2013年の具体的な取り組み
< 図表 1> 五日市高校の具体的な取り組み例 1 基礎学力の向上を目指した授業研究 学ぶ主体を育てる授業研究今年度は 生徒の言語活動を促す指導 がテーマの中心 2 キーワード社会 ( 学校設定科目 ) 3 総合的な学習の時間 における研究レポートおよびプレゼンテーション 1 2 年生で小論文演習ノ
... 小論文作成の論点を整理 具体的に、同校の取り組みを見ていこう ＜図表１＞ 。 まず、総合的な学習の時間では、これまでに習得した知 識を活用しながら関心のあるテーマを探求するといった小 論文の作成に力を入れている。具体的には１・２年生で小 ...
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第3章．推進のための具体的な取り組み 「子ども読書活動推進計画」を策定／池田市ホームページ
... 第３章 推進のための具体的な取り組み （ （ （ （ １ １ １ １ ） ） 公 ） ） 公 公 公 共 共 図 共 共 図 書 図 図 書 館 書 書 館 館 館 に に お に に お け お お け け け る る 子 る る 子 子 子 ど ど も ど ど も も の も の 読 の の ...
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第 1 節具体的な取り組みと実践内容 1. 協働とパートナーシップで発生抑制を優先した循環型社会の構築に向けた取り組み (1) 豊中版エコショップ制度の構築 第 2 節優先的な取り組み内容 (p.30~ 参照 ) (2)3Rに取り組む市民団体やグループ活動の支援 現状と課題市内にはマイバック運動推進
... 【具体的な取り組み内容と目標】 ○豊中版エコショップ制度設立準備会の立ち上げ ・豊中版エコショップ制度は、消費者と販売店の両者のニーズが一致し両者に何 らかのメリットがある制度にする必要があります。なおかつ、その制度を推進 ...
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第３章 施策の方向性と具体的な取り組み みどり市スポーツ推進計画 | 群馬県みどり市
... 第３章 施策の体系と具体的な取り組み ◆施策の体系 スポーツ推進に取り組むにあたり、スポーツをただ単に行うものという意味だけでなく、観る もの、支えるものといった多様なとらえ方をしていきます。こうした「する」「観る」「支える」 ...
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都市活動軸における街路景観づくり 景観基本計画【具体的な取り組み】｜岡山市｜事業者情報｜都市計画・開発・建築
... 不揃いの形態、けばけばしい色彩や、一部巨大な物も見られるなど屋外広告物が乱立し、潤いが 欠けるとともに都市のイメージを特徴づける幹線道路沿道の景観を阻害しており、 良好な街路景 観への誘導が望まれる。 【景観形成の目標と基本方向】 ...
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都心における街並み景観づくり 景観基本計画【具体的な取り組み】｜岡山市｜事業者情報｜都市計画・開発・建築
... ・ 路面電車の走る広幅員街路、 高容積率制限を活かした高度利用を促進し、 広告物の景観誘導とともに、 県庁通りとの交差部、 旧日銀の歴史的建造物を活かすなど個性的な景観デザインにより賑わいと風格 ある街路景観を形成する。 ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「お店屋ごっこ」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... 子どもの姿 ・仲間意識が高まり、互いに認め合いながら遊んでいる。 ・ 共 通 のイメ ー ジ をもち な が ら、 「ア イ ス はイチ ゴ 味 とチョ コ 味 を作っ て み よ う！」 、 「ネックレスはきらきら光る紙を使ったほうが可愛くできるんじゃな い？」 等、 本物らしさを求めて友達と一緒に考えたり、 工夫したりする姿があ る。 ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 就学前「保育・教育」指針改訂（平成28年度）｜浦安市公式サイト
... ・一人一人の興味に応じて無理なく砂に親しめるよう、 子どもの様子に十分目を 配る。 ・嫌がる子に対して、保育者も一緒に行い楽しさを伝える。 ・子どもの表現したい思いをくみ取り、 必要に応じて適した言葉や関連した言葉 を知らせながら、十分に受け止めたり一緒に喜んだり楽しんだりする。 ・ 「おいしそうだね」 「ケーキを作ったんだね」 など子どものイメージに寄り添う ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「ボール遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... ・トラブルになった時には、保育者が仲立ちとなって「○○ちゃんもボールが欲 しいみたい」 「使いたい時には貸してって言うんだよ」など、お互いの思いを 代弁したり、気持ちを受け止めたりする。 ・保育者も一緒に遊ぶ中で、楽しさや出来たという達成感や子どもの様々な気持 ちを受け止め、 「出来たね」 「頑張ったね」など声をかけて一緒に喜んだり励ま したりする。 ...
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98 3 集団分析結果の活用事例 グループワーク例 ( シナリオ ) で集団分析結果の活用や職場環境改善の具体的な進め方を把握! Ⅱ 職場環境改善のためのワーク ( シナリオ ) ワーク内容の事例をいくつか紹介します スライド 第 Ⅱ 章には 職場環境改善のための具体的な取り組み例 ( ワーク )
... 11 産 業 医 総 論 集団分析・職場環境改善のための合意形成、実施計画等 ： Q5 ストレスチェック制度では、労働安全衛生規則（以下、安衛則）第52条の14にあるように、集 団ごとの集計や分析、労働者の心理的な負担を軽減するための適切な措置を講じることは、事 ...
