意識と学習意欲
保育者・教育者養成におけるピアノ学習に対する意識変容に関する調査と分析
... み方によっては，短期間で成長する可能性を秘めているといえる．とくに初心者に対して指導者は， 学習者が初めて出会った楽器や音楽に対する興味を持ち，練習習慣が身につくように，個々の学習者 に考慮した指導を行わなければならない．楽器の導入期指導は，学習者のその後に及ぼす影響を考え ...
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(3) 児童観 本学級の児童数は 36 人で, 素直で学習意欲が高く, 学習課題に熱心に取り組み, 多くの児童が積極的に発表することができる 各教科の学習で取り組んでいるペアやグループ学習では, それぞれの意見を意欲的に伝え合うことができる しかしながら, 自分の考えや意見になかなか自信が持てない児
... 容を十分に理解する必要があるため，相手意識が重要である。「アイコンタクト」「表情」「はっきり とした発話」は言うまでもなく，状況に応じて「確認する」「繰り返す」「発話のスピードに配慮する」 「強調する」「訂正する」「ジェスチャーを付ける」など，個々の児童が工夫しながら方略的にコミュ ニケーションに取り組むことが必要である。学習活動の工夫により，様々な状況に積極的に対処しよう ...
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ネットワークに関する教材の作成・活用をとおした，学習意欲を向上させるための指導と評価の改善を図る研究
... ・導入している企業は、基本的に従業員やパソコンの台数の多い会社。 ・ネットワーク担当者の意識が高い会社ではCiscoを使用している。 ・本社が東京にある会社や取引で回線が必要な会社は、本社や取引先 が指定し送ってくる。 ...
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武蔵野市生涯学習市民意識調査報告書【概要版】
... 団体 １６件 ５件 ２件 １２件 １０件 １４件 ６件 ◆教育・文化：市民の学習意欲が高く、学習環境や文化・音楽活動等の環境が充実しているイメージ ◆自然・環境：みどりや自然が豊かで、地球環境に配慮した取組などが行われているイメージ ◆健康・福祉：子どもから高齢者、障害者等すべての人にとっての健康づくりや福祉が充実したイメージ ◆まち： ...
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技術科電気領域の学習における男女の意識差
... 鳥取大学教育学部研究報告 教育科学 第 40巻 第 2号 (1998) 示 し ,ル ープ状構造がみられるが ,こ れは男子で も見 られ ,「 電気の学習に対する意欲」 と「電気 学習から得る喜び」の相関係数が女子では 0。 76と 強い相関関係を示 した点 も男子 と同様である。 4日 まとめ 中学校技術 ・家庭科で電気領域 を学習 した男女の意識差 を調べ るこ[r] ...
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根拠を基に説明する力を高めたいと考える 3 学習課題なぜ, アフリカの国々は第 1 次産品に頼っているのだろうか 4 単元の目標 (1) アフリカ州について興味 関心を持ち, 学習課題に対して意欲的に取り組むことができる ( 社会的事象への関心 意欲 態度 ) (2) アフリカ州の地域的特色について
... 単元設定の趣旨 学習指導要領解説社会編（平成20年9月）では，「OECD（経済協力開発機構）のPISA調査など各 種の調査から，我が国の児童生徒については，例えば，思考力・判断力・表現力等を問う読解力 や記述式問題，知識・技能を活用する問題に課題が見られる」と結論づけられている。平成22年 度佐賀県学習状況調査においても類似の結果が見られる。この課題を踏まえ，社会科改訂の趣旨 ...
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主体的に学習に取学習意欲を向上させるためには 児童生徒が学習の目的を自覚して見通しり組む意欲 態度を立てたり 学習したことを振り返ったりする活動を計画的に取り入れるように工夫し 学習することの意味をとらえたり 成長を実感できるようにしたりして 児童生徒の興味 関心を生かした学習指導を展開することが重
... このような目標の下に進められる学校教育において、教科指導では、先人 が創り出し蓄積してきた文化（科学・技術、芸術など）の基礎を児童生徒に 系統的に習得させるとともに、よりよい社会を形成するための知識やものの 見方や感じ方、考え方を身に付け、個性や創造性を発揮しながら生きていく 資質や能力を育成することが求められる。そのためには、「学習指導要領で 明確にされた」学力の重要な要素、すなわち「基礎的・基本的な知識・技能」 ...
