小学校算数科（活用型学力の領域）における
算数・数学学習におけるわり算に関する研究 : 概念領域に焦点を当てて
... な状況 の集 合と定 義している．学習者は，新しい状況に直面したとき，より単純で，そ れまでの経験により，すでに知っている知識を使い，新しい状況に適 応させようとする．そのため，学習者の理解を援助するためには，学 習者の知 識の 獲得に おける由 来とそ の後 のつなが り方に つい て理解 ...
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泌尿器科領域におけるRobot手術の現状
... では，慢性腎臓病が進行す るにつれ，虚血性心疾患などが増加し，その後の生 存率に関連があるとされている．その報告を元に， 腎癌患者においても多くの腎機能を温存することに より，長期生存を期待している．重要なアウトカム である癌断端陰性，腎機能温存，合併症なしを目指 して特に気をつけている点は，アプローチ方法と切 除方法である．ロボット支援腎部分切除術における ...
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技術科電気領域の学習における男女の意識差
... 鳥取大学教育学部研究報告 教育科学 第 40巻 第 2号 (1998) 示 し ,ル ープ状構造がみられるが ,こ れは男子で も見 られ ,「 電気の学習に対する意欲」 と「電気 学習から得る喜び」の相関係数が女子では 0。 76と 強い相関関係を示 した点 も男子 と同様である。 4日 まとめ 中学校技術 ・家庭科で電気領域 を学習 した男女の意識差 を調べ るこ[r] ...
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図形領域における論証指導と作図ツールの活用
... 研究の方法として，まず，論証指導で問題と されていること，論証幾何の価値などを文献研 究により明らかにし，そのような価値はどのよ うな思考をすることにより得られるのかについ て考察する。そして，そのような思考と作図ツー ルの活用の結びつきについて考察した後，具体 的な題材を通じて，作図ツールの活用場面につ ...
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小学校算数科における新しい図形教育のあり方
... また，３次元の図形については，新学習指導要領では，多くの内容が中学校へ移行され，投影図な どは扱われない。しかし，数学を日常生活に生かすことなどを考えれば，立体図形の考察や投影図な どの表現方法は必要不可欠な学習内容ではないだろうか。 ...
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小学校社会科教育における“経済教育”とゲームの活用
... は，かなりの至難である。なぜならば，小学校の社会 科で教えられる経済学の内容は，地理や歴史に比べて 相対的に寡少で，経済学の本質を教えるにはその専門 性ゆえに大きな制約が存在するからである。たとえば， 小学生は，金利・株価・失業率・年収・GDPといっ た問題について，“直接的に”理解することは難しい だろう。近年金融教育など経済学を小学生に教育する ...
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領域「表現」と小学校音楽科をつなぐ和楽器を用いた活動の試み
... ２ ． ２ ． ２ 活動時の子どもたちの様子 （ １ ）音を聞いて描く時の子どもたちの様子 実践を行った ２ 月末は，年長クラスの子ども たちは「リズム参観」という園の行事で，練習 を重ねた合奏曲を披露した後である。本実践の 準備段階でシンバルの音を描いた経験をふまえ て，担任教諭が「この前，音を描いてくれまし ...
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小学校算数科における数感覚に関する研究
... は，数感Ӿは重要だが，柔ఘなٽ算や数 の見積もり，量に関する判断などを含む説明し にくい能力だと述べた上で，どのように資源を 見つけ，ものをつくるためにどのように資源を 使うかを知っている環境のメタファーを使う概 念環境を考えるための方法を提案している。そ して概念環境の例として数と量の領域を議論し， ...
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算数教育におけるシンガポールの問題解決型学習過程に関する研究
... も，数学的プロセスに関する学年間・学校種間 の接続のあり方を議論する必要性を示唆してい る。また，赤井秀行・坂井武司（2017）は，シ ンガポールの算数・数学の授業構造の特徴につ いて分析を行い，授業の導入部分において，積 極的に ICT を活用する工夫がなされているこ と，また，児童間の対話的な活動に基づいた学 ...
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小学校算数科「割合」単元の授業を通した条件付き確率の素地指導
... まった玉がどの領域にあるかによって，タクシー の色が青か緑であるかを表しているとする。町の タクシーのうち 85％が緑タクシーであることか ら，「青タクシーがひいた」という証言が 80％と いう高い信頼性をもっていたとしても，緑領域の 中でその証言が得られる場合（面積でいうと，0 ...
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小学校 JSL 理科 の授業作り 佐藤郡衛 文部科学省の 学校教育における JSL カリキュラムの開発について 対応 小学校 JSL 算数科 の授業作り 佐藤郡衛 文部科学省の 学校教育における JSL カリキュラムの開発について 対応 小学校 JSL カリキュラム 解説 佐藤郡衛 齋藤ひろみ 高木
... 初期指導から教科指導へ算数文章題のキーワード を教える－知立東小学校における実践報告－ 愛知教育大学 実践指導案と練習問題例が載っています。 外国人児童のためのさんすう文章題(4～6年生） 愛知教育大学 日本語学習児童向けの算数の問題集です。 平成19年度地域日本語教育支援事業《教材作成》 ...
