成 「7 年度 第 1 回 総合教育会議の開催について
平成28年度第1回総合教育会議 会議録
... 次に、資料２をご覧ください。大綱策定に当たっての考え方に ついて説明させていただきます。所沢市では、教育施策の体系や 内容については教育振興基本計画に定めがありますことから、 大 綱では、本市の教育に対する理念や将来に向けた方向性・目標を 示すものとし、具体的な施策については、教育振興基本計画にお ...
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資料1 第二次佐久市総合計画実施計画（案）（平成29年度～平成31年度） 平成28年度第1回佐久市総合教育会議 | 佐久市ホームページ
... ま の三本の矢を束 一層強化した新た 三本の矢 ある 希望を 生み出す強い経済 、 夢を 子育 支援 、 安心に がる社会保障 の推進に取 組 こと 、 一億総活躍社会の実現を図 、 成長と分配の好 環を強固 のにし いく とし ...
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資料1 第1次佐久市総合計画実施計画（平成28年度～平成30年度） 平成27年度第2回佐久市総合教育会議 | 佐久市ホームページ
... 度までを計画期間とする 第 次佐久市総合計画 の策定を念頭に、 先、３ 先の将来を見越した佐久市の持 的 発展を目指す 施策立案 基本的視点 上記 の市の施策推進の方向性を踏まえ、 人口減少に歯 めを け、地域経済の活性 化を図るとともに、 佐久市が将来にわたって活力ある地域であ け るよう、 次に掲 る視点によ ...
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第8回会議要録（平成23年7月7日開催） 第1期 小学生の放課後施策推進協議会の会議要録について｜武蔵野市公式ホームページ
... ●あそべえの立ち上がりの理念である「自由さ」は主体性につながるが、安全に遊べる居 場所を提供するといった考えに基づいているため、 自由なんだけれども安全面から見る とそれほど自由でもない状況がある。 ●学校の人間関係によっ て、あそべえにも 学童にも行けず、居場所のない子 どももいる。 多様な居場所があって、 その中から自分の居場所を自分で選択できる環境があればよい。 ...
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平成23年度第1回会議要録（平成23年7月14日開催） 第2期子どもプラン推進地域協議会（平成23年度、24年度）会議要録について｜武蔵野市公式ホームページ
... 23 年度予定」欄に「 （前略） 検討を始めます。 」とあるが、何を検討するのか。７ページ「事業の目的」欄に 「 （ 前略）保育園入所待機 児童を解消 すること。 」と 記載されている が、どのよ うに解消してい くのか。 また、待機 児童は今後どの ように増えるの か。その見 込みを考えながら、今後検討してほしい。 11 ページ「 0123 ...
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資料31 子どもの貧困対策に関する大綱について 第3回総合教育会議（平成27年10月2日開催）｜武蔵野市公式ホームページ
... 組 教育 支援 学校 を子供 貧困対策 プラットフォ ム 位置付 総合的 対策を推進す 教育費負担 軽減を図 生活 支援 貧困 状況が社会的孤立を深刻化させ い う配慮し 対策を推進す 保護者 就労支援 家庭 家族が接す 時間を確保す や 保護者が働く姿を子供 示す 教育的 意義 配慮す 経済的支援 関す 施策 世帯 生活を下支えす し 位置付 ...
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資料1 地方教育行政の組織及び運営に関する法律（抜粋） 平成28年度第1回総合教育会議を開催しました（平成28年12月21日） 所沢市ホームページ
... ４ 第一項の規定は、地方公共団体の長に対し、第二十一条に規定する事務を管理し、又 は執行する権限を与えるものと解釈してはならない。 【参考】 ○教育基本法（抜粋） （教育振興基本計画） ...
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資料1 所沢市教育大綱 平成29年度第3回所沢市総合教育会議を開催しました。（平成30年2月16日） 所沢市ホームページ
... 所沢市教育大綱（案１） 所沢市は真に子どもを大切にするマチとなろう。 大切にするとは、子どもを信じることだ。 なで回すことじゃない。奥にしまい込むことでもない。 烈風の中に置かれても、耐えて逞しく、時に凌いで、 ...
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資料2 所沢市教育大綱策定に当たっての考え方（案） 平成28年度第1回総合教育会議を開催しました（平成28年12月21日） 所沢市ホームページ
... 所沢市教育大綱 策定に当たっての考え方（案） １．位置づけ 本市の教育に対する理念や将来に向けた方向性 ・ 目標を明文化するもので あり、 所沢市教育振興基本計画との関係性として、 所沢市総合計画における 「基本構想」と同様の位置づけとする。 ...
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資料2 所沢市教育大綱（案） 平成29年度第1回所沢市総合教育会議を開催しました（平成29年9月25日） 所沢市ホームページ
... 所沢市教育大綱（案） 所沢市は真に子どもを大切にするマチとなろう。 大切にするとは、 なで回すことじゃない。 奥にしまい込むことでもない。 烈風の中に置かれても、耐えて逞しく、奮って勇ましく、 みずからの生を謳歌せんとする子ども自身の力を信じることだ。 ...
