Top PDF 幼児の向社会性の発達

幼児の向社会性の発達 : 実験室実験と自然観察による検討

... ているのかは依然として不明である。 Eisenberg et al.（2015）のモデルの検証も含めて，今後の検討課題である。最後に，本論文の知見と幼児教育との関連について，道徳の観点から述べていく。島（ 2015b）は，高い道徳性 ...

13

幼児の描画発達における一考察 : 幼児の描画発達とメディア接触量との関連性

... ．発達の連続的過程，．発達の分化と統合，．発達の相関性，．発達の個人差，．素質と環境の相互作用，．心理的な退行の可能性」といった特性がある。幼児の発達段階において，一般的に，一定の順序で連続的に ...

6

幼児期後期の嘲笑理解の発達感情理解・心の理論・道徳性の観点から

... 　幼児期は、表情等から感情を識別したり、感情を引き起こす状況を理解したり、感情を表す言葉を獲得する力の発達が見られる時期である（森野, 2010）。また、攻撃的ユーモアの一種である皮肉や嫌味の理解には、心の理論の中でも二次的信念の理解が必要であると言われている（子安, 1999）。嘲 ...

19

幼児の社会的･感情的発達に関する研究 (II) -社会的発達を中心に-

... 310 幼児の社会的･感情的発達に関する研究(Ⅰ) 大人に対する依存(園) 3才 4才 5才 6才 Legend よくするときどき殆んどない 20 40 60 80 100 {%) 大人に対する依存(親) 3才 4才 5才 6才 L蜘 [:コよくする -ときどき匠ヨ殆んどない 20 40 60 80 10[r] ...

25

幼児の描画発達における一考察 : 幼児の描画発達と睡眠 : 覚醒リズムとの関連性

... （以下「新Ｋ式2001」と略）の標準化のために収集された資料を基に，現代の子どもの発達の特徴，そのアンバランスやゆがみについて検討している。郷間らは「現代の子どもの描画発達の遅れについての検討」の「１．はじめに」において，上述した彼らが行っ ...

8

発達教育学研究行動がとれるためには自己抑制や自己主張の能力, 共感性や向社会性などが必要であり, 広範な特性が関与する攻撃性は攻撃行動と結びついて社会的不適応を引き起こす可能性が高く, 一般に社会性のネガティブな側面として捉えられているしかし, 幼児期の攻撃性は, 仲間との葛藤や喧嘩, 集団内

... はいうまでもないが，遊びを通してのかかわりのなかで，また相互作用のなかで子どもは何を学習しているかが問われなければならない。年齢別の分析においてみたように，３，４歳時点では父親との「相互作用」が子どもの「引っ込み思案」をめぐって行われていたものが，５歳時点では子どもの「協調性」を引き出している ...

13

早期幼児支援教室における障害幼児への発達支援 : 脳性麻痺幼児や表出性言語障害幼児への障害特性に応じた支援事例を通して

... まとめた結果，就学前の段階で，表出性言語障害の言語臨床が変化する可能性を示した。また，宮入・大石・佐藤（1992）は，幼児期の表出言語に限られた障害が，実際には言語機能の重要な基礎過程である音韻操作や語音認知の発達を遅らせ，そのことがさらに文字言語の発達を遅らせたこと ...

9

1-2歳幼児のリズムおよび音楽的発達における共振の重要性

... 緒言昨今、乳幼児の音楽教育においてデジタル化や早期教育化、メディア化が進み、子どもへ与える音のリズムが多様化する傾向が見られる。そのカウンターバランスとしても、子ども自身が音楽的に感じ表すリズムへ目を向けることは、今後の音楽的成長に必要であることが McDonald and Simons （ 1989 ）によって指摘されている。乳幼児の音 ...

8

幼児の社会的･感情的発達に関する研究 (I) -方法論を中心に-

... われわれは,幼児の｢社会的･感情的発達｣に関して,質問紙法による調査研究を試みた｡ところが質問紙法による調査法は,かなり高度の言語的理解力や表現力が要求される｡したがって,言語能力の未発達な幼児に直接調査を実施することは不可能である｡われわれ伎,幼児と生活を共にし,日頃幼児をつぶさに観察している父母と幼稚園･保育園の教師の二者に対して,幼児についての質問紙法によ[r] ...

