小学校音楽ふしづくり
Microsoft Word - 07：小学校「音楽づくり」のために.doc
... 左表の評価規準をもとに、学習時の子ども の様子をよく観察して、発言内容や自分で探 し当てた音などを確認して評価します。 例えば、ワークシートの１-②話にあった 音を探すときに、「音色やリズムのことを考 えて演奏しているか」とか、１-④みんなで 話し合うときに、「入り方や終わり方、強弱 や繰り返しを意識した発言があるか」などを 観察します。また、１-⑤繰り返し練習する ...
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Ⅰ 主題設定の理由 1 音楽科教育の動向から 学習指導要領の改訂により 音楽づくりにおいて 音遊びや即興的に表現することを通して 音の面白さに気づいたり 音楽づくりの様々な発想をもったりすること が重視されている 内容の改善が図られ 音を音楽に構成する過程を大切にし 共通事項 に示す音楽の仕組み (
... (３) 題材の全体考察 今回、子どもたちは初めて自分で何もないところから音づ くりをすることを経験したが、全員が自分で虫の鳴き声のリ ズムをつくることができた。実際に音づくりをするまでの、細かい支援が効果的であったと 考える。そして、一番のねらいは音を音楽にするために「まねっこ（反復）」と「よびかけ （問いと答え）」を使ってつなげること（資料２）を学習することであった。そのために、 ...
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幼小をつなぐ音楽活動の可能性 : 京都幼稚園と京都女子大学附属小学校1年生の実践をふまえて
... ども達の一体感を導いている。気持ちの高揚に 従って子ども達の声と動作もより大きく豊かに 表現されることが特徴的に捉えられた。 4 ．3 附属小学校 〈 1 年 1 組〉 の授業実践から 1 年 1 組では毎朝，その日の体調を尋ねる 「健康観察」でリズミカルな言葉のやりとりが なされている。クラス全員が一人の子どもに対 して，「○○・さん・●（拍手）・●（拍手）」 と名前を呼びかけた後に 2 度拍手をして， 4 拍 ...
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小学校での音楽鑑賞会にみる3年生と4年生の「鑑賞」の質的違い-香川大学学術情報リポジトリ
... 保護者(教員)用プログラム (資料４) ｢器楽で聴くオベラ作晶｣ 曲目 演奏楽器 解説 １ ビゼー メヌエット ∼｢アルル女｣ 第２組曲から∼ フルート ピアノ (サクソフォーン) ｢アルルの女｣(1872年) ドーデの戯曲のための劇附随音楽として極めて小編成のために書かれた。しかし，一般的に知 られるのは，そこから数曲を選んだ組曲である。第１組曲は，ビゼー白身が[r] ...
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学校部門 優良賞 宮崎市立江南小学校.pdf 花のまちづくりコンクール 宮崎市
... 第２１回 「宮崎市花のまちづくりコンクール」 学校部門 優良賞 宮崎市立江南小学校 様 学校玄関では、一年中 季節の花を楽しめるよう に心がけています。また、 入学式や卒業式などの節 目の行事では、花に囲ま れた式場作りに心がけて います。 ...
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小学校音楽科における器楽学習の問題点―鍵盤ハーモニカとリコーダー学習を中心に―-香川大学学術情報リポジトリ
... キーワード 音楽科 リコーダー 鍵盤ハーモニカ 器楽学習 １．本研究の目的 小学校における音楽教育の目的は「表現及び 鑑賞の活動を通して，音楽を愛好する心情と音 楽に対する感性を育てるとともに，音楽活動の 基礎的な能力を培い，豊かな情操を養う」こと であり，表現領域の中の器楽に関する部分も， 当然，その目標に沿ったものとなっている。第 ...
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音楽鑑賞会を生かした「鑑賞」活動--小学校4年生の実践を例として-香川大学学術情報リポジトリ
... コーダーの魅力を感じ取ったり，発見すること によって，音楽や演奏への興味が深まるように と考えた。またリコーダーの演奏を活動内容に 加えることにより，前年度の音楽鑑賞会で出さ れた「フルートはリコーダーと同じ指使いなん ですか」などの質問に，実演を通して具体的に 答える機会ともなる。 ピアノ奏者には高い技術をもつ大学院生が参 加した6。[r] ...
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小学校教員養成｢初等音楽｣への鑑賞活動の導入とその効果-香川大学学術情報リポジトリ
... ることが求められる教員の質の担保は，従前に も増して重要になっている。多くの他大学でも そうであるように，「音楽科」についていえば， 元来当学部において小学校教員を目指す全ての 受験者にピアノ実技試験や弾き歌いのような音 楽に関する学力を問う科目を課してはいない。 つまり入学者の中には「初等音楽」を履修して 初めてピアノに触れる学生も少なからずいる。 ...
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音楽創作活動における「やりくり」のたとえば : 和音の構成音を生かした旋律づくり
... また、 ③については、 本校では掃除時間に、 生徒のやる気を喚起させるような BGM が毎日流 れている。 掃除時間前半にはテンポの速い軽快 なポップス曲が、 後半にはゆったりとした美しい 旋律のクラシック曲が流れている。 題材の設定 として、 日常に関わる機会の多い 「掃除時間の BGM づくり」 とすることで、 生徒にとって創作の イメージが浮かびやすいものと考えた。 BGM に ...