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海洋ごみ回収･処理に対する 行政の具体的な取り組み例
... プラスチックが分解され難い理由 地球上には何十億年という長い年月をかけて創り出され た、自然界の巨大なリサイクルシステム（食物連鎖）が成り 立っています。天然物質はこのシステムの中から生まれた 物で、その役割（寿命）を終えたあとは、自然界の中の微生 物などによって分解され、また新たな物質を造る材料にな ります。 ...
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概 要 1. 政府 ( まち ひと しごと創生本部 ) の取り組み 長期ビジョン が目指す将来の方向 長期ビジョン と 総合戦略(2015 改訂版 ) の全体像 総合戦略(2015 改訂版 ) のポイント 2. 人口減少時代の戦略づくりのポイント 3. 地方における具体的な取り組みの事例 1
... ◎研究・研修機関 （提案６１機関 ⇒具体的に検討２３機関） 【組織全体の移転の検討】国立健康・栄養研究所（大阪府）、 ※酒類総合研究所（広島県）は移転決定済 【一部移転の検討（例）】・（独）国立がん研究センターのメタボﾛｰﾑ研究連携（山形県） ・（独）産総研の炭素繊維に関する地域連携拠点（石川県） ・（独）産総研の次世代ﾊﾟ ...
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平成26年3月期（2013年度）当社グループの取り組み 決算説明会資料 横河電機
... しかし、 自社製品を中心とする小中規模プロジェクト や MRO (= maintenance repair order) など 粗利率の高いサービスビジネスの分野は、巨大な市場ポテンシャル 海外市場ではまだまだ自社製品販売を大きく伸ばせる ...
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第4章 具体的な取り組み 成田市食育推進計画｜成田市
... か な な 生 生 活 活 の の 実 実 現 現 】 】 高齢期は、社会的・精神的な変化や体力の低下からくる健康問題も起きやすくなります。そのため健 康状態に合わせたバランスの良い食生活を実践していくことが必要です。いつまでもいきいきと暮らす ...
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水の骨格づくり 景観基本計画【具体的な取り組み】｜岡山市｜事業者情報｜都市計画・開発・建築
... 河川と連続したアメニティ豊かな景観形成に取り組む。 ・河口部では、樋門や常夜灯など歴史的資源が豊富にあり、これらを活かした自然と歴史・文化の 一体となった空間づくりを目指す。 並木が整備された住宅地の用水路 親水性のある旭川の水辺空間 ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「劇遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... ・スケジュール表作りやイメージ図の制作を提案することで、見通しや意欲を もって活動に取り組めるようにする。 ・友達と考えを出し合い、自分達で遊びを進められるよう見守る。 ・話し合いが滞り、子ども同士で解決方法が見つからない場合は、より遊びが 盛り上がる方法を、保育者も一緒に話し合いながら考える。 ...
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緑の骨格づくり 景観基本計画【具体的な取り組み】｜岡山市｜事業者情報｜都市計画・開発・建築
... ・景観法制定とあわせた都市緑地保全法､都市公園法の一部改正により､多様な主体が公園管理す ることや、借地による公園整備など、市民により身近で、効率的な緑地の保全､活用を図る。 図 市民緑地制度の活用イメージ 市街地を取り囲む緑の景観 市街地近郊の豊かな緑地 ...
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成長戦略の実現：具体的取り組み
... しい」 「複数端末を効率的に使いたい」というお客様からの声 にもお応えしました。 キャッシュバックをインセンティブとした MNP による顧客の 奪い合いは、市場の健全な成長を阻害しかねないものです。 当社は、新料金プランの導入を契機に、長期利用のメリットを 打ち出し、解約率の低減につなげます。また、既存のお客様に ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「制作遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... 子どもの姿 ・指先や手についた絵の具やクレヨンを見つめ、何度も握り返し、感触を確か める。 ・絵の具がついた手、指、クレヨンなどを口に入れようとすることもある。 ・絵の具の感触を嫌がり、手を引こうとしたり、泣き出したりすることもある。 ・タンポの棒を握り、ポンポンと叩き、音が出ることや色がつくことを楽しむ。 ・絵の具のついた手を、画用紙にこすり、不思議そうに眺め、何度も同じ動きを ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「砂遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... ・友達と「これ使える？」 「これはいいね！！」 「もっととってこようよ！」 「先 生、 これはとっていいの？」 などと会話をしたり、 保育者に尋ねたりしながら、 自分達でも材料を探したり、集めたりする。 ・一人で砂を高く積み上げて楽しんだり、穴を掘ったりしていたが、同じこと をしている友達と一緒に、力を合わせて山を作ったり、大きな穴を掘ったり する。 ...
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