25

自閉症幼児における社会的認知の発達 ―母子相互作用を通して [ PDF

... 考えすぎない態度が重要である，と述べている。また，発達障害の早期支援は，乳幼児期に適切な早期発見を行い，個に応じた療育と環境調整を行うことにより，社会的機能を高め，適応を改善する効果が期待できるとしている。母子相互作用に焦点をあてた早期介入の臨床的な応用に向けた更なる検討が必要である。 ...

4

母親と父親のかかわりの特徴と幼児の社会性発達との相互連関

... はいうまでもないが，遊びを通してのかかわりのなかで，また相互作用のなかで子どもは何を学習しているかが問われなければならない。年齢別の分析においてみたように，３，４歳時点では父親との「相互作用」が子どもの「引っ込み思案」をめぐって行われていたものが，５歳時点では子どもの「協調性」を引き出している ...

13

幼児期における自尊感情の発達

... 多様なかかわりが存在すると考えられるものである。このような背景を踏まえた結果、両者間では、統計的な有意な差は認められなかったのではないかと考えられる。自己有能感と自己効力感との両者間の働きは、自発的な行動によって促される側面があると考えられる一方、自己有用感は、他者から必要とされている・認められるという感情であり、自発的な行動を踏まえた上で獲得す ...

19

幼児の母親・保育者に対する認知と社会性の発達との関連

... 的な相互作用の中で幼児に直接影響を与え、幼児の社会性の発達に影響すると考えられる。しかし、これらの研究では養育者は一方的な影響の与え手であり、幼児はその影響を受けるのみ、といった側面でしか見ておらず、幼児が養育者の養育態度をどのよ ...

8

幼児の社会性の発達に及ぼす未満児集団保育経験の影響

... 高（1984，1985）は、集団保育経験が子どもの発達に及ぼす影響を調べるために、保育所児グループと家児グループ、さらに、週 2回短時間の集団保育をうけている中間児グループの追跡調査を行っている。津守式乳幼児精神発達質問紙を用いて、16ヶ月後の変化を検討したところ、2歳後半から 3歳に ...

10

幼児期における他者視点取得能力の発達と社会性との関連

... と考えられる（図1）．これは，真の感情理解は信念の理解に先行するが，見かけの感情理解については，信念理解よりも遅れるという東山 27）の研究とは一致しない結果である．その理由として，課題の構造の違いが影響していることが考えられる．東山 27）の研究では，誤信念課題としてスマーティー課題と ...

9

幼児における数字の読みと書きの発達

... によって一様ではない。また，こうした研究者の中には，生得的な数に関するセンスを強調する立場もあれば，社会・文化における数システムの教授・学習の重要性を強調する立場もある。さらに，数表記（数字）の読みと書きのそれぞれの発達や相互の関連性の実態についても，基 ...

6

きょうだいとのコミュニケーションが幼児の社会的認知の発達に及ぼす影響

... きょうだい関係の仲間関係への影響を考えると，ある一時点での同時的影響は必ずしも明確ではないが，きょうだいとの相互交渉の日々の積み重ねが仲間関係に影響する可能性は十分考えられる。社会的学習理論の考え方によれば，子どもは自分の周りにいる人間の ...

10

... した。ふり自体は２歳代から出現するが，他者の意図を理解し，文脈に合わせてかわるふりを共有することは３歳代で可能である。しかしながら，言語で子どもどうしてふりを共有し調整する，「わかりあうコミュニケーション」は３，４歳以降であると考えられる。「わかりあう」に至る前段階として，独語による「なんとなくわかりあう（わかってしまう）コミュニケーション」とでもいえる段階があるのではないか。「わ ...

10

幼児の自己制御機能の発達研究

... に影響するという相互規定的な視点が重要である。このような相互作用の視点から新しい研究方法、分析方法を開発することが今後の重要な課題となる。 (4) 自己抑制や自己主張をめぐってその測定の問題があげられる。ここでの測度（measure）は園の担任教師や子どもの両親の評定に基づくものであった。こ ...

10

幼児期におけるブランコのりの発達

... こぎ能力グループ別の最大振幅，最大振幅時の往復回数平均こぎ量を図５に示した．最大振幅の大きいグループほど平均こぎ量が増加しており，最大振幅の出現は一度遅くなり，再び早まる傾向を示している．たちのりはづどのグループでもすわりのりより平均こぎ量が多く，最大振幅の出現.. １～Ｖの上位グループの平均こぎ量の増加が著しく，こぎ量の増加が[r] ...

16

幼児の向社会性の発達