形成的評価 → 総括的評価
形成的評価による授業研究をつくる
... They showed sample analyze of actual class to understand the actual image of the method by inserting formative evaluation sheet, measurement, score card and others at the end of a b[r] ...
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2.7.4 臨床的安全性 Pge 1 目次 臨床的安全性 医薬品への曝露 総括的安全性評価計画および安全性試験の記述 試験の概要 安全性情報の取り扱い方法... 7
... （1） MLD5511S31 試験 各評価時期における QTcF 間隔異常の集計を表 2.7.4.4-7 に、QTcF 間隔異常の一覧を付表 2.7.4.7-31 に示した。 各評価時期において QTcF 間隔の測定値が 450 msec を超えた被験者の割合は、2 週時にプ ラセボ群、 MLD-55 10 mg 群および MLD-55 20 mg 群で、それぞれ 0.5%（1/195 ...
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集団課題の遂行順序が集合的効力感の評価形成過程に及ぼす影響 内田遼介 ( 大阪大学大学院人間科学研究科 ) 釘原直樹 ( 大阪大学大学院人間科学研究科 ) 本研究の目的は 集合的効力感の評価形成過程が集合的努力モデル (Karau & Williams, 1993, 2001) における道具性の観点
... 個人条件終了後、リレー条件に移行した。リレー条件も 個人条件と同じくモニタ上で説明を行い、内容について 理解できたか否かについて意思表示するように求めた。 すべての実験参加者が実験内容について理解したこと を確認してからリレー条件の練習試行を 4 回行った。この 時、実験参加者は 1 番から 4 番のすべての遂行順序を 経験するようにあらかじめ設定されていた。先に述べたと おり、リレー条件は実験参加者と自動的に動作する架空 ...
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RIETI - 組織資本の定量的評価
... 分析の結果、企業価値による分析によって、有形固定資産の蓄積に関しては組織資本の蓄積をそれほど要 していないこと、これに対して、知的資産やブランドイメージを形成する資産については、それを組織に定 着させるために、相当の付帯的な費用、すなわち組織資本を企業内に蓄積していることがわかった。 また、ここで推計される組織資本の投資は、短期的に観測されるTFP変化率に下方のバイアスを生じさせ ...
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平成27年度 事務事業評価一覧（総括）
... 060202 効率的・効果的な行政運営に努める 1142 千葉県議会議員選挙に関する経費 選挙管理委員会事務局 維持継続 維持継続 維持継続 060202 効率的・効果的な行政運営に努める 1716 市長選挙に関する経費 選挙管理委員会事務局 維持継続 維持継続 維持継続 060202 効率的・効果的な行政運営に努める 0572 ...
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算数・数学的活動と評価
... され，そうした一般性を相手に伝達するために， 文字というものを必要とする。すなわち，知識 を社会的に構成しているわけである。 知識を社会的に構成する場合は，必然的に知 識そのものも社会的なものとなる。注意しなけ ればならないのは，知識の社会性だけを追及し， その構成の社会性を追及しないときである。以 前 ， 筆 者 が 実 際 に 観 察 し た 授 業 に お い て ...
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就業体験型インターンシッププログラムに関する総括的評価 ─ 2012年度における就業体験の自己効力感に着目して ─
... 以後，徐々にインターンシップに取り組む大学は増加し始め，正規科目としてインターンシップ を取り入れている大学・短大の数は，1997 年度の大学 107 校，短大 39 校であったのが，2009 年度 には大学 504 校（1997 年度比約 371%），短大 170 校（同約 336%）に増加している（文部科学省 2009）．インターンシップは，キャリア形成の観点からこれを体験する学生にとっての意義が強調さ れるが， ...
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形成的授業評価を通した授業改善の試み
... 習得が得られたという結果が出ているが，形成 的授業評価によると，児童たちはそう感じてい ない。器械運動の学習においては，スモールス テップの運動課題を段階的に設定するだけでな く，その運動課題の意味を理解させる「わかる の活動」についても的確に取り入れることが必 要であるが，本研究ではそれが十分ではなかっ た。例えば倒立の学習を例にすると，脚の振り ...
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エネルギー選択における定量的評価の観点
... ３．１ 再生可能エネルギー大量導入時の最適電 源構成 概要 全国を140 地点程度の地理的解像度と 年間10分間隔 の時間的解像度を以て、 電力需給モデルを線形計画問題として定式化し、太陽光発電と風力発電を 大量導入した場合の電源構成や送電網のあり方を解析する。 ...
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数学的な考え方に関する評価の一考察
... 評価方法の種類として，相対評価とか絶対評 価という表現がよく使われる。「相対評価」と は，集団の中での他の人たちなどと比べて優れ ているか劣っているかを判断するもので，これ に対して「絶対評価」とは，評価を下す人の心 の中に暗黙の形で存在する評価基準に従って， 満足できているかを判断するものである。これ ...