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3 調査結果 1 平成 30 年度大分県学力定着状況調査 学年 小学校 5 年生 教科 国語 算数 理科 項目 知識 活用 知識 活用 知識 活用 大分県平均正答率 大分県偏差値
... 調査対象 小学校第５学年及び中学校第２学年 小学校第６学年及び中学校第３学年 調査事項 ○国語（「知識」及び「活用」に関する問題） ○算数・数学（ 「知識」及び「活用」に関する問題） ○社会（ 「知識」及び「活用」に関する問題）＜中のみ＞ ○理科（ 「知識」及び「活用」に関する問題） ...
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はじめに このワークブックは 多言語に対応した小学校算数科の問題集です 各学年の算数科の内容をわかりやすく解説したビデオコンテンツを観た後に 練習用としてご活用ください ビデオコンテンツは で観ることができます 問題を解き終わったら 巻末の解答を活
... P.21 小学 2 年生【乗法】1 桁×1 桁繰り上がりあり ① 42 ② 36 ③ 56 ④ 30 ⑤ 32 ⑥ 21 ⑦ 40 ⑧ 49 P.22 小学 2 年生 三角形と四角形の見分けよう ① イ・エ・ケ・コ ② ア・ウ・オ・カ・キ・ク・サ・シ P.23 小学 2 年生 たすのかなひくのかな ...
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山形大学教職 教育実践研究 16,23~ 小学校算数科におけるプログラミング教育の充実をはかる 演習プログラムの開発 プログラミング教育に対する山形県小学校教員の意識調査を通して 平林真伊 1) 1) 山形大学地域教育文化学部 小学校におけるプログラミング教育に関する先行研究では
... ②に関して，本研究ではプログラミングを行う環境として， Scratch と GeoGebra を扱う。Scratch はビ ジュアル型プログラミング言語を利用したプログラミング言語学習環境で，マウスやタッチ操作が主で あるため，視覚的に把握しやすく，言語の細かな文法を気にすることなくプログラムを作成できること に特徴がある。日本語に対応しており，無料で Web ブラウザから利用したり，アプリをダウンロードし ...
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プログラミングによる知識活性型の算数科授業の開発
... プログラミングによる知識活性型の算数科授業の開発 １ ．はじめに 平成29年に告示された小学校学習指導要領 （文部科学省，2017a）では，プログラミング教 育として，「児童がプログラミングを体験しな がら，コンピュータに意図した処理を行わせる ために必要な論理的思考力を身に付けるための ...
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1 学力調査小学校国語 算数 小学校 (1) 国語 教科 国語 A( 主として 知識 に関する問題 ) 国語 B( 主として 活用 に関する問題 ) 岡山県 平均正答率 70.8 無解答率 3.3 平均正答率.3 無解答率 3.5 との差 平均正答率 0.1 無解答率 -0.2 平均正答率 -0.4
... ５（４） 底面の四角形が合同で高さが等しい四角柱と四角錐の体積の関係につい て，正しいものを選ぶ 56.9 -0.7 ６（１） 三角形の外角を表す式を選ぶ 69.3 -2.1 ６（２） 五角形の１つの頂点を動かし，角の大きさを90°に変えたときの内角の和 の変化として正しいものを選ぶ 74.8 ...
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本研究では A 県のある自治体における2015 年度全国学力 学習状況調査結果の小学校児童個票データを使用する 分析の対象は 公立小学校とし 言語活動に関連する取組と学力の関係について分析を行う 使用するデータは 国語 A 国語 B 算数 A 算数 Bの正答数 児童質問紙回答値 学校質問紙回答値であ
... 算数の授業で問題の解き方や考え方が分かるように ノートに書いている児童は、学力との関係で国語B、算 数Bで統計的に有意な正の関係となっている。国語A、 算数Aでは統計的に有意となっていないが、説き方や考 え方が分かるようにノートに書くのは、活用力が必要と ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... ①児童生徒に対する調査（学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等） ②学校に対する調査（指導方法、教育条件の整備等） ☆小学校国語Ａの平均正答数が、全国平均と並びました。 ☆小・中学校とも「言語事項（漢字や文法） 」において、全国平均を上回る設問が多くなっています。 ...
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算数科の授業
... PISA において、数学的リテラシーをこう述べる根拠として次のように定義 しています。 様々な場面や状況において、数学的な問題を設定し定式化し解決し問題の解 を解釈するときに、それらのアイディアを効果的に分析し理由をのべコミュニ ケーションする能力を評価する。個人が現在と将来の私的生活、職場での生活、 ...
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