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第 1 時第 2 時 ( 本時 ) 第 3 時第 4 時主な学習内容 学習活小学校第 4 学年 育ちゆく体とわたし ( 思春期の体の変化 ) 1. 単元名 育ちゆく体とわたし 2. 単元の目標 体の発育 発達について関心を持ち 学習活動に意欲的に取り組むことができるようにする ( 関心 意欲 態度
... な事項を理解できるようにする。… （知識・理解） ３．単元について 児童にとって、｢心の健康｣ の内容は、４年生で学習した ｢体｣ の内容に比べて、具体的に捉え づらいと考えられる。そこで誰もが経験しうる具体的な場面を用いて、「心の発達が年齢段階より 異なること」「その発達には人との関わり、生活経験、年齢などが関わること」を指導する。さら ...
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早期教育の効果に関する調査（II）－親子の意識と学習状況の分析を中心に－
... 点が明らかになった と述べられている。①親が読書好きであること が，子の読書の自立を促す親の様々な働きかけ の量に影響を与えること，②親が読み聞かせを したり図書館や本屋に連れて行くなど，読書に 関して子どもと直接関わることの方が蔵書量や 親自身の読書行動よりも子の読書感情（好意度 と意欲）に与える影響が大きいこと，③家に本 があるという蔵書量は子の読書量と関連がある ...
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指導観学習を進めるにあたって, 教師が宿泊体験学習に関する新聞記事を書き, 視覚化しておくことで, 児童に本単元の具体的なゴールイメージを持たせたい その際, 完成した新聞を廊下に掲示し, 全校のみんなに見てもらうことを伝え, 相手意識を持って学習に取り組もうとする意欲を持たせたい そして, 新聞は
... ○指導観 学習を進めるにあたって，教師が宿泊体験学習に関する新聞記事を書き，視覚化しておくことで， 児童に本単元の具体的なゴールイメージを持たせたい。その際，完成した新聞を廊下に掲示し，全校 のみんなに見てもらうことを伝え，相手意識を持って学習に取り組もうとする意欲を持たせたい。そ して，新聞はどんな読み物なのか知っていることを出し合いながら， ...
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1. 建学の精神 : 徳性の陶冶 教育による人格の錬成 2. 校訓 : 師弟親愛 堅実明朗 勤労実践 3. 前年度の成果と課題 1. 教職員は 各科 学年 分掌 教科 それぞれの課題を共有しながら意欲的に改善に努めている 2. 生徒の学習に対しての興味や関心 意欲を高め 家庭学習の定着を図るための授
... ７．防災訓練等の定期的な実施に より、緊急時の適切な教職員の対応力を高めながら防災意識の向上が図られている。 １．キャリア教育に対しての教職員間の共通理解と教員研修が不十分である。 ２．系統的計画的な研修制度の導入を急がねばならない。 ３．アクティブ・ラーニング型授業を正しく定着させ、学校評価を実のあるものにしていくには、ルーブリック評価の導入を急がねば ならない。 ...
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令和 2(2020) 年度 AO 入試 Admissions Office 2020 一人ひとりの個性と 学びたい という意欲に応える 相互理解型の入試方式 AO 入試は 従来の学力を重視する選抜方法とは異なり 学びたい という目的意識と意欲を重視する 相互理解 を前提として行う 入試方式です 書類
... ● 食（食物と栄養）と健康に興味を持ち、この分野の知識と技術を修得するための強い目的意識を持って学修をやり通せる人 ● 管理栄養士の資格を取り、社会に貢献し、活躍したい人 ● 学修に必要な化学および生物の基礎学力を持っている人 管理栄養士の養成施設としての特性上、健康栄養学科の学びには理系の分野が多く、その基礎として化学と生物は ...
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中国人日本語学習者のライティングの学習状況と学習意識に関する調査
... 17問「フィードバックは,どのような形が良いですか」については,「教師による全体フィードバック」より「個別フィー ドバック」を好む傾向が明らかであるが,「個別口頭フィードバック」(24名,34%)と「個別筆記フィードバック」(29名,41%) にあまり差がなかった. 一方,上記16問の結果として,学習者は中国人教師と日本人教師両方が必要と考えているものの,18問「誰からのフィード ...