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中央区における学校評価 基本的な考え方
... 昨年同様、教員、保護者ともに良好との答えが９割以上になった。特に、「保健指導や食育指導による健 康教育を推進できましたか。」については、学校内科医と学校歯科医による保健講話の充実、銀座小十店主 の奥田透氏をお招きした「和食」を通した食育についての成人教育講演会、帝国ホテル田中総料理長によ る「味覚の授業」等の取組が評価につながったと考えられる。 ...
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ワイドギャップ半導体の光学的特性評価
... たときに発生する圧縮歪みが格子振動に与える影響を ラマン散乱スペクトルを計測することによって評価す ると共に、バンド端発光強度と深い準位によるサブバン ドギャップ発光の発光強度の相対変化を計測すること によって、加工プロセスによる深い準位の形成と光学的 特性への影響を評価することを目的とした。 ...
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建築物の総合的環境評価研究
... 者個人の特性に応じたタスク照度の設定が可能な方式）の場合は、タスク照度及びアンビエント照度により 評価される。タスク照度及びアンビエント照度が適切な範囲の場合をレベル４とし、照度が範囲に該当しな い場合をレベル３とする。レベル５は、タスク・アンビエント照明方式、もしくは準ずる照明方式の適切な照度 範囲での採用に加え、視野内に占める割合が大きい壁面や天井を照らし明るさ感を確保する照明計画とし ている場合とする。 注 2) 。 ...
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建築物の総合的環境評価研究
... 二つの側面に着目する。また、設備の更新性は、それに配慮した建築計画・設備計画の取組み姿勢を評 価対象とする。 Q3 室外環境（敷地内） 敷地内の屋外環境および周辺環境に関する環境品質の向上に寄与する、建築物及び敷地内における取 組みを評価対象とする。評価項目は、「生物環境の保全と創出」、「まちなみ・景観への配慮」、「地域社会・ ...
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建築物の総合的環境評価研究
... ４．日射反射率、長波放射率の高い塗料や建材の解説 ヒートアイランド現象を形成する主な要因の一つとして、建築物や舗装面が日射から熱を取得し躯体や舗装面の温度があがり、日中そ の熱が大気に放出されることや、取得した熱を内部に蓄積し夜間の熱放出が大きくなることが挙げられる。そこで、建築物外壁や舗装 面に太陽の熱を溜めないようにする対策技術として、日射反射率の高い塗料や建材や、長波放射量の高い塗料や建材の活用が推奨 される。 ...
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建築物の総合的環境評価研究
... 主に、室内の机上面（床面から８０ｃｍ前後）の明るさを水平面照度（ルクス）により評価する。 学などで使用時間が昼間に限定される場合は、最小の昼光を勘案した照度としてよい。 事・病（診療）工におけるレベル３及びレベル４４は、全般照明方式の場合は、室内の机上面の水平面照 度により評価され、また、適度なメリハリのある視環境を形成するタスク・アンビエント照明方式（視作業域は ...
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効率的・効果的な行政運営の推進 平成29年度行政評価（事務事業評価）実施結果 狭山市公式ウェブサイト
... 市が主体的に実施している事業における効率化と市民サービスの向上を実現するため、 情報化の推進は必要である。 高度情報化への対応は総合計画でも求められており、施策に掲げられている「地域情報 化の推進」及び「効率的・効果的な行政運営の推進」の実現に向けても、極めて有効な取 組みである。 ...
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自己卑下的・高揚的人物に対する好意度評価に関する研究 [ PDF
... その背景には，刺激人物の発話が自己卑下か自己高揚か という二分法的判断によって，評価者が好意を形成して いるという暗黙の前提があった． しかし，この前提は妥当であろうか．中村（1986）は 自己開示者の開示内容に含まれる自己高揚的情報，自己 卑下的情報の割合を５水準に操作した研究を行った．そ の結果，割合の変化に伴って好意度が大きく変動するこ ...
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第8章 効率的・効果的で健全な都市経営 つくば市 | 平成25年度施策評価・事務事業評価結果
... ・ 社会経済情勢の的確な把握により，中・長期的展望に立った財政収支予測を行い，実 施計画と連動した各年度の財政計画を策定するとともに，総合的視点から事業の選 択，順位付け等を実施し，多様化する行政需要への対応を図ります。 ・ 行政評価等を活用しながら，事業の効果を重視した予算編成を行い，財源の効果的 で効率的な活用により適正な財政運営を推進します。 ...
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「教育課程論」における学習主体の形成と評価活動の試み ─「主体的・対話的で深い学び」のカリキュラム・マネジメント─
... 授業をはじめてみると、履修者が 136 名という大教室で、全員の学習意欲を高め、主体的に学ぶ姿勢 に導こうとするのは楽なことではなかった。真面目に受講する学生が大多数であるが、学ぼうという姿 勢のない学生が何人かいた。仲間の学生が模擬授業発表をしている時に私語をする学生もいた。授業が 科目内容の習得と理解の深化という共通の目的に向けての集団的な活動である以上、授業の展開過程に ...
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