平成27年年度度全国学⼒力力・学習状況調査の結果（⼩小学校）
平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校
... ・学習指導要領による領域別の平均正答率を、全国と比較すると、14領域中、８領域（国語Ｂ：書くこ と、読むこと、数学Ａ：図形、資料の活用、数学Ｂ：数と式、図形、関数、資料の活用）が全国平 均を5.0ポイント以上下回っていることから、各領域における課題解決に向けた指導改善が必要であ る。 （グラフ２） ...
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名張市における 平成２９年度全国学力・学習状況調査の 結果・分析と今後の取組について
... ・教科や総合的な学習の時間、あるいは朝の会や帰りの会などにおいて、地域や社会で起こっている問題や 出来事を学習の題材として取り扱ったとする回答割合が、小学校で全国より高く、中学校で全国より低い。 ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果について 平成 30 年 4 月に全国学力 学習状況調査が実施されました 市内の小学校第 6 学年及び中学校第 3 学年の児童生徒がこの調査を実施しましたので この結果を公表いたします 1 調査の目的 白井市教育委員会 義務教育の機会均等とその水準の維持向
... ◆複数の観点で示された情報とグラフを関連付けて解釈し、表現することに課題があ る。 ●問題場面の数量の関係の理解や、計算の意味の理解を基に、演算決定することができるようにする。 ●見当をつけること、測定すること、測定の結果を振り返って確かめることの各活動を関連付けて指導する。 ...
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平成19年度 全国学力･学習状況調査
... 東温市教育委員会では愛媛県教育委員会の指導のもと、全国学力・学習状況調査及び愛媛県学 力診断調査等の結果等を分析することにより、東温市における学力の課題を明らかにするととも ...
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平成27年度 全国学力・学習状況調査 調査結果報告書
... （２）学校質問紙調査に関する調査結果について 〇 「様々な考えを引き出したり、思考を深めたりする発問や指導」 、 「総合的な学習の時間における 探究の過程を意識した指導」 、 「本やインターネットなどを使った資料の調べ方の指導」 、 「資料を使 った発表の指導」 、 ...
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資 3 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 ( 小学校 ) グラフ4 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 (
... （中等教育学校の前期課程及び特別支援学校の中学部を含む。）及び高等学校（中等教育学校 の後期課程及び特別支援学校の高等部を含む。）（以下「学校」という。）において、図書、視覚聴 覚教育の資料その他学校教育に必要な資料（以下「図書館資料」という。）を収集し、整理し、及び ...
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平成１９年度全国学力・学習状況調査の結果をふまえた指導改善策
... ◇【Ｂ 設問３二】８１．０％（県６０．５％、全国５２．３％）県平均比 ＋２０．５％ ・目的に応じて、文章の内容を的確に押さえ、自分の考えを明確にしながら読むことができる。 ◆【Ｂ 設問２二】３６．５％（県１８．９％、全国１３．５％）県平均比 ＋１７．６％ ・目的や意図に応じ、内容の中心を明確にして、詳しく書くことに課題がある。 ...
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平成 25 年度 仙北市 全国学力 学習状況調査 結果分析 改善委員会 平成 26 年 2 月
... れかえた数との和について予想した事柄を表現する」では「発展的に考え、予想 した事柄を説明することができる」に課題がある。他の設問と比較して、無回答 率も高い。 この設問は「学習指導要領の領域」では「数と式」、「評価の観点」では「数学 的な見方や考え方」、「問題形式」では「記述式」に分類・区分される設問である。 ...
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平成１９年度全国学力・学習状況調査の結果をふまえた指導改善策
... １．調査の目的 ○義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から，全国的な児童生徒の学力 や学習状況を把握・分析し，教育施策の成果と課題を検証し，その改善を図る。 ○そのような取組を通じて，教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。 ...
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平成 29 年度 全国学力 学習状況調査結果と対策 1 全国学力調査の結果 ( 校種 検査項目ごとの平均正答率の比較から ) (1) 小学校の結果 会津若松市 国語 A は 全国平均を上回る 国語 B はやや上回る 算数は A B ともに全国平均を上回る 昨年度の国語 A はほぼ同じ 他科目はやや下
... ・思考の深まりや広がりをもたせるような発問の仕方を工夫する。 ・電子黒板等ICTの活用を図った授業を工夫することにより、児童生徒の興味関心を高め、 児童生徒の多様な考えを引き出す学習活動・形態の工夫をする。 ○ 児童生徒の考えを引き出した上で、協働的な活動を効果的に取り入れ、話合いをコーデ ...
