは，日本 数学教育学会誌の臨時増刊である大会特集号を中 心に，教科横断的な学習をテーマとする教育書も 対象とする。大会特集号の小学校部会の基調発表 ...
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初等教育教員養成校における領域・表現の実践的教材研究に関する報告
... の具を付けたボールをいれ，箱の中で転がし， その軌跡を楽しむ。箱の大きさに合わせて ボールの数や人数を変える。 ②通常はビー玉を使用して行うことが多い が，ボールに変え箱を大きくすることで，複 数人で遊ぶことができる。ボールでの造形遊 びに関する狙いのほか，ボールを落とさない ...
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模擬国会の教育的意義 : 初等・中等教育における実践を中心に
... 関連付けながら解決するといった探究活動の質的 な充実を図ることなどにより思考力・判断力・表 現力等を育成することとしている。また、これら の学習を通じて、その基盤となるのは言語に関す る能力であり、国語科のみならず、各教科等にお いてその育成を重視している（いわゆる「言語活 動の充実」 引用者） 。さらに、学習意欲を向 ...
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ニュージーランドの教育制度-初等,中等学校を中心として-
... のであると考える。 前章で示した読解力と数学リテラシーと科学リテラシーに関する PISA の調査及び IEA の TIMSS 調査の結果から，日本においては，トップの集団をさらに創造的な物の見方の出来る優 秀な人材に育て上げる必要があろう。日本が科学技術大国として進んでゆくために，中学校段階 ...
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大学生の「持続可能な開発」に関するイメージの 空間・集団スケール ：初等・中等教育における「総合的な学習の時間」の指導の指針として（2）
... はさまざまな空間と集団のスケールで、多様 な内容や具体例が挙げられた。本報告では、 2012年度と2013年度に行ったアンケート調査 の結果に基づき、大学生の「持続可能な開発」 に関するイメージについて、優先的な空間・ 集団スケールを明らかにする。そして、それ が学校教育での「総合的な学習の時間」の指 ...
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ドイツ地理教育における地理的コンピテンシーの特徴―初等と中等における教育スタンダードの分析から―
... ３）「認識獲得／方法」 コンピテンシー領域「認識獲得／方法」では，「現実 空間ならびにメディアから地理的／地球科学的に重要 な情報を獲得，評価し，地理における認識獲得に向けた 手順を記述することができる能力」の育成が意図され ている（DGfG，2017，S.9 の表 1）。そのため「認識獲 得／方法」では，4 つの部分コンピテンシーが設定され ...
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初等中等教育におけるプログラミング教育の教育的効果についての考察(清水篤教授ご退任記念号)
... 政府によるプログラミング教育に関する議論の一方で、教育関係団体（NPO法人や民間教 育事業者）によるプログラミング教育が先行して全国で実施されてきた。「プログラミング人 材育成の在り方に関する調査研究 報告書」（総務省 2015）では、全国43の教育関係団体が確 認されている。このうち25団体については、古くは1999年からプログラミング教育に取り組ん ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 生活・総合的な学習の時間専門部会（第7回）議事録・配付資料 [資料7]
... ここを改め，例えば小中高別に，総合的な学習の時間について，それを置くべき必要性につい ての考え方（哲学），また，その目標・内容の例示を含んだ解説を新たに作成することが必要で はないか。 ○ 「総合的な学習の時間」の性格と小・中・高の関係をみると，問題解決能力等の育成や知の総 ...
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初等教育プログラム (PYP) PYP のつくり方 : 初等教育のための 国際教育カリキュラムの枠組み
... ＰＹＰ校では、身体的、社会的、知的、美的、文化的といった、児童が必要としている多 様なニーズを教師が認識し、それに応える努力をすることを通して、児童の 意欲を喚起し、 関連性があり、チャレンジに満ちた、意味のある学習を実施していきます。加えて、ＰＹＰの 児童が体験する学びのもう１つの特徴に、 ...
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初等教育における情報技術教育の提案 利用統計を見る
... e-Japan戦略が打ち出され、その後e-Japan戦略Ⅱ、u-Japan政策と移行してきている。そのよう な社会において、初等教育段階から、情報技術教育についての知識を培っていく事は必須となってき ている。それにもかかわらず、日本での現在の学校教育課程のカリキュラムにおいては、中等教育段 ...
