2013年度 生涯学習大学公開講座一覧
平成30年度生涯学習講座（春の講座）パンフレット
... 西南生涯学習センターで開催する講座 認知症予防エクササイズで 目指そう健康長寿！ 加齢とともに身体全体が弱っていく中でも、 日常生活のなかで少しづつ意識して運動を おこなうことで、 体力を維持することができます。 脳トレーニングとあわせて関節の可動性 強化、 筋力トレーニングといった課題に取り組み、 頭と身体の両面からアプローチする方法 をご紹介します。 身体のために何か始めたい、 ...
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生涯学習の充実（生涯学習プロジェクト） 平成21年度教育行政重点施策｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 魅力 ある学 習プログラムの提 供 【 公民館講座の充実】 公民館が取り組むべき６分野（子育て・子どもの体験学習支援，高齢者の学 習支援，環境問題，健康づくり，男女共同参画，共生のまちづくり）の重点事 業を充実させ、地域の懸案や市民の生活課題などの解決に向けた学習機会を提 供し、市民が課題解決力を習得できるよう、支援する。また、重点事業の推進 ...
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【意見募集時の資料】第2次つくば市生涯学習推進基本計画（案） つくば市 | 平成27年度の案件一覧
... ②市民ホール 市内には，市民の文化の振興および教養の向上を図り，市民福祉の増進に資 することを目的とした施設として 4 カ所の市民ホールがあります。 利用状況をみると，旧茎﨑町合併により 4 カ所運用となってから利用人数は 年間延べ 10 万人を超えて推移していましたが，東日本大震災により 2 カ所（や たべ，とよさと）の施設が 2 年から 2 年半ほど閉鎖を余儀なくされたこともあ ...
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第2次つくば市生涯学習推進基本計画（概要版） つくば市 | 平成27年度の案件一覧
... の開発や学びやすい講座の設定，サポート体制づくりを検討します。 高齢者がいつまでも元気でいきいきと地域社会と関わり暮らしていけるよ う，生涯学習の振興による高齢者の生きがい対策を推進します。 市民が充実した学習や活動を行うために，その活動を様々な面から支援する ...
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古墳発生前後の土器変化 平成24年度定期講座の紹介｜岡山市｜学び・生涯学習｜遺跡・埋蔵文化財
... 一瀬和夫・福永伸哉・北條芳隆 2012 「古墳時代史の枠組み」 『古墳時代の考古学 5 』 同成社.[r] ...
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平成27年度武蔵野市の教育 4.生涯学習
... ２‐４ 武蔵野地域自由大学 武蔵野市及び武蔵野地域五大学（亜細亜大学、成蹊大学、東京女子大学、日本獣医生命科学大 学 、武蔵野大学）が連携し、それぞれが保有する教育課程、人材、組織、施設等の資源を活用す ることにより、高度で継続的及び体系的な学習の機会を提供することを目的として、平成 15 年 4 ...
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基本政策・市勢の概要 教育要覧2013年度（平成25年度）版｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... クト 生涯 学 習 プロジェ クト 魅せ る歴 史と 文化 プロジェ クト 豊かで多様な体験活動を通して，社会の一員としての自覚を促すとともに，規範意識 や人権尊重の精神に根差した思いやりの心を養います。あわせて，地域の環境や地域に 暮らす人との関わりを積み重ねる中で，我がまちを大切にする心情や国際社会に生きる 実感を育んでいきます。また，こうした感性や情緒面の育成だけでなく，判断力や克己 ...
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遺跡紹介 南古市場遺跡 平成24年度定期講座の紹介｜岡山市｜学び・生涯学習｜遺跡・埋蔵文化財
... 備前国府の推定地内に位置し、調査地の北側を推定古代山陽道が通る。幅の狭い調査区のため 不確定な部分も多いが、古代では柱列や土坑が見つかる。河道からは越州窯系青磁や緑釉・灰釉 などとともに大量の土器が出土し、国府との深い関わりを想起させる。中世では掘立柱建物・土 坑・溝などが見つかっている。. 【文献】[r] ...
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考古学と年代 平成24年度定期講座の紹介｜岡山市｜学び・生涯学習｜遺跡・埋蔵文化財
... 図 6 高橋一夫 2005『鉄剣銘一一五文字の謎に迫る 埼玉古墳群』シリーズ「遺跡を学ぶ」016 図７・８ 大阪府立近つ飛鳥博物館 2006『年代のものさし −陶邑の須恵器−』 図 9 伊藤・乗岡・石井・重根・上西 2004「中世陶器の源流ー備前焼を中心としてー」『日本考古学 協会 2004 年度広島大会研究発表資料集』 ...
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教育委員会 教育要覧2013年度（平成25年度）版｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 9. 12. 23 委員平松掟が任期満了により退任。 9. 12. 24 教育委員に西田秀史が任命される。 10. 4. 1 事務局機構一部改革，学校教育部に学 校再編推進室を新設。学事課内に中高 一貫校開設準備室を新設。社会教育部 を生涯学習部に，社会教育課を生涯学 習課に名称変更。スポーツ振興課内に 国体準備室を新設。西大寺分室を廃止。 10. 10. 3 委員高田武子が任期満了により退任。 ...