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小学校下学年のものづくりが好きな児童の特徴
... ものづくりに対する意識については，山崎らは，小学校図画工作科・中学校美術科という教科に 対する意欲は，小学 5 年，中学入学後に低下し，中学 3 年で向上すると指摘している 4） 。また，土 井は，ものづくりが好き意識は，小学 5 年以降急激に低下すると指摘している ５） 。これらのことか ら，小学 5 年頃からものづくりに対する意識の低下が見られることが明らかにされている。 ...
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事業報告書 青少年と奏でる音楽のまちづくり事業｜浦安市公式サイト
... 音楽に親しむ子供たちの裾野を広げるために、弦楽器担当の入団 希望者に関しては、楽器の経験や楽器所有の有無は問わず、市内在 住の小学校４年生から２２歳の青少年であれば誰でも入団できるこ ととした。 ...
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領域「表現」と小学校音楽科をつなぐ音遊びの可能性 : 「マラカス作り」によるオノマトペ表現と協同性の成り立ちに注目して
... 新幼稚園教育要領では幼小の円滑な接続を図 る観点から「幼児期の終わりまでに育ってほし い姿」が，具体的に「自立心」「協同性」「思考 力の芽生え」「言葉による伝え合い」「豊かな感 性と表現」などの10項目に整理され，幼児教育 の学びの成果が小学校と共有されるように，工 夫・改善が求められている。それぞれの項目は 個別に取り出して指導されるべきものではない が，本研究では，幼児期の音楽活動の中で芽生 ...
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小学校英語活動推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 【平成32年度 事業内容】 小学校1年～6年生に対して，総合的な学習の時間（１時間）に国際理 解教育の一環として，英語専門指導員が中心となって楽しい英語活動 （LEE）を実施する。また，平成28年度以降のさらなる指導充実のた めの研修機会を設ける。 ...
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小学校教員養成課程における「古典の学び」について──御伽草子「浦嶋太郎」の群読台本づくりを例として──
... ◇ ◇ 再び言うが，現行「小学校学習指導要領」は「伝統的な言語文化」として 「古典の学習」を掲げる。その眼目は「音読」である――児童たちは，古典の 文章を声に出して味わい親しみながら， 「内容の大体を知り」 ， 「昔の人のもの の見方や感じ方を知る」のである（第５学年及び第６学年 ［伝統的な言語文化 と国語の特質に関する事項］ ア） 。であればこそ，そのような児童の学びを支え ...
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教育振興事業(小学校) 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 読書活動については，国が交付税措置をしていることもあり，学校が必要とする図書について予算を確保するなど，読書環境の充実を 図っている。 今後も補助金制度を積極的に活用し，授業の活性化・工夫を図れる環境を整備する。また，児童の読書意欲向上のため，学校図書巡回 文庫事業を実施していたが，実施から３年が経過したため終了する。今後は，ゆうき図書館の団体貸出や読書通帳と連携し，よりよい 児童への読書環境づくりを行っていきたい。 ...
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小学校施設整備事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... ■拡充（人・モノ・カネ等の拡充） □改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置. 耐震化事業が完了したため，今後は学校施設長寿命化を主体として事業を展開する。[r] ...
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【資料】平成28・29年度思いやりを育む安心できる学校づくり実践研究報告書集（表紙～小学校）
... そ こ で ， 青森県教育委員会から，２８・ ２９ 年 度 の ２ 年 間 委 託 さ れ た 「 思 い や り を 育 む 安 心 で き る 学 校 づ く り 実 践 研 究 事 業 」 に つ い て 研 究 を 深 め ， 「 各 学 級 に お け る ア セ ス の 分 析 」 「 日 常 的 な 勇 気 づ け に よ る 適 切 な 声 が け や 接 し 方 」 「 生 徒 指 導 の 三 機 能 を 生 か し ...
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幼小連携を考慮した音楽指導におけるピアノ伴奏の工夫とその指導 小学校低学年の音楽教材の分析から Piano Accompaniment Ideas and their Instruction in Music Instruction that Takes the Coordination betwe
... 次に、拍子については前述したように、4 分音符を基準とした拍子、つまり 4 分の 4 拍子、4 分の 3 拍子、4 分の 2 拍子の楽曲が圧倒的に多いように思う。 『小学生のおんがく 1 指導書伴奏編』 及び『小学生の音楽 2 指導書伴奏編』において、拍子の分布は以下のようになった。 表５ 『小学生のおんがく 1 指導書伴奏編』及び『小学生の音楽 2 指導書伴奏編』における拍子の分布 拍子 小学生のおんがく ...
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取組 3 音楽のまち高槻発信コンテスト事業主担当 : 高槻まちづくり株式会社当初提案により予定していた計画 1) 音楽のまち PRコンサートの実施 市内の児童 青少年を出演者とした 音楽コンサートを実施 高槻観光協会等と連携し 市内 市外に児童 青少年が音楽に親しむイベントとしてPRを行い 音楽のま
... ・実施場所：高槻市立第一中学校 体育館、合同教室 ・取組の結果： 市内の中学校の吹奏楽部を対象に、プロミュージシャンによるＪＡＺＺワークショップへの参加を公募し、本格 的な音楽指導を行った。ＪＡＺＺワークショップは公開で実施し、中学生の父兄や、地域の青少年・大人が見学 できる形とした。また、青少年育成に取組むＮＰＯ法人、地元のミュージシャンと連携し、普段楽器に慣れ親し ...
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