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初等・中等教育において算数・数学を学ばせる意味および社会的, 生活的状況の事例の研究 (数学教師に必要な数学能力形成に関する研究)
... 機能的教育は人間形成にとって , もっとも大事なものである . 和田 [40, p. 8] ( 注 : 遠山と和田について : 和田は昭和 18 年から昭和 28 年まで文部省に籍 を置き , その後 , 東京教育大学に戻る . その後も , 教材等調査研究会委員を昭 和 39 年まで務めた . 昭和 26 年 (1951 年 ) の学習指導要領 ( ...
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初等・中等教育における防災教育の枠組みとその変遷 利用統計を見る
... 一つ目として、防災教育に携わっている人には、取り組んで成果を挙げている人がいる一方で、防災 教育の必要性に気づいていない、気づいているがやり方がわからない、担い手、つなぎ手が見つからな いといった人たちがいる。防災教育を面的に広げるためには、優れた取り組みを学校や地域に留めるこ ...
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初等教育の中の人権
... 教育改革国民会議と同じく小渕恵三元首相の私的諮問機関（九九年三月発足）。 二〇〇一年一月の最終報告で「市民社会における個と公の関係の再定義、再構築」 の重要性を主張。教育については、次のように述べている。「国家は、常に注意 深く、統治行為としての教育とサービスとしての教育の境界を明らかにすること ...
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「初等体育」「体育実技」「保健体育理論」の授業を活用した小学校教員養成課程学生の適応および教育的成長支援に関する実践研究 : 新入生歓迎球技祭における臨床・教育心理学的な効果の検討
... 10 を除けば、いずれの項目も女 性の方が男性よりも平均値が高い。逆転項目についていえば、女性の方が男性よりも低得 点である。したがって、女性の方が球技祭の効果について全体的に高く評価していること がわかる。女性の方が球技祭を楽しみ、有意義なものとして受け止める傾向が強いように も思われる。それぞれの項目について t 検定を行ったところ、項目 6 「上級生に対して親 ...
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初等中等教育で扱う三角形の構成 利用統計を見る
... (2) を紹介しているものが，現行の中学校教科書の中にも複数ある 2) 。一方，中学校学習指導要領解説に は『三平方の定理を活用して距離などを求める場合には，その結果得られる値は平方根を用いて表さ れることが多い。これは，第３学年における平方根の学習の必要性が実感できる一つの場面になる。 ([M2], ...
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務教育インドの教育制度 高等教育 (higher levels): 大学中等教育上級中等学校 (secondary) 中等学校上級初等学校義(Upper primary) ) 初等教育 (primary) 初等学校 (primary) 6 (preprimary) 年齢年齢年齢年齢就学前教育 2 2
... 他の分野と比べて特に日本の数学教育では手薄い分野 。 多くの国において、初等教育の最初から中等教育前半 （およそ日本の高1）まで継続的に学んでいる（選択ではなく、必修） 様々な国で2000年頃から数学の教育改革を行っている。 ...
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中央教育審議会初等中等教育分科会
... (2)就学先決定の仕組み ①就学基準に該当する障害のある子どもは、特別支援学校に原則就学すると いう従来の就学先決定の仕組みを改め、障害の状態、本人の教育的ニーズ、 本人・保護者の意見、教育学、医学、心理学等専門的見地からの意見、学 校や地域の状況等を踏まえた総合的な観点から就学先を決定する仕組み ...
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初等教育における擬人化について
... とで社会に衝撃を与えた。 Chamovitz（2012 矢野訳 2013）は，植物の複雑な生理作用を「みる」「き く」 「憶える」といった人間の認知機能になぞらえて説明した。河合（ 1965）は，ニホンザルのイモ 洗い行動が他の個体に伝播し，世代を超えて継承していく様を「文化的行動」として述べているし， Lorenz（1949 日高訳 ...
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初等中等教育局受入れ計画
... 初等中等教育企画課では、以下のような様々な業務を行っています。 具体的な業務内容については、参加者の希望等を考慮して計画しますので、以下に記載した初等中 等教育企画課の業務の中から、希望する業務とその理由を学生・生徒調査票（様式4）の「３．希望する ...
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数式処理と初等中等教育 (数式処理と教育 : 数学教育における数式処理システムの効果的利用に関する研究)
... でいる。 今回の改訂では, この 「内的活動」 の重視を目的としている。 「内的活動」 の重視は , 「内的活動」 のみを実施するという意味ではない。 「外的活動」 やその他既習事項を通じて 「内的活動」 を行うことが以下からも読み取ることができる。 中教審答申においては, 学びとその指導にかかわって , 「習得」, r 活用」 及び 「探 究」 のいずれもが強調されている。その背景には , ...
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