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資料９ 行政出前講座の実施状況 市町村の平成２９年度生涯学習推進体制等に関する情報について 福岡県庁ホームページ
... 宇美町 ちづく 課 志免町 総務課 須恵町 健康福祉課 新宮町 地域協働課 粕屋町 協働 ちづく 課 芦屋町 企画政策課. 水巻町 教育委員会生涯学習課生涯学習係 岡垣町 教育委員会生涯学習課公民館係 遠賀町 ちづく 課[r] ...
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平成15年10月30日公表（生涯学習課） 定期監査一覧平成12年度から平成16年度｜岡山市｜市政情報｜政策・企画
... 調定額 収入済額 収入未済額 収納率（％） 現年度分( 14年度) 11, 612, 800 10, 338, 300 1, 274, 500 89. 0 滞納繰越分( 14年度) 15, 220, 100 1, 030, 000 14, 190, 100 6. 8 現年度分( 14年度) 429, 000 338, 000 91, 000 78. 8 ...
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生涯学習情報誌「まなび」 出前講座を活用しよう！ 栃木県矢板市公式ウェブサイト
... 地域活動に参加すると、様々な年齢の人とふれあうことや、普段なかなかできない体験・交流がで きます。このカードをきっかけとして、地域活動に積極的に参加しましょう！地域の皆さんもカード の活用へのご協力をお願いいたします。 ふるさと創年大学 市民に対し幅広い知識や技術の習得をめざした学習機会を提供する ことにより、市民力の向上を図る。 ...
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生涯学習講座 令和元年度秋 受講生募集 中央生涯学習センター 簡単椅子ヨガにチャレンジ! 火曜日の午前開催! 身体への負担が少ない 椅子に座っておこなうヨガや脳トレに挑戦します 10/22( 火 祝 ) 〆切 中央生涯学習センター ミルマン夫妻とめぐるアートの旅 ~ ジャポニスム編 ~ 土曜日 日曜
... ‐９‐ 西南生涯学習センターで開催する講座 大大阪時代の朝比奈隆 日本を代表する指揮者 朝比奈隆は、１９３１年に阪急電鉄に入社し１９３３年に退社します。 本講座では、大阪音楽大学の西村理准教授をお迎えし、「大大阪」と呼ばれているこの 時代の音楽文化と朝比奈隆の活動についてご紹介します。様々な音源を交えながら、 ...
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資料６ 生涯学習センター等 市町村の平成２９年度生涯学習推進体制等に関する情報について 福岡県庁ホームページ
... 市町村名 施設 名称 施設 実施し いる生涯学習関連事業 講座・セ ー等 開催.. 貸館・貸室 相談.[r] ...
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平成29年度事務事業評価 1次評価・2次評価一覧 平成29年度事務事業評価一覧(教育総務部・生涯学習部・上下水道部)｜入間市公式ホームページ s
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★平成28年度の取組み 岡山市放課後子ども教室推進事業｜岡山市｜学び・生涯学習｜生涯学習
... ◆ 実施施設・実施内容一覧 教室の名称 実施施設 主な活動内容 ほっとスペース放課後 京山公民館・伊島小学校 日常活動（宿題・卓球・積木など） 、平和学習 他 御南小学校放課後子ども教室 御南小学校 合唱、読み聞かせ、昔遊び 他 ...
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パブリックコメントの実施結果（第2次つくば市生涯学習推進基本計画（案）） つくば市 | 平成27年度の案件一覧
... 「地域交流センターや図書館な 図書館では開館日数増等に努めてい どでの夜間や土日の柔軟な運用」 るところです。交流センター図書室の 3 1件 も重要な課題。特に土日祝日に中 平日の開館時間延長も実施し改善をし 央図書館が午後５時で閉館される てきました。土日祝日の開館時間延長 ことは，意欲ある市民の学習機会 については，課題も多いことから，課 を制限している一因であり，改善 題の解決に向けた検討を継続してまい ...
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第40回 生涯学習・生涯スポーツに関するアンケート（生涯学習課） インターネット市政モニターアンケート結果一覧｜成田市
... 下総地区は、成田地区より施設等あらゆる面で軽視されている。 市内及び近隣の市町で開催される各種の講座や教室を一覧で分るようなものが欲 しい。 近年、健康志向でサイクリングが盛んになってきているが、まだまだ一般道が自 転車にやさしい環境になっていない。車道側に自転車が通れる通行帯を確保する か、歩道と一般道の段差を無くするなどしてほしい。サイクリングルートを定め て計画的に見直ししてほしい。 ...
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全て 教育要覧2013年度（平成25年度）版｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 支援していきます。また，教科学力だけでなく，多様な個性を受け入れて伸ばす豊かな 学習資源を開発・提供することで，グローバル社会に対応できる総合的な学力の育成を 目指します。さらに，一人一人を大切にしたきめ細かな学びの支援を行い，すべての子 どもが主体的に学び続けるための力や態度を養うことで，少子高齢化社会の中にあって ...
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