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資料1 所沢市教育大綱（案） 平成29年度第2回所沢市総合教育会議を開催しました。（平成29年12月20日） 所沢市ホームページ
... 所沢市教育大綱（案） 所沢市は真に子どもを大切にするマチとなろう。 大切にするとは、 なで回すことじゃない。 奥にしまい込むことでもない。 烈風の中に置かれても、耐えて逞しく、奮って勇ましく、 みずからの生を謳歌せんとする子ども自身の力を信じることだ。 ...
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資料1－2 所沢市教育大綱（案）修正版 平成29年度第2回所沢市総合教育会議を開催しました。（平成29年12月20日） 所沢市ホームページ
... 所沢市教育大綱（案） 所沢市は真に子どもを大切にするマチとなろう。 大切にするとは、なで回すことじゃない。奥にしまい込むことでもない。 烈風の中に置かれても、耐えて逞しく、奮って勇ましく、時に凌いで、 ...
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第12回会議要録（平成24年3月7日開催） 第1期 小学生の放課後施策推進協議会の会議要録について｜武蔵野市公式ホームページ
... なり武蔵野方式に行くのではなく、まずは、「当たり前の学童クラブにしましょう」という のが、私の願いである。それができると、今の学童クラブのバージョンアップという事にな るかもしれない。もう少し、武蔵野市の学童クラブが成熟して、きちんとした武蔵野市の学 ...
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第7回会議要録(平成23年5月16日開催) 第1期 小学生の放課後施策推進協議会の会議要録について｜武蔵野市公式ホームページ
... 運営状況としては、当初想定していたよりも順調に進んでいると考えている。学童クラブ とあそべえが連携した形での実施であり、土曜開所を通じてお互いのスタッフが、子どもた ちのために何が必要かを議論できる土台ができたともいえる。一方、現場スタッフからは戸 惑いの声も聞こえる。お昼やおやつをどうするか、子どもをしつけてよく見る、もっと自由 ...
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第1回会議録（平成29年7月6日開催） 入間市人権教育推進協議会｜入間市公式ホームページ
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平成 30 年度第 2 回大田原市総合教育会議発言要旨 開会 ( 午後 1 時 30 分 ~) 平成 30 年 11 月 16 日 ( 金 ) 教育部長 定刻となりましたので ただいまから 平成 30 年度第 2 回大田原市総合教育会議を開会いたします 教育部長の木下でございます 本日の進行を務めさ
... ○市 長 植竹教育長のもとで、スピーディーに実施していただいていると ころであり、全てが満点ということではありませんが、報告を聞く 限りでは失敗ではなかったと感じております。 今思いついたことで、ひとつの提案ですが、小林委員さんのお話 にもありましたが、それぞれの公開授業だけではよく分からない、 ...
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中村総務部長 ( 開会 ) 関口市長 ( あいさつ ) 本日は お忙しいところお集まりいただきまして ありがとうございます 次第にもありますように 本日は 平成 28 年度第 1 回目の十日町市総合教育会議ということでございます 昨年度に開催しました総合教育会議におきましては 第二次総合計画において
... ふるさとを愛する子どもたちを増やしていくことが、次代を担う人材を育てていくこと、 ひいては「選ばれて住み継がれるまちとおかまち」の実現につながっていくと考えており ます。 結びになりますが、この会議を通じて教育委員の皆様とは、今後とも、さらに一致協力 し、十日町市として教育行政に当たってまいりたいと考えております。そのことについて ...
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資料2 吉祥寺図書館リニューアル計画（素案） 平成28年度第2回総合教育会議（平成28年10月3日開催）｜武蔵野市公式ホームページ
... そのため、管理・運営は、 「在り方」であげられた①市・教育委員会との理念の共有②武蔵野プレイスの運営のノ ウハウを活用した、市民・来館者の適確なニーズ把握及びサービスの提供③武蔵野プレイスの指定管理との一体 ...
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資料2 所沢市教育大綱 平成29年度第3回所沢市総合教育会議を開催しました。（平成30年2月16日） 所沢市ホームページ
... 所沢市教育大綱（案２） 所沢市は真に子どもを大切にするマチとなろう。 大切にするとは、なで回すことじゃない。奥にしまい込むことでもない。 烈風の中に置かれても、耐えて逞しく、時に凌いで、 ...
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資料3 所沢市教育大綱（案）への想い 平成29年度第2回所沢市総合教育会議を開催しました。（平成29年12月20日） 所沢市ホームページ
... 所沢市は真に子どもを大切にするマチとなろう。 大切にするとは、なで回すことじゃない。奥にしまい込むことでもない。 烈風の中に置かれても、耐えて逞しく、奮って勇ましく、 みずからの生を謳歌せんとする子ども自身の力を信じることだ。 ...
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