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第 3 学年体育科 ( 保健領域 ) 学習指導案 1 単元名 毎日の生活と健康 平成 28 年 12 月 5 日 ( 月 ) 5 校時 授業者教諭辻征人 (T1) 養護教諭岸本啓子 (T2) 2 単元の目標 健康な生活について関心をもち 学習活動に意欲的に取り組もうとしている ( 関心 意欲 態度
... 初めに、不規則な生活をしているスマイルさんの生活を取りあげる。スマイルさんへのアドバイス を個人で考えた後、グループでよりよいアドバイスに練り上げていく。その後、養護教諭の説明から 毎日を健康に過ごすためには、食事・運動・休養及び睡眠の調和のとれた生活を続けることが大切で あることを学ぶ。さらに、学んだ知識を生かし、普段の生活について見つめ直し、自分自身へアドバ ...
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SDGsを意識した単元学習プログラムと個人テーマ探究活動の充実 －マルチステークホルダーとの連携・協働を活かして－
... すなわち，持続可能な社会づくりへの意欲と関心をもち，自ら考え・行動できる生徒の育成を目指してい る。また，本校が所属する岡山大学は， 「その理念・目的の下，SDGs（持続可能な開発目標）の達成に貢 献する活動に取り組み，持続可能な社会の実現を牽引していく」とした行動指針のもと，SDGs 達成に貢献 する取り組みを全学で推進しており，岡山大学の附属校である本校が SDGs ...
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H27全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 国語Ｂ問題（活用）全体の正答率は70.9％となっており、全国値を5.5ポイント上回っています。 領域・観点別にみると、おおむね全国値を上回っていますが、「国語への関心・意欲・態度」は全国値を3.9ポイント上 回っているものの他の観点よりやや低い傾向にあります。児童の実態にあった言語活動を充実させることが必要です。 ...
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(3) 指導観指導にあたっては, 生活単元学習の指導内容との関連を図り, 学習のまとめとして実際に買い物学習に行くという意欲付けをしながら, 金銭学習に興味をもたせ活動させたいと考えている お金の扱いは, 具体的な実際の経験を通じて学習することが最も効果的であるので, できるだけ多くの機会がもてるよ
... 本校の特別支援学級は，知的障がい学級（白ゆり１組）に２年，３年，４年，６年男子各 １名（３年，４年の児童は今年度８月末に転入），自閉症・情緒障がい学級（白ゆり２組） に１年，２年，３年男子各１名の児童が在籍している。児童は同じ学級で一緒に学校生活を 過ごす仲間であるという意識があり，独自のルールを作った遊びを通し共同生活を楽しんで いる。その一方で，個々のこだわりや強さも様々で，関わり合いが上手にできない児童や， ...
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力の重要な三つの要素が明確に示された その中の一つが学習意欲である 知識 技能と活用力が 学力の向上の両輪とするならば 学習意欲はそれを走らせる原動力であると考えられる ( 図 1) 図 1 意欲が具体的に表れる学習行動 自ら課題を見付け 自ら考え 時には周りの人たちと話合いながら 知識基盤社会 の
... (4) 学習理解度の向上につれて変化する学習行動同士の相関関係 ① 分析結果 学習理解度が向上する過程を３段階に分けて、数量化Ⅰ類の検定により分析し、学習理解度の 向上に伴ってかかわり合う学習行動同士の相関関係の特徴を見いだした。まず、「授業が分から ...
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学ぶ意欲をはぐくむ－「学習に関するアンケート」を活用して－
... また、目標を明確にし、学習のゴールを意識させることで、「自分にもできそう だ」という見通しをもつことができるようになります。 小学校の高学年の頃から、子どもは徐々に客観的な自己評価ができるようになり ます。自分の学習状況をモニターして、うまくいっていない場合は軌道修正をし、 目標が達成できるように学習を進めていく調整能力も発達してきます。中学生にな ...
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特別支援学校高等部音楽科における支援に関する考察－軽度知的障害青年の学習意欲向上を目指して－
... ２番目の活動は, ＡＫＢ48 の曲に合わせて, 簡単ないくつかの「振り」を繰り返し踊るものだっ た。指揮台の上で曲に合わせて大胆に踊るＣ教諭を見ながら, 女子生徒が動き始めた。照れたよう に隣同士顔を見合わせて笑ったり, 周りを見回したりしながら, もっと動きたそうな様子が見える。 Ｃ教諭, すかさず女子をほめる。男子の中にはまだ動きのない生徒が何人かいる。Ｃ教諭は指揮台 を降り, ...
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