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全国学力・学習状況調査の4年間の調査結果から今後の取組が期待される内容のまとめ(小学校編)｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... 57.1％であり，百分率を求めることに課題があることがうかがえる。一方，本問題 の誤答について見ると，2 と選択した児童が ...22 年 度算数 B 5（2）の問題である。割 合が使われている場面を理解し， 割合の考えを基に，数の大小を 判断し，その判断の理由を数学的 に表現する問題である。ここで は，割引券を使うと割引される金 ...
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【小学校管理費】耐力度調査費 長崎市│事務事業事前評価結果（平成30年度当初予算分）
... 現状・問題点 長崎市内の学校施設は、その多くが高度経済成長期に建てられているため、老朽化が進 んでいる。平成29年度時点で建設から55年を経過している施設が小学校15校、中学校11校 あり、改築等検討する必要があるが、その優先順位を判断するための基準が年数でしか判 断できず、建物の健全度等での判断ができていない。 ...
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平成 30 年 1 月平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果と改善の方向 青森市立大野小学校 1 調査実施日平成 29 年 4 月 18 日 ( 火 ) 2 実施児童数第 6 学年 92 人 3 平均正答率 (%) 調 査 教 科 本 校 本 県 全 国 全国との差 国語 A( 主として知識
... ることでより妥当な数値が得られる場合がある。その際，飛び離れた数値や予想外 の数値があった場合に，場面や状況によっては，それらの数値を除き，目的に応じ た平均を求めることができるようにすることが大切である。また，平均がおよそど のくらいになるのかを見積もったり，基準を変えて計算することで，測定値の平均 ...
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資料1－2 全国学力・学習状況調査の結果データベースの構築・運用に関する調査研究 報告書
... オーストラリアでは、NAPLAN の結果（グラフ、得点、成績レベルの分布状況、経年変 化、類似学校との比較情報）や、国内の学校の基本データ（児童生徒数や教員数、所在地、 社会経済的な環境等）、財務状況、近隣の学校情報等を、インターネット上のサイト「My ...
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平成 30 年度 全国学力 学習状況調査 宮崎県の調査結果 -- 目次 -- 1 結果の概要 p1 2 小学校国語の結果概要 p3 3 小学校算数の結果概要 p4 4 小学校理科の結果概要 p5 5 中学校国語の結果概要 p6 6 中学校数学の結果概要 p7 7 中学校理科の結果概要 p8 8 小学
... 本設問を使って授業を行う際には，まずｘの変域をグラフ上で確認し，与えられたｘの変域の 端点に対応するグラフ上の点を求め（図１），それらを端点とするグラフ上の部分がどこになる かを確認し（図２），さらにそのグラフの部分をｙ軸に対応させて，ｙの変域を読み取る（図３） ...
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平成29年度全国学力・学習状況調査分析
... 中学校国語 結果分析と課題及び指導改善のポイント・・・・・ 17 （２） 中学校国語 正答数分布グラフ及びレーダーチャート・・・・・ 18 （３） 中学校国語 設問別結果概要・・・・・・・・・・・・・・・・ 20 （４） 中学校数学 結果分析と課題及び指導改善のポイント・・・・・ 24 （５） 中学校数学 正答数分布グラフ及びレーダーチャート・・・・・ 26 （６） ...
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平成 30 年度 全国学力 学習状況調査の結果概要について 吉野川市教育委員会 文部科学省が実施している 全国学力 学習状況調査 における吉野川市の結果の概要についてお知らせします なお, 本調査により測定できるのは, 特定教科の学力の一部分や教育活動の一側面です 1 はじめに 全国学力 学習状況調
... 今回，吉野川市教育委員会におきましては，調査結果の概要の公表をとおして，学力 や生活の特徴的な傾向を共有し，教育課題を改善するために，学校・家庭・地域が連携 して，子どもたちのさらなる学力向上をめざしていきたいと考えていますので，ご理解 ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... ○平成２９年度全国学力・学習状況調査生徒質問紙（中学３年生徒）調査の結果と考察 ２７ ・基本的な生活習慣・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２７ ・自己肯定感・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２８ ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感
... 算数の授業で新しい問題に出合ったとき、それを解いてみたいと思う。 学習 (算数科に関して） 算数科について「大切だ」、「社会で役に立つ」、「諦めずに 考えている」、「もっと簡単な方法を考えている」等、肯定的回 答の割合が高い。一方で、「新しい問題に出合ったとき、解いて みたいと思う」割合が、年々否定的な傾向になっている。